Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto
- 1. Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto Maestro estudiante: FREDY ENREIQUE MARTINEZ VALENCIA Maestro formador: Título del proyecto: ME RECREO EN LA LECTURA Y EL MOVIMIENTO URL DEL PID: Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje Estándares a los que responde la actividad - Usa el movimiento del cuerpo para expresarse - Explora manifestaciones expresivas para comunicar las emociones (tristesa , alegria , rabia, entre otras)en situaciones de juego y actividad fisica. - Recrea historias e interperta situaciones con movientos globales y segmentarios del cuerpo . - Identifica partes de su cuerpo y movimientos para emplearlos para comunicarse. - Demuestra gran dominio de la motricidad fina y su coordinacion oculomanual. POC (Preguntas orientadoras de Currículo) ¿Por qué fortalecer los habitos de lectura en los niños? ¿Cómo hacer para que el niño desarrolle una lectura rápida y compresiva con la observacion , la imaginacion y el movimiento ? ¿Cómo el niño fortalece su comprension de textos partiendo de la imaginación y el movimiento? ¿Cómo el niño desarrolla las competencias comunicativas a traves del movimiento? EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES (TPACK*ABP*CTS*1.1) Conocimiento Disciplinar (CK) Núcleos conceptuales y/o problémicos Plan lector: Gimnasia narrativa Gimnasia imitativa. La secuencia en el texto Narración de cuentos, fábulas y noticias Lectura oral y /o audios de cuentos Géneros lirico: poemas, canciones y coplas Tradición oral: mitos y leyendas
- 2. Lectura de textos de tradición oral y escrita. Mapas mentales El poema.( estructura textual) Conocimiento Pedagógico (PK) ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? Pedagogía activa, donde se evidencia el trabajo colaborativo, el aprendizaje autónomo motivacional Aprendizaje basado en proyectos Conocimiento Tecnológico (TK) ¿Qué recursos digitales va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Otros recursos (No digitales) Video vean Computador Microsot Word Porwer Point blogger Tablero Libros Cartillas Cuentos Loterías Domino Pelotes Aros Lasos Conocimiento Pedagógico – Disciplinar (PCK) Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar Gimnasia Narrativa, Gimnasia Imitativa, videos educativos, sopas de letras, juegos didácticos Conocimiento Tecnológico disciplinar (TCK) Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC Competencias del siglo XXI Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK) ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? Para lograr un aprendizaje significativo y autónomo en los estudiantes por medio de la utilización de las TIC donde tendrán la oportunidad de alcanzar las competencias necesarias para lograr su aprendizaje Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico (TPACK) ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Aprenderán a manejar algunos programas en medio magnéticos como: el paint dibujando , pawer point, word, etc, identificaran en textos sencillos movimientos y los realizara de acuerdo a su nivel de desarrollo. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Estrategias de enseñanza y aprendizaje En la metodología de trabajo se da a través del trabajo autónomo, para lograr un aprendizaje significativo. Para observar los trabajos realizados de forma colectiva los proyectaremos utilizando medios magnéticos como es Tiempo de la actividad.
- 3. Se iniciara la clase realizando narraciones de un cuentos para que los estudiantes realicen movimientos de oredn gobal y segmentario, donde identificaran cada parte del cuerpo con nombres, e indicaran que tipo de movientos puede hacer, Luego se presentara unas diapositivas donde se pueda evidenciar movimientos y con que pate del coerpo los puede hacer luego plasmarlos por medio de un dibujo utilizando los medios magnéticos como los son: paint, el video vean computador portátil, donde cada estudiante tendrá la oportunidad de demostrar su conocimiento y su trabajo realizado. Durante todo el año lectivo 2015 Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades: Actuar en forma autónoma X Interacción entre grupos heterogéneos.X Uso interactivo de las herramientas X Competencia para la vida personal y profesional : formar en los estudiante liderazgo X Uso herramientas TIC , descargando contenidos digitales, X Trabajar en forma colaborativo con los estudiantes X pueden trabajar fuera del aula y los padres de familia X participar en los trabajos de los estudiantes. X Oportunidades diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase? Teniendo en cuenta que todos los estudiantes pueden aprender y tienen derecho a recibir una educación de calidad junto con otros niños y niñas de su edad. Por ello, es importante tener presente que el Estado financia los apoyos especializados que requieren los niños, niñas y jóvenes a través de los Programas de Integración Escolar. Por otra parte capacitándonos, buscando ayuda profesional con el apoyo de los padres de familia y directivos de la institución, adquirir materiales didácticos y trabajar juntos para que cada estudiante logre los aprendizajes esperados en cada aárea independiente de la dificultad que presente.
- 4. …………………………………………………………………………………….PROCESOS EVALUATIVOS Proceso de evaluación (Formativa y Sumativa) ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación? Antes Durante Después Video vean Computador portatil, rubricas, talleres y la observacion Atraves de preguntas sobre conocimeientos previos sobre el tema. Observación y seguimiento de la actividad Trbajo en equipo, la autoevaliuación Cohevaluación,talleres Con preguntas tipo icfes Recordemos el TPACK enriquecido Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribuci ón-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.