MartiñA En Congreso Febrero 2006[1]
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Este documento describe la necesidad de una alianza entre la escuela y la familia. Señala que las revoluciones tecnológica, femenina y juvenil han creado mayor complejidad e incertidumbre en las relaciones intergeneracionales. La familia, los medios masivos y la escuela forman el trípate educativo. Para lograr una buena cooperación, se requiere buena comunicación, respeto de roles y acuerdos operativos entre padres, docentes y estudiantes.
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MartiñA En Congreso Febrero 2006[1]
- 1. Escuela y familia: una alianza necesaria Lic. Rolando Martiñá
- 2. Las tres revoluciones TECNOLÓGICA FEMENINA JUVENIL AUTONOMÍA AUTONOMÍA AUTONOMÍA = + + Intensidad Interacción Incertidumbre COMPLEJIDAD
- 3. Cambio rápido en Relaciones intergeneracionales R elaciones temporales Relación Educación-Trabajo R elaciones espaciales
- 4. Familia El trípode educativo Medios masivos Capacidad de influencia Escuela Expectativas r ecíprocas Semejanzas y diferencias A ctualización
- 5. Padres El triángulo dinámico Chicos Docentes S upuestos, prejuicios, c ompetencias, expectativas, alianzas.
- 6. El rol adulto en el crecimiento y desarrollo de los niños en la construcción de la subjetividad en la construcción de la autopercepción y autoestima en la selección de valores
- 7. Intervención de las familias en los aprendizajes escolares Rol relevante de las familias Importancia de los acuerdos de cooperación
- 8. Familia y escuela, criterios para lograr una buena cooperación Una buena calidad de la comunicación Una distribución de roles que respete los campos de incumbencia Un intercambio que accede a acuerdos operativos