LOS CONTENIDOS EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
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Este documento define los contenidos de enseñanza y explica que son instrumentos para lograr los objetivos educativos. Los contenidos son la información necesaria para que los estudiantes puedan alcanzar los objetivos. Existen tres tipos de contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Los contenidos conceptuales implican el conocimiento de conceptos, los procedimentales involucran habilidades motrices y los actitudinales se refieren a valores y actitudes.
LOS CONTENIDOS EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
- 2. ¿ QUÉ ES UN CONTENIDO DE ENSEÑANZA? SON INSTRUMENTOS PARA CONSEGUIR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS ES LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA QUE LOS ESCOLARES PUEDAN ACCEDER A LO PREVISTO EN LOS OBJETIVOS.
- 3. LOS CONTENIDOS DESIGNAN UN CONJUNTO DE SABERES O FORMAS CULTURALES CUYA ASIMILACIÓN Y APROPIACIÓN POR LOS ALUMNOS Y ALUMNAS SE CONSIDERA ESENCIAL PARA SU DESARROLLO Y SOCIALIZACIÓN. Coll.
- 4. LOS CONTENIDOS NO SON ALGO ESTÁTICO E INMUTABLE, SINO QUE DEBIDO A SU NATURALEZA DE CONSTRUCCIONES SOCIALES SON CAMBIANTES COMO ESTAS MISMAS.
- 5. CLASES DE CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
- 6. CONCEPTUALES Tienen una escaza tradición en Educación Física, toda vez que un enfoque globalizador de la materia sobrepasa la simple práctica de ejercicio para alcanzar un conocimiento racional y propio del cuerpo humano. Los contenidos conceptuales suponen el conocimiento que facilitara y racionalizara otro tipo de aprendizajes, en este sentido no cabe duda que el conocimiento del concepto centro de gravedad o base de sustentación y su localización corporal ha de suponer una mejora en el aprendizaje del equilibrio por el alumno
- 7. EJEMPLO DE CONTENIDO CONCEPTUAL RECONOCIMIENTO DE LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO Y LA IMPORTANCIA DE SUS POSIBLES UTILIZACIONES EN LA VIDA COTIDIANA
- 9. PROCEDIMENTALES Un procedimiento es un conjunto de acciones que intentan conseguir un objetivo Implican un “saber hacer algo” No debe confundirse un procedimiento con una determinada metodología. Los procedimientos deben ser también significativos, se deben de vincular con la estructura cognoscitiva del alumno
- 10. EJEMPLO DE CONTENIDO PROCEDIMENTAL • REALIZACIÓN DE MOVIMIENTOS CON LOS DIFERENTES SEGMENTOS CORPORALES.
- 12. ACTITUDINALES Los valores y actitudes como contenido de enseñanza, al igual que los conceptos y los procedimientos , no constituyen una disciplina separada, sino que son parte integrante de todas las materias de aprendizaje. Las actitudes guían a los procesos perceptivos y cognitivos que conducen al aprendizaje de cualquier tipo de contenido educativo, ya sea conceptual, procedimental o actitudinal.
- 13. EJEMPLO DE CONTENIDO ACTITUDINAL • VALORACIÓN DE LA AUTOCONFIANZA Y LAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO.
- 15. MUCHAS GRACIAS