Matemática
- 1. PROYECTOÁrea del Conocimiento Matemático.
- 2. FundamentaciónLas TICS pueden apoyar a las investigaciones de los alumnos en varias áreas de la matemática como números, magnitudes, medidas, geometría , estadística y algebra.Se pretende que a través de la adquisición de dichos contenidos logren concentrarse en tomar decisiones, razonar y resolver problemas. La existencia, versatilidad y poder de la las TIC hacen posible y necesario reexaminar qué matemáticas deben aprender los alumnos, así como examinar la mejor forma en que puedan aprenderla.Con respecto al conocimiento previo de los alumnos, es uno de los principios del aprendizaje constructivista; entre sus características podemos señalar: implicación directa de los alumnos en el aprendizaje y en la enseñanza al estar en contacto con situaciones del mundoreal y cercano donde utilizan recursos tecnológicos.
- 3. Surgimiento de nuevas temáticas de investigación que despiertan el interés y motivación de los alumnos.Desarrollo de procesos y capacidades en diferentes niveles en proyectos informáticos.En el contexto actual, en Matemática, es necesario combinar la formación disciplinar y la formación pedagógica, para poder intercambiar información, experiencias y vivencias sobre diversos temas vinculados con la Enseñanza de la Matemática, presentar y recibir propuestas sobre las dificultades que presentan los niños en su aprendizaje, e indagar sobre el por qué de los fracasos. ¿Para qué necesitan nuestros alumnos la matemática?Para comprender el mundo, operar sobre él y enriquecerlo. Para desarrollar propuestas educativas que contribuyan en la formación del pensamiento lógico. Para que el bien cultural, patrimonio de la humanidad, pueda ser mantenido y puesto a disposición de todos. Para que los alumnos tengan la posibilidad de acceder socialmente en las comunicaciones, disminuyendo la brecha digital, integrando las tecnologías en forma cotidiana.
- 4. Enseñar la Matemática con TICEl papel social de la matemática y su impacto social ha cambiado drásticamente, debido al desarrollo de las modernas tecnologías de la información, acercándonos a los nuevos paradigmas de la educación. El periodo de la matemática moderna introduce algunos cambios en la concepción del proceso de enseñanza y aprendizaje; desde esta postura se prioriza el lugar del alumno, sus gustos e intereses y el docente se preocupa por lograr una buena motivación para el aprendizaje .Que el alumno se apropie de manera contractiva en interacción con sus pares del saber matemático. Esto implica que el docente debe situarlo en una posición en el cual el niño deba: ensayar, probar, investigar,hipotetizar, confrontar con sus pares y discutir. En el mundo cambiante y globalizado en que vivimos, es necesario apoyar los procesos docentes con herramientas tecnológicas que nos permitan una mayor eficiencia y eficacia en los procesos de enseñanza- aprendizaje.
- 5. Objetivos generalesPromover a través de la enseñanza de la matemática y utilización de la herramienta XO, un pensamiento matemático crítico, reflexivo, analítico y de construcción de conceptos.
- 6. Generar en los alumnos una conducta colaborativa y comunicativa de los procesos y razonamientos realizados.Objetivos específicosResolver situaciones problemáticas
- 7. Realizar transposición de conocimiento a otras situaciones de la vida real.
- 8. Conocer y analizar las posibilidades que brindan las diferentes actividades de la XO.
- 9. Publicar y socializar las actividades que generan aprendizaje construido por los alumnos.
- 10. Realizar actividades con los padres y alumnos socializando la importancia que tiene la XOen el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- 12. Practicantes
- 13. Niños
- 14. PadresCONCEPTOS
- 15. Aritmética
- 16. Gcompris Smallnumbers2Gcompris Algebra PlusGcompris Algebra MinusGcompris Algebra By
- 17. ArithmeticCalculadoraGcomprisHanoi RealGcompris Algebra Guesscount
- 18. GcomprisHanoi
- 21. Estadística
- 23. Probabilidad
- 24. Etoys
- 25. Álgebra
- 28. Scratch
- 29. Recursos XO
- 30. Notebook
- 31. Cañón
- 32. Pantalla
- 33. Programa de Educación Inicial y Primaria
- 34. Libros
- 35. Wikis
- 36. Blogs
- 37. Redes
- 38. Foros
- 39. Portales
- 40. Adaptador RJ45
- 41. Cable de red cruzado.
- 42. SoftwareEvaluaciónEn la evaluación se implementará la auto-reflexión (alumno-docente).Desarrollar habilidades en el manejo de la xo y en los conceptos matemáticos.Resolver situaciones cotidianas a través de los conceptos y habilidades adquiridas.Generar espacios de intercambio y construcción de conceptos.