Las necesidades de los recursos educativos para mejorar trabajo final

Las necesidades de los recursos educativos para mejorar trabajo final

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  Las Necesidades delos Recursos Educativos para Mejorar la Calidad de la Educación Superior Materia: PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN PANAMÁ Jacinta Baloy O.
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  La Educación Superior La educaciónsuperior tiene un papel clave en el desarrollo y expansión de las capacidades a través de la formación del capital humano profesional y técnico así como en la creación del conocimiento necesario para la innovación y el incremento de la productividad. Diversos estudios han demostrado la existencia de una relación directa entre educación y salario. Un título universitario abre las posibilidades de una inserción más ventajosa en el mundo productivo. • Durante la Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno celebrada en 2005, los mandatarios acordaron avanzar en un espacio iberoamericano del conocimiento orientado a la necesaria transformación de la educación superior, articulado en torno a la investigación, al desarrollo y a la innovación. • La preocupación por el mejoramiento de la educación superior ha sido el tema central de múltiples cumbres y el compromiso de todos los países que en ellas participan, entre los que se encuentra Panamá.
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  • Además delos foros internacionales, el país ha asumido compromisos en diversas instancias a nivel nacional, muchos de los que se recogen en los Acuerdos de la Concertación Nacional para el Desarrollo de 2007. • En estos acuerdos se establecen un conjunto de metas en cuanto a la educación superior que incluye transformaciones en las siguientes áreas: – La acreditación de las universidades y el cambio curricular;. – La articulación con el sector empresarial y el desarrollo de alternativas formativas en función de la oferta y demanda laboral; – La evaluación continua del desempeño del docente – La formación universitaria para todos los docentes de preescolar, primero y segundo nivel de enseñanza – El uso de la tecnología para producir más y mejores resultados de los aprendizajes.
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  El hecho deque las mujeres enfrentan mayores dificultades para insertarse en el mercado de trabajo, también las ha motivado a estudiar, con la expectativa de que esta situación mejore su movilidad económica y social. El año 2010, dos terceras partes de los egresados de las universidades son mujeres, planteando un enorme reto a la sociedad panameña, se hace evidente el desbalance formativo de género en la sociedad panameña a nivel terciario.
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  CONCLUSIÓN Es necesario queuna mayor cantidad de panameños accedan a la educación terciaria en todos los niveles y modalidades, incluyendo los niveles técnicos, licenciaturas, maestrías y doctorados. Toca mejorar la calidad y pertinencia de la oferta educativa universitaria. Panamá es un país de grandes oportunidades, con una ubicación geográfica privilegiada y con grandes posibilidades de crecimiento económico, aspecto que se ha demostrado en el dinamismo de la economía de los últimos años y que el desarrollo que han alcanzado los sectores claves de la economía, donde la inversión extranjera, privada y estatal han dado aportes significativos.