Linea del tiempo de las reformas educativas en MX
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El documento presenta una línea del tiempo que resume las reformas educativas en México, destacando cambios significativos en la educación básica y sus enfoques teóricos desde 1959 hasta 2013. Las reformas han buscado mejorar la calidad educativa, fomentar el aprendizaje por competencias y garantizar el acceso a la educación, reflejando la necesidad de un cambio estructural en el sistema educativo. Se concluye que un enfoque más integral podría beneficiar a las nuevas generaciones y a la sociedad en general.
Linea del tiempo de las reformas educativas en MX
- 1. LINEA DEL TIEMPO REFORMAS EDUCATIVAS DE MÉXICO
- 2. INTRODUCCIÓN “la Reforma Educativa se realiza en un contexto sociocultural, socioeconómico, jurídico, político y educativo singular, de donde surgen criterios orientadores, grandes preocupaciones y dimensiones temáticas, demandas de organizaciones y sectores específicos” En el presente trabajo realizare una línea del tiempo que resume cada una de las reformas que a habido a lo largo de los años en la educación en México.
- 3. Educación básica. Hizo que la educación primaria y secundaria fuera obligatoria y apoyo a la escuelas en desventajas, enfrentando obstáculos considerables para abatir el rezago y apoyar zonas pobres 1990 TEORIA CONIGTIVA primaria y secundaria. Con esta reforma ya se podían dar cuenta cuáles eran las realidades de los niños, se empezaban a tomar en cuenta el contexto y esto era de suma importancia para poder realizar la intervención educativa. 1981 TEORÍA: SOCIOCULTURAL educación básica. Abarca las tres niveles de educación básica, pretendía el desarrollo integral del individuo y de la sociedad, permitiría que los alumnos fueran autónomos, y supieran estar en un núcleo social. 1983-1988 TEORÍA: SOCIOCULTURAL Nivel educativo: educación preescolar. Innovar la organización los métodos y los materiales de instrucción. 1971 TEORÍA HUMANISTA 1992 TEORÍA: CONSTRUCTIVISTA Sentó las bases para formar las competencias básicas de la población con la finalidad, de ofrecer los nuevos saberes y habilidades, para la productividad, la competitividad internacional y la formación de una nueva ciudadanía democrática. 1970 TEORÍA: SOCIOCULTURAL 1977 TEORÍA COGNITIVA. Nivel educativo: educación básica. Ofrecía a todos los mexicanos en edad escolar acceso a la educación primaria y pretendía elevar la calidad de la educación normal. 1973 Ley General de la educación sustituye a la ley de educación pública. R E F O R M A S E D U C A T I V A S D E M É X I C O L I N E A D E L T I E M P O Plan para el mejoramiento y la expansión de la educación primaria en México conocido como el Plan de once años, impulsado por Jaime Torres Bodet en 1959,
- 4. 1999 TEORÍA: COGNITIVA elimina el INNE y se revalora al magisterio al darle en la Constitución una posición de agente de transformación nacional. 2012-2013 Se promueve el aprendizaje por competencias Esta reforma vuelve a involucrar a todos los niveles educativos, además de que pretende innovar las estructuras curriculares y las prácticas educativas. 2009 Y 2010 El acuerdo para la evaluación universal de docentes y directivos se suscribió el 31 de mayo de 2011 en el marco de la Alianza por la Calidad de la Educación, promovido por Elba Esther Gordillo y Alonso Lujambio. 2011 Se hace obligatoria la educación preescolar. 2004 2020 1) Aumentar la calidad de la educación básica y que se reflejen mejores resultados en matrícula y mejores resultados en las evaluaciones. Internacionales como PISA. 2)Aumentar la matrícula y mejorar la calidad en los sistemas de educación media superior y superior. 3) El estado recupere la rectoria del sistema educativo nacional 2001 2006 TEORIA CONDUCTISTA primaria y secundaria. Fue resultado de un debate ideológico, y con fines educativos. Se aplicó la Evaluación Nacional del logro Académico de los centros escolares (ENLACE). 2005 TEORÍA: CONSTRUCTIVISTA Y SOCIOCULTURAL. Educación básica, educación media superior, nivel superior y posgrado. Esta reforma da mención de que hay una flexibilidad curricular, por lo que ahora deja al docente la responsabilidad de todo dentro de su aula, y puede diseñar sus propias estrategias Se inicia el programa Escuela de Calidad (PEC). Su finalidad es designar recursos económicos y privados a escuelas que concursen y sean seleccionadas. Licenciatura Esta reforma pretendía asociar a la licenciatura con la universidad y la profesión, basado en competencias de desarrollo profesional, por lo que vemos involucrado nuevamente el concepto de competencia y hace pensar los años tenía una mejora en cuanto a calidad.
- 5. RESUMEN Con todo lo que leí en otros documentos y lo que he visto en las clases es que la educación en nuestro país necesita a fuerza un cambio muy grande como lo hicieron en Finlandia que a pesar de que no se va a ver resultados inmediatos pero es para que las nuevas generaciones valoren la importancia de una educación más allá de terminar la primaria o secundaria, el que aspiren a realizar una licenciatura o una maestría es algo que le va a beneficiar no solo a ellos si no que a la sociedad porque va a mejorar la productibilidad del país.
- 6. ABOITES, H. (2012). EL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN MÉXICO. Aporte de discusión temático, 361-389. Valdez, E. J. (16 de 05 de 2014). prezi. Obtenido de Línea del Tiempo de las Reformas Educativas en México.: https://prezi.com/vi2bm34cbdxq/linea-del- tiempo-de-las-reformas-educativas-en-mexico/ REFERENCIAS