Leccion 2. fortaleza y responsabilidad
- 1. 1 2.1. La sociedad en que vivimos y còmo formar virtudes y valores para enfrentar los retos y desafíos de la misma Nos encontramos ante una Sociedad de Bienestar y Consumo en la que la inmediatez y accesibilidad para satisfacer nuestras necesidades y demandas están a la orden del día. De ahí que sea imprescindible crear, desde el seno familiar, una base sólida para que los estudiantes puedan enfrentarse a la Sociedad con un criterio firme que les permita afrontar decisiones futuras y que les haga adultos responsables. 2.2. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR RESPONSABILIDAD? Sin intentar ceñiros a una defi ición exacta y puramente lingüística del término, podría relacionarse la Responsabilidad con conceptos como: Compromiso, Perseverancia, Toma de Decisiones, Autonomía,Seguridad, Autoexigencia, etc... Todas ellas serían habilidades que tendríamos que enseñar a nuestros hijos e hijas para educarlos como personas responsables. 2.3. ¿QUÈ HACER PARA QUE ASUMAN RESPONSABILIDADES? El primer paso para ello es valorar que el Esfuerzo y la Responsabilidad van ligados, y que por tanto, para conseguir uno hay que educar también en el otro y viceversa. Como ya se ha indicado, hay que tener en cuenta las habilidades que conforman la responsabilidad: Compromiso: se trata de que sepan asumir y cumplir obligaciones, siempre adaptadas a su edad cronológica y/o capacidad. Perseverancia: consiste en saber persistir en las metas y planes que se hacen. Es educar para que los compromisos que se asumen, lleguen a término. Toma de Decisiones: el tomar una determinada decisión implica indudablemente asumir una responsabilidad para afrontar las consecuencias de dicha decisión. Autonomía: es importante ofrecer ir otorgando autonomía pues es la clave de la responsabilidad UNIVERSIDAD GALILEO ESCUELA SUPERIOR DE IMAGEN PÙBLICA (ESIP) Formaciòn en virtudes y valores Lecciòn 2. La fortaleza y la responsabilidad
- 2. 2 Seguridad: sólo si conseguimos que desarrollen seguridad en sí mismos, conseguiremos que asuman responsabilidades sin necesidad de depender de otras personas. Autoexigencia: parte de la responsabilidad es saber avanzar y crecer en nuestras metas y proyectos, conociendo nuestro potencial a la vez que nuestras limitaciones. Sin perder de vista estas habilidades y teniendo claro el trabajar todas y cada una de ellas para inculcarlas a nuestros menores, estaremos formando futuros adultos responsables. Como un aporte adicional se lee sobre la responsabilidad lo siguiente: La responsabilidad se define como la cualidad que profesan las personas que ponen cuidado y atención en lo que hacen o deciden, y como tal implica la libertad. Una persona responsable es aquella que está obligada a responder de ciertos actos. A su vez indica la competencia de un individuo. Al niño pequeño hay que enseñarle a que ponga cuidado y atención en lo que hace, esto se puede trabajar durante cualquiera de las actividades que se realizan en el centro, por ejemplo, cuando se le encomienda una tarea, hay que enseñarle a que la lleve hasta el final y la cumpla bien. De manera igual, se puede trabajar con los adolescentes. Se le pueden dar a los niños sencillas tareas que estén de acuerdo con sus posibilidades físicas y su nivel de desarrollo psíquico, siempre haciéndolo consciente de que son responsabilidad. También mediante trabajos colectivos donde la responsabilidad, de grupo e individual se ponga de manifiesto, siempre que cada niño tenga una parte de la tarea a cumplir. Se ha de educar también la responsabilidad en el cumplimiento de los hábitos que se le enseñan en la escuela y en el hogar, y en la atención y cuidado que deben prestar a la actividad docente. El niño debe aprender a diferenciar entre el juego y el trabajo, que implica siempre una determinada responsabilidad.