Leyendo y escribiendo, aprendo y me divierto
- 1. LEYENDO Y ESCRIBIENDO, APRENDO Y ME DIVIERTO CON LAS TIC C.E.R.I DEL CACAO INSTITUCIÒN EDUCATIVA MUTATÀ MUNICIPIO DE MUTATÀ DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA 2014
- 2. INTEGRANTES ESTER BAILARIN JUMI ELSY DE LAS MERCEDES URREGO GONZALEZ MIGUEL ANGEL RAMIREZ YENNY ASTRID JIMÈNEZ SIABATO
- 3. ÀREAS Y DIMENSIONES A TRABAJAR… ÀREAS DE ENSEÑANZA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN INFORMÀTICA DIMENSIONES DEL DESARROLLO D. SOCIO-AFECTIVA D. COMUNICATIVA D. COGNITIVA D. ESTÈTICA
- 4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA… ¿Cómo desarrollar las competencias lecto- escritoras en los niñ@s, partir del uso de las tic. Como herramienta tecnológica para un desenvolvimiento en su entorno y superación académica?
- 5. UBIQUEMONOS EN EL CONTEXTO… El municipio de Mutatá fue fundado en el año de 1850 por GUSTAVO WHITE URIBE y es considerado la puerta de entrada de Urabá. Está situado al noroccidente del Departamento de Antioquia con una distancia de 270 kilómetros de la capital Medellín. Limita con los municipios de Chigorodó, Ituango, Turbo, Dabeiba y los Departamentos del Chocó y Córdoba, la altura sobre el nivel del mar 75 metros, su clima caliente, temperatura promedio 28° centígrados. En el año de 2002 se fusiona la escuela Ana Joaquina Osorio con la Sede la paz donde actualmente, se encuentran los grados transición, primeros, segundos y terceros recibiendo por nombre Institución Educativa Mutatá, de esta manera esta cuenta con dos sedes o bloques A y B. La Población estudiantil de nuestra institución está conformada en un 90% por alumnos desplazados por la violencia, vivida a finales de la década de los 90 y comienzos de la actual y por estudiantes de bajos recursos económicos.
- 6. UBIQUEMONOS EN EL CONTEXTO… La comunidad indígena, Los cacaos está localizada al oriente del municipio de Mutatá antioqueño, entre el rio sucio y la carretera que conduce al corregimiento de pavarandó grande, tiene una extensión de 25 hectáreas de tierra; a tres kilómetros de la carretera vía al mar y un kilómetro de la carretera que conduce al corregimiento de pavarandó grande, está ubicada en la parte alta de la montaña, rodeada por quebradas a orilla de rio sucio.
- 7. OBJETIVO GENERAL Generar en los estudiantes, de la básica primaria y el grado preescolar un amplio conocimiento en el manejo de las tics; en las competencias lecto-escritora, de la lengua castellana, para generar un ambiente intercultural.
- 8. OBJETIVOS ESPECIFICOS… • Crear en los estudiantes de la básica primaria y del grado preescolar, habilidades e interés sobre las competencias comunicativas a través del manejo de las tics. • Motivar a que los docentes de los centros educativos indígenas del municipio de Mutatá, involucren su quehacer educativo las tics, para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. • Despertar interés por parte de los estudiantes, el hábito por la lectura, mediante la utilización de las tic. • Desarrollar las competencias básicas de análisis, interpretación, argumentación y proposición mediante la utilización de las tics. • Promover los contenidos digitales mediante la utilización del lenguaje y de los objetos visuales de aprendizaje (ova). • Publicar todos los trabajos en la página web de los centros educativos.
- 9. ACTIVIDADES… DENTRO DEL PROYECTO SE PROPONEN ALGUNAS ACTIVIDADES IMPLEMENTANDO LOS CONTENIDOS DIGITALES TALES COMO: ACTIVIDADES… DECRONOGRAMA
- 10. RESULTADOS DE APRENDIZAJE • Se dio a conocer a la Comunidad Educativa la participación en el proyecto, a través de socializaciones y paginas virtuales. • Así mismo recopilar cuentos, mitos, leyendas de nuestra región y de otras partes de Colombia y acoplar cuentos infantiles universales a nuestro contexto. • Además de recopilar, acoplar debemos representar por medio de imágenes y dibujos cada escena de las diferentes narraciones breves de hechos imaginarios o reales. En esta fase trabajamos los docentes de las áreas de Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y EducaciónArtística también participan los padres de familia, lideres, cabildo local ,artesanos, sabios y otros.
- 11. CONCLUSIONES… Como se menciono anteriormente el proyecto apenas comienza recién se está implementando en el CENTRO EDUCATIVO INDIGENA Y LA IE MUTATÀ, no podemos dar ningún aporte con respecto a la relación entre objetivos y resultados. Lo que podemos es hacer una conclusión importante con respecto al manejo de las Tics, esto es una tecnología que ha despertado en los niñ@s e incluso en los docentes la curiosidad no solo de buscar información sino también crear, innovar, aportar al aprovechamiento máximo de las nuevas tecnologías, encaminadas a encontrar otros caminos pedagógicos de aprendizaje. Es así que nuestro proyecto busca es eso, otras estrategias, otros caminos para tener un interés por la lectura y por ende a la escritura a través de las tic.
- 12. EVIDENCIAS…
- 13. Evidencias…
- 14. Que rico es aprender..
- 15. GRACIAS…