Manual sobre abuso sexual final
- 1. LA DIRECCIÓN
- 2. LA PREVENCION Y PROTECCION DE ABUSOS SEXUALES NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DEL COLEGIO EL TRIGAL El Colegio El Trigal, como entidad educativa, se siente responsable de dar a conocer las instancias en las cuales ustedes, como profesores y apoderados, deben estar informados de las acciones a seguir frente a un hecho de esta índole. Frente a este tema “Todos Somos Responsables”.
- 3. Medidas Educativas, Prevención y Resguardo tomadas a nivel Institucional. El Colegio El Trigal da a conocer a todos los profesores padres y apoderados lo siguiente: Para la Unidad Educativa, es un tema altamente importante, el cual no sólo llama nuestra atención, debido a la gran cantidad de casos conocidos a nivel nacional durante este último tiempo, sino que ha sido tema de relevancia de esta institución desde siempre..
- 4. COMO REFUERZAN LOS DOCENTES Los docentes constantemente están reforzando en los niños, a través de comentarios, cuentos infantiles y actividades al inicio de cada jornada, la importancia de no permitir que alguien toque sus partes íntimas ni a su vez que ellos mismos toquen las de otros.
- 5. ¿QUÉ HACE EL DOCENTE? Los docentes cumplen una función de orientación y supervisión en cuanto a las necesidades de los niños y control de esfínter, manteniendo una preocupación constante frente a las necesidades de los niños.
- 6. En cuanto a cambio de vestimenta de los niños Los auxiliares del establecimiento se encuentran inhabilitados, tanto por opción propia como por indicación del representante legal del establecimiento, a cambiar ropa interior, lavar a los alumnos (as), siendo sólo su función dar aviso a la profesora de cada alumno de la situación, para que esta realice el llamado pertinente al apoderado, quien será el encargado de realizar el cambio de las prendas de vestir.
- 7. Cómo se define por Abuso de Menores Cuando los adultos u otros niños lastiman algún niño o niña, ya sea físicamente o de otra forma. En la mayoría de los casos, el abusador es alguien que el niño conoce bien o es una figura significativa, como por ejemplo: su padre, padrastro, un familiar, un profesor, sacerdote, religiosa, monitor o un amigo de la familia.
- 8. TIPOS DE ABUSO 1.Abuso Físico: Se trata de una lesión física a un niño o a un adulto así como golpes, patadas o sacudidas. 2.Abuso psicológico: Este daño ocurre tras un grave maltrato o rechazo emotivo persistente, así como castigos humillantes, amenazas, burlas o una falta de cuidado. .
- 9. 3.Abuso por negligencia 3.Abuso por negligencia: Esto ocurre cuando no se cumple con las necesidades básicas como: comida, calor y atención médica o cuando no se protege a un niño.
- 10. Abuso Sexual: 4.-Abuso Sexual: Esto ocurre si un niño, niña o adulto vulnerable está presionado a tomar parte en cualquier tipo de actividad sexual ya sea que esté o no consciente de lo que está ocurriendo y que consienta o no. El abuso sexual incluye incesto, violación y manoseo. También puede incluir actividades sin contacto físico como mostrar pornografía o actividades e imágenes mediante Internet.
- 11. Abuso Sexual Propio 5.- Abuso Sexual Propio: Es una acción que tiene un sentido sexual, pero no es una relación sexual y la realiza un hombre o una mujer hacia un niño o niña. Generalmente consiste en tocaciones del agresor hacia el niño (a), o el niño(a) toca al agresor, inducido por el mismo (a).
- 12. Abuso Sexual Impropio 6.-Abuso Sexual Impropio: Es la exposición de niños y niñas a hechos de connotación sexual, tales como: -Exhibición de genitales. -Exposición del menor a la observación de la realización del acto sexual. -Exposición del menor a la observación de masturbación. -Sexualización Verbal. -Exposición a la pornografía.
- 13. 7.-QUE SE ENTIENDE POR VIOLACIÓN Es la acción de introducir el órgano sexual masculino en la boca, ano o vagina de un niño o niña menor de 14 años. También es violación si la víctima es mayor de 14 años y el agresor hace uso de la fuerza, intimidación, aprovechándose de que se encuentra privada de sentido o es incapaz de oponer resistencia.
- 14. 8.-Estupro Se considera estupro, si dicha acción se realiza aprovechándose de una relación de dependencia, sea esta de carácter laboral, educacional o del cuidador.
- 15. INDICADORES FISICOS: Dolor o molestia en el área 1.-- genital. 2.-Infecciones urinarias frecuentes. 3.-Cuerpos extraños en el ano o vagina. 4Retroceso en el control de esfínter, es decir, se orinan y o se defe.can
- 16. INDICADORES FISICOS: 5.- Comportamiento sexual inapropiado para su edad, tales como masturbación compulsiva, promiscuidad sexual, exacerbación de conductas de carácter sexual. -Se visten con varias capas de ropa o se acuestan vestidos.
- 17. INDICADORES EMOCIONALES, PSICOLOGICOS Y CONDUCTUALES 1.-Cambios en el rendimiento escolar. 2.-Dificultad en establecer límites relacionales como desconfianza o excesiva confianza. 3.-Huidas del hogar. 4.-Retroceso en el lenguaje. 5.-Trastornos del sueño. 6.-Desordenes de la alimentación. 7.-Hiperactividad.
- 18. INDICADORES EMOCIONALES, PSICOLOGICOS Y CONDUCTUALES 8.-Autoestima disminuida. 9.- Trastornos somáticos , dolor de cabeza, desmayos. 10. -Ansiedad e inestabilidad emocional. 11.- Sentimientos de culpa. 12.- Agresivos. 13.- Conflictos familiares. 14.-Intento de suicidio o ideas suicidas.
- 19. PERFIL DEL ABUSADOR: -Si bien puede que no tenga el aspecto de un delincuente lo es. -No es necesariamente una persona “enferma” que pueda tener discapacidad física o mental o que sea drogadicto o alcohólico.
- 20. PERFIL DEL ABUSADOR: -Puede ser una persona muy respetada o admirada por la familia, comunidad, escuela o congregación religiosa. -Puede ser hombre, mujer, adulto o adolescente. -Por lo general es una persona del entorno familiar o cercano al niño (a).
- 21. El colegio tiene el deber de Prevenir, Proteger y Acoger a los niños, Mediante 1-.Eldesarrollo de una consciencia acerca de temas de protección a través de programas de formación para miembros el colegio, padres y apoderados, administrativos , asistentes de la educación y a los niños . 2.-Claros procedimientos para hacerle frente a las acusaciones de abuso.
- 22. El colegio tiene el deber de Prevenir, Proteger y Acoger a los niños, Mediante 3.-Una buena política de selección de personal que trabaja en nuestras obras, seguida por una formación permanente y supervisión de los mismos. 4.-La adhesión a un código de comportamiento – pautas para mejores prácticas.
- 23. Principios generales cuando un niño, niña le dice que está siendo o que ha sido abusado/a: 1.-Escuche y acepte lo que la persona le está diciendo. 2.-Tome en serio al presunto abuso. 3.-Tranquilice a la persona involucrada asegurándole que ha hecho lo correcto al hablar con un adulto responsable.
- 24. Principios generales cuando un niño, niña le dice que está siendo o que ha sido abusado/a: 5.- Comuníquele que necesita informar a otras personas. No prometa una total discreción. 6.-Deje que la persona hable libremente, no presione para obtener informaciones. 7.-Informe a la persona acerca de lo que Ud. hará a continuación y dígale que la informará sobre lo que ocurre.
- 25. Principios generales cuando un niño le dice que está siendo o que ha sido abusado. 1.-Registre con atención lo que escuchó mientras está fresco en su mente. Incluya la fecha y hora de la conversación y cualquier evento revelado. 2.-No investigue, no informe ni cuestione o enfrente el presunto abusador. 3.-Preséntele el asunto a la autoridad competente de la Escuela . Si no está segura de quien sea, informe a la profesora del menor..
- 26. Principios generales cuando un niño le dice que está siendo o que ha sido abusado/a: 4.-Evite cualquier atraso. 5.-Siempre se debe actuar rápidamente en presencia de revelaciones es decir, cuando se presenta una acusación específica de abuso contra un individuo nombrado. 6.- Acerca de un abuso que podría haber ocurrido y el bienestar del reclamante siempre debe ser la consideración predominante.
- 27. Denunciar en un plazo Carabineros de Chile o Policía de Investigaciones de Chile y solicitar orientación al fono 133 Carabineros, 147 fono niños y 149 fono familia Busca redes de apoyo Orienta a los padres DIRECTORA INSPECTORIA PADRES O APODERADO
- 28. Procedimientos para Investigar una Acusación: Cualquier acusación, que sea leve debe ser investigada por la autoridad adecuada. Esta rápidamente pondrá los antecedentes en conocimiento de Carabineros de Chile y/o Investigaciones de Chile y/o Ministerio Publico , para que estos tomen las medidas pertinentes.
- 29. Procedimientos para Investigar una Acusación Es importante que la autoridad que investiga sea externa a la Escuela para que se pueda mantener y demostrar una total imparcialidad en el procedimiento. En todo momento se debe poner atención para preservar los derechos, reputación y discreción del reclamante y del acusado.
- 30. Procedimientos para Investigar una Acusación El cuidado de las víctimas y acusados es importante. Se deben hacer esfuerzos para contar con los recursos y servicios necesarios como asesoramiento legal, acompañamiento psicológico y espiritual.
- 31. PERSONAS CLAVES PARA EL MANEJO DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN EN CASO DE ABUSO Las Estructuras y Personas involucradas: LOS SOSTENEDORES : Debe estar familiarizada con las obligaciones estatutarias y con las Pautas emitidas por el MINISTERIO DE EDUCACION concernientes a las Políticas y Procedimientos de prevención en caso de abuso propias en Chile. Los sostenedores asegura que cada miembro del estamento docente y para docente de la Escuela tengan una copia de este documento.
- 32. La Dirección del Colegio debe llevar el caso Esta tarea puede ser delegada a la Directora del Colegio para hacerse cargo asunto. El representante Legal debe velar porque las Normas de Procedimiento en caso de abuso estén estipulados en los contratos de los empleados que trabajan en la Escuela..
- 33. Procedimientos para Investigar una Acusación El Representante Legal asegura que haya una persona de Contacto cuyo nombre y datos sean de dominio público por ejemplo en el sitio Web del colegio. Debe de estar siempre informado de cada una de las etapas, De la investigación.
- 34. Procedimientos para Investigar una Acusación Persona de contacto: Es el primer punto de contacto para recibir acusaciones externas. Esta persona no debe ser un miembro de colegio y debe tener conocimientos legales y/o contar la preparación necesaria en caso de abuso.( Sergio Avendaño) El Portavoz: Es la persona que se ocupa de las investigaciones de los medios de comunicación. Ernesto Melendez El Portavoz puede ser o no un miembro del Colegio.
- 35. Los encargados del caso en el colegio Debe estar capacitado/a para esta posición y debe saber que es lo que puede y lo que no puede ser de dominio público. Ninguna otra persona que no sea la Portavoz designada por la Escuela debe manejar las averiguaciones de los medios de comunicación.