Magdalena del Rosario Estacio Díaz

Magdalena del Rosario Estacio Díaz

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  LAS TENDENCIAS PEDAGÓGICASY SU VALIOSO APORTE EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ENSAYO MAGDALENA DEL ROSARIO ESTACIO DÍAZ CEM LA VICTORIA SEDE SANTA MARÍA DIPLOMADO EDUCADOR DIGITAL INNOVATIC SAN JUAN DE PASTO 2016
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  LAS TENDENCIAS PEDAGÓGICASY SU VALIOSO APORTE EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE La educación se encuentra actualmente influenciada por tendencias pedagógicas que aportan, desde diversos puntos de vista, elementos de apoyo en beneficio de la formación de niños y niñas en condiciones, contextos y situaciones particulares, pero además, enriquecen el quehacer docente, lo canalizan y lo transforman. Las diferentes tendencias pedagógicas contienen formas variadas de abordar el proceso de enseñanza aprendizaje. Cada docente las adopta, de acuerdo a las particularidades, características, condiciones, ritmos de aprendizaje de los estudiantes. Es así como el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje basado en retos, se orienta al trabajo de investigación, resolución de problemas en determinados contextos y búsqueda de soluciones, pero de manera cooperativa e involucrando activamente a la comunidad educativa. Por su parte, el aprendizaje flexible, se centra en los ritmos y las condiciones de los estudiantes e incorpora herramientas tecnológicas para que el aprendizaje sea novedoso y responda a sus intereses. El aprendizaje invertido, permite a su vez, que los estudiantes aprendan una temática previamente a través de recursos digitales con asesoría docente, para ser discutidos o abordados posteriormente en clase. Finalmente, el aprendizaje vivencial, toma en consideración las acciones y motivaciones de los estudiantes que conducen a aprendizajes significativos. Todos los abordajes pedagógicos descritos anteriormente conducen a fortalecer las competencias, habilidades y destrezas de los estudiantes y poseen elementos comunes como el trabajo colaborativo y cooperativo, la lúdica, el planteamiento de retos, el uso pertinente y coherente de recursos tecnológicos, pero especialmente integran convenientemente las inteligencias múltiples de los niños y niñas. Ahora bien, para dar curso al tema planteado para el desarrollo del presente ensayo, considero que desde mi experiencia docente, los aspectos mencionados en cada una de las tendencias, tienen un valor importante en los procesos formativos con
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  mis estudiantes. Soydocente de multigrado en una Institución de la zona rural del Municipio de Pasto y tengo a mi cargo los grados tercero, cuarto y quinto de básica primaria. Los factores familiares y socioeconómicos, aunados a algunas particularidades entre las que se cuentan, diagnósticos de trastornos secundarios de aprendizaje, son situaciones que demandan especial atención e intervención y las contribuciones derivadas de las diferentes tendencias pedagógicas dan lugar al desarrollo de procesos educativos más eficaces y significativos. El Programa Todos a Aprender lleva a cabo periódicamente Sesiones de Trabajo Situado con los docentes de básica primaria que consiste en formaciones que dan lugar a aprendizajes significativos. Actualmente se han distribuido cartillas de trabajo para estudiantes y libros para docentes en las áreas de matemáticas y lenguaje con un enfoque en la resolución de problemas. Se presentan actividades en forma de desafíos y retos que involucran secuencialmente el trabajo individual, cooperativo, familiar y da cabida al estímulo de todas las inteligencias. Así mismo, se ajusta a los ritmos de aprendizaje dadas las actividades de retroalimentación que plantean. De igual manera, los centros presentados en el área de matemáticas proponen como punto de partida problemas cuya solución exige trabajo individual y en equipo con el uso de material concreto, lo cual provoca el ejercicio de las funciones mentales superiores. Lo anterior para indicar que mi trabajo pedagógico involucra el aprendizaje basado en retos y el aprendizaje flexible a través del excelente material del PTA. Por otra parte, la maestría que curso en este momento, aborda la tecnología como recurso educativo valioso e idóneo. Las múltiples actividades, proyectos y trabajo de investigación, tienen como propósito incorporar innovadores conocimientos, didácticas, habilidades a través de las TIC. Nuevamente, se tienen en cuenta los elementos referidos en el aprendizaje invertido y flexible. De todo lo expuesto anteriormente se concluye que cada tendencia pedagógica puede aportar puntos valiosos en beneficio de los procesos educativos. Como docentes, es obligatorio asumir los nuevos retos con responsabilidad y compromiso, ser respetuosos con las particularidades de cada estudiante, abandonar la escuela
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  tradicional que seoponen diametralmente al desarrollo de las competencias y habilidades de nuestros niños y niñas, dar cabida en el aula al análisis, a la resolución de problemas en las diferentes áreas, al trabajo cooperativo, a la evaluación de procesos de nuestros estudiantes, a ser críticos, tener apertura a los cambios, optimizar los recursos que se nos ofrece, en fin, analizar y modificar algunas prácticas docentes en beneficio de una educación innovadora, transformadora y de calidad.