Logros Red de Educación Artística Sonsonate

Nombre del
Evento
Seguimiento a Escuelas Abiertas
Objetivo
Brindar seguimiento a centros escolares que forman parte del
proyecto de Escuelas Abiertas en el Departamento de Sonsonate.
Lugar y Fecha Sonsonate, Noviembre/2020.
Implementado
por:
JES, GlassWing y FUSALMO.
Escuelas Directores Docentes Estudiantes
Padres
de
Familia
Organismos
30 30 0 347 0
Centros
Escolares,
ONG’s.

COED San Isidro Izalco. Escuelas Abiertas

EE P Claribel Alegría, Izalco
C.E. Alberto Guerra Trigueros.

Actividad Seguimiento a Cuna Nahuat Santa Catarina Masahuat
Objetivo
Brindar seguimiento de forma virtual a la cuna náhuat del municipio
de Santa Catarina Masahuat del Departamento de Sonsonate.
Lugar y Fecha Santa Catarina Masahuat, 19/11/2020
Organizado
por:
Unidad de Arte y Cultura de Sonsonate.
Padres
de
Familia
Organismos
1 1 3 57 45 Depto. ACRDyC

Actividad Seguimiento a Cuna Nahuat Santo Domingo de Guzmán
Objetivo
Brindar seguimiento de forma virtual a la cuna náhuat del municipio
de Santo Domingo de Guzmán del Departamento de Sonsonate.
Lugar y Fecha Santo Domingo de Guzmán, 19/11/2020
Organizado
por:
Unidad de Arte y Cultura de Sonsonate.
Padres
de
Familia
Organismos
1 1 3 33 16 Cuna Náhuat

Nombre del
Evento
Seguimiento al taller de “Soy Música”, dirigido a docentes del
Departamento de Sonsonate.
Objetivo
Brindar seguimiento al taller de Soy Música dirigido a docentes del
Departamento de Sonsonate.
Lugar y Fecha
Sonsonate, 23 y 30 Octubre/2020.
06 y 17 Noviembre/2020.
Impartido por: Prof. Miguel Ángel Cáceres.
Padres
de
Familia
Organismos
0 0 20 0 0
Proyecto
“Soy Música”

II Seguimiento del
Departamento de
ACRDyC a la
continuidad
educativa.

SI; 124
NO; 1
P1. ¿Ha recibido la Política Nacional de Convivencia
Escolar y Cultura de Paz?
SI
NO
El 100% es igual a 125 Directores/as,
que contestaron encuesta
de ACRDyC.

SI; 115
NO; 10
P2. ¿Ha recibido la guía para elaborar el Plan
de Convivencia Escolar?
SI
NO
de ACRDyC.

SI; 99
NO; 26
P3. ¿Tiene elaborado el Plan de Convivencia
Escolar?
SI NO
de ACRDyC.

0
20
40
60
80
100
120
SI; 16
NO; 109
CANTIDAD
DIRECTORES/AS
P4 ¿Forma parte del Comité Local de Derechos de su
municipio?
de ACRDyC.

0
20
40
60
80
100
120
SI NO
108
17
CANTIDADDERESPUESTAS
DIRECTORES/AS
P5. ¿Ha brindado seguimiento a la asignatura de Moral, Urbanidad y
Cívica?
de ACRDyC.

SI; 118
NO; 7
P6. ¿HA BRINDADO SEGUIMIENTO A LA
ASIGNATURA DE ESTUDIOS SOCIALES Y CÍVICA?
de ACRDyC.

P7. Escriba el número de la última guía
desarrollada de la asignatura de Estudios
Sociales. (Hasta el 30/Nov/2020.)
Promedio: 16
de ACRDyC.

44
81
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
SI
NO
CANTIDAD DE RESPUESTAS
P8. ¿Su centro escolar forma parte de Escuelas
Abiertas? (125 centros escolares)
de ACRDyC.

SI; 24
NO; 101
P9. EN EDUCACIÓN FAMILIAR: ¿TIENE FORMADO
EL COMITÉ DE DESARROLLO EDUCATIVO?
SI NO
de ACRDyC.

0
20
40
60
80
100
120
SI NO
21
104
P10. ¿El Comité de Desarrollo Educativo cuenta
con su plan de trabajo?
de ACRDyC.

33
92
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
SI NO
P11. Como Director/a. ¿Ha brindado seguimiento a casos
de la Oficina de Información y Respuesta (OIR)?
de ACRDyC.

P12. Escriba el número de la última guía
desarrollada de la asignatura de Educación
Artística.
Promedio: 12
de ACRDyC.

SI; 7
NO; 118
P13. ¿Su institución participa en el proyecto Patrimonio
e Identidad Cultural?
SI NO
Municipios:
Santo Domingo de Guzmán
Santa Catarina Masahuat
Nahuizalco
Izalco
Cuisnahuat
de ACRDyC.

0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
SI NO
37
88
P14. ¿CUENTA CON EVIDENCIAS DE SU PARTICIPACIÓN
EN ESCUELAS ABIERTAS?
de ACRDyC.

SI; 90
NO; 35
P15. ¿Cuenta con evidencias de la evaluación que realizan
en la asignatura de Educación Artística?
SI NO
de ACRDyC.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
SI
NO
82
43
P16. ¿TIENE EVIDENCIAS DONDE LOS ESTUDIANTES
PARTICIPAN EN ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN
ARTÍSTICA SU FAMILIA?
de ACRDyC.

P17. Escriba el número de la última guía desarrollada de la
asignatura de Educación Física.
Promedio: 12
de ACRDyC.

SI; 79
NO; 46
P18. ¿CUENTA CON EVIDENCIAS DE LA EVALUACIÓN
QUE REALIZAN EN LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN
FÍSICA?
SI NO
de ACRDyC.

0
20
40
60
80
100
120
SI NO
8
117
P19. ¿Está desarrollando las guías de Ajedrez
Educativo?
de ACRDyC.

16
109
0
20
40
60
80
100
120
SI NO
P20. ¿Ha brindado seguimiento a los clubes de Recreación y
Deporte de Escuelas Abiertas?
de ACRDyC.

P21. Escriba el número de docentes que han participado
en las capacitaciones realizadas por el INDES.
Total: 58

SI; 35
NO; 90
P22. ¿Envia las evidencias a la Unidad de Recreación y Deporte ?
SI NO
de ACRDyC.

Proyección2021
ACRD y C Sonsonate 2021

• El tiempo, como el mundo, tiene dos hemisferios: el
visible, que es el pasado y el invisible, que es el futuro.
En medio está el presente en el que vivimos, donde el
pasado termina y empieza el futuro.
• Padre AntónioVieira, História do futuro, 17181

Reto.
• Construir aprendizajes a través de nuevos
modos de aprender, presencial, virtual,
tutoriales.

¿Cómo repensar y recrear aprendizajes?
•La docencia es flexible…
• Educación Emocional
• Aulas informáticas.
• Publicación de contenidos escolares en redes sociales.
• Uso de aulas virtuales
• Colaboración Profesional
• Aulas sin barreras físicas
• Entrega de guías de aprendizaje
• Nuevos instrumentos de evaluación
• Atención presencial

“La alegría de regresar a
la escuela.”
Cada actividad debe realizarse en 35 o 40 minutos,
Después de haber cumplido con el protocolo de bioseguridad

 Propiciar un ambiente de aprendizaje, de
confianza y seguridad que favorezca el
desarrollo de potencialidades en los
estudiantes, en aras de su propia
formación integral.

A mi escuelita de nuevo
Con alegría regresamos a la escuela,
muy contentos a jugar y aprender.
Con felicidad dejo a mi abuela,
a mis compañeros vengo a reconocer.
Mi seño va a estar bien contenta,
No sé qué sorpresa va a tener,
Ella bien bonito nos orienta,
lo que a futuro nos puede suceder.
Un abrazo le daré de lejitos
y con señas un besito en la mejía.
con sonrisas me mueve los ojitos
y con gracia me desea un buen día.
Consideraciones:
Que no haya más de quince niños por sección.

Objetivo especifico
Fortalecer el equilibrio
emocional de los
estudiantes con el
desarrollo de la
actividad de expresión
corporal.

Gateo cruzado.
• https://movil.eldefinido.cl/actualidad/
mundo/1333/Gimnasia_para_el_cerebr
o_7_ejercicios_que_despertaran_tus_n
euronas/
 Tocar enérgicamente la rodilla
izquierda con el codo derecho y
viceversa.
 Activa el cerebro para mejorar la
capacidad media visual,
auditiva, kinesiológica y táctil.
 Favorece la concentración.
 Mejora los movimientos
oculares.
 Mejora la coordinación.
• PRIMERA ACTIVIDAD Primer día.
Saludo y bienvenida. Indicaciones generales de la
actividad.
Buscar un lugar adecuado para la realización de la
gimnasia cerebral. 15 minutos máximos-

3. Doble Garabateo
Dibujar con las dos manos al mismo tiempo, hacia
adentro, afuera, arriba y abajo.
• Estimula la escritura y la motricidad fina
2. La lechuza
Poner una mano sobre el hombro del lado contrario,
apretándolo firme, y girar la cabeza hacia ese lado.
Respirar profundamente y botar el aire girando la cabeza
hacia el hombro contrario. Repetir el ejercicio con el otro
lado.
• Estimula la comprensión lectora.
• Libera la tensión del cuello y hombros.

6. Ocho perezoso o acostado
Dibujar imaginariamente o con lápiz y papel, un ocho
grande ‘acostado’ (de manera horizontal: ∞). Se
comienza a dibujar en el centro y se continúa hacia la
izquierda, se vuelve al centro y se termina el ocho al
lado derecho.
• Estimula la memoria y la comprensión.
4. Botones del cerebro
Poner una mano en el ombligo y con la otra mano
dibujar ‘unos botones imaginarios’ en la unión de la
clavícula con el esternón (como hacia el pecho),
haciendo movimientos circulares en sentido del reloj.
• Estimula la vista
• Mejora la coordinación bilateral. 5. Bostezo enérgico
Poner la yema de los dedos en las mejillas, simular
un bostezo y hacer presión con los dedos.
• Estimula la expresión verbal y la comunicación.
• Oxigena el cerebro, relaja la tensión del área facial.
• Mejora la visión.

7. Sombrero del pensamiento
Poner las manos en las orejas y tratar de
“quitarle las arrugas” empezando desde el
conducto auditivo hacia afuera.
• Estimula la capacidad de escucha.
• Ayuda a mejorar la atención, la fluidez verbal
y a mantener el equilibrio.
¿Practicas alguno de estos ejercicios?, ¿Qué
otras técnicas tienes para despertar el
cerebro?
Reunir a los estudiantes de 6º grado, en un
espacio libre para realizar en forma voluntaria
una expresión corporal cualquiera, de tal forma
que participen de ser posible todos, siempre
considerando las indicaciones generales
distanciamiento, lavarse las manos con agua y
jabón, estornudar ponerse el codo, otros.

Ejemplos de lenguaje corporal
• Acariciarse la quijada:Toma de decisiones.
• Entrelazar los dedos: Autoridad.
• Dar un tirón al oído: Inseguridad.
• Mirar hacia abajo: No creer en lo que se
escucha.
• Frotarse las manos: Impaciencia.
• Apretarse la nariz: Evaluación negativa.
• Golpear ligeramente los dedos: Impaciencia.
Recursos. Lámina con ejemplos de lenguaje corporal
Ejercicios para el equilibrio emocional.
https://www.eldefinido.cl/actualidad/mundo/1333/Gimnasia_para_
el_cerebro_7_ejercicios_que_despertaran_tus_neuronas/
Evaluación.
Valore la disponibilidad de participación.
Si colabora con ejemplos propios.
Apoya el buen clima de la clase.

Casos de la OIR
Comité de Desarrollo Educativo.
Asignatura Estudios Sociales a través de guías
Seguimiento Comité Local de Derecho.
Política Nacional para la Convivencia
Plan de la Red de Ciudadanía
Planes de Convivencia
Guía Metodológica de Convivencia
Rendición de Cuentas
Programa Escuelas Abiertas
Seguimiento a las asignaturas Estudios
Sociales y MUCi

Plan de la Red de Educación Física
Docentes que participan en los talleres de INDES
Avance en las guías de ajedrez
Avance en las guías de Educación Física
Evaluación de la Educación Física.
Docentes en Olimpíadas Especiales
Seguimiento a las asignaturas de Educación Física

Arte y Cultura.
Plan de la Red de Educación Artística
Docentes que participan en los talleres de
Mineducyt
Seguimiento a la asignatura de E. Artística
Evaluación de la Educación Artística.
Cuna Nahuat (Domingo y Catarina)
Identidad Cultural (5 municipios)
Soy Música
La Continuidad Educativa, presencial y/o virtual

Arte y Cultura.
Talleres pedagógicos de Educación Artística
a través de la plataforma de YouTube o Google Meets.
Certamen de Poesía digital.
Certamen de Dibujo y Pintura digital.
Conversatorio de Patrimonio Cultural.
(Virtual o Presencial).
Concierto de música folclórica y popular
salvadoreña y latinoamericana. (YouTube Live)

RECURSOS:
 Redes Sociales (Facebook live)
 Youtube
 WhatsApp
 Google meets
 Google Classroom
 En ocasiones en forma presencial.

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