Matriz tpack para el diseño de actividades
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Este documento presenta una matriz TPACK enriquecida para el diseño de actividades de un proyecto educativo que busca desarrollar competencias del siglo XXI mediante el uso de tecnología. La matriz describe los conocimientos pedagógicos y disciplinares requeridos, las estrategias de enseñanza, actividades, recursos digitales, y procesos de evaluación a implementar. El objetivo es que los estudiantes desarrollen un blog, video y presentación sobre su investigación haciendo uso de herramientas TIC como Google Drive y Prezi.
Matriz tpack para el diseño de actividades
- 1. Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto Maestro estudiante: EDNA YADIRA ORTEGA GIRALDO Maestro formador: Andrés Felipe Daza Zúñiga Título del proyecto: El desafío de Formar en Tecnología, Lenguaje, Matemáticas y Sociales URL DEL PID: titaeustapayadi.blogspot.com Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje Estándares a los que responde la actividad Tengo en cuenta los principios de funcionamiento y criterios de selección para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno • Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas • Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente. • Diseño y desarrollo estrategias de trabajo en equipo que contribuyan a la protección de mis derechos y los de mi comunidad POC (Preguntas orientadoras de Currículo) 1. ¿Cuál es la tendencia de la educación en el siglo XXI? 2. ¿La formación en competencias del siglo XXI cambiará la visión de las TIC en las diferentes áreas del saber? EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES (TPACK*ABP*CTS*1.1) Conocimiento Disciplinar (CK) Núcleos conceptuales y/o polémicos El desarrollo de la Informática ha permitido su penetración en todas las ramas del saber humano y se ha reflejado en su enseñanza. Un ejemplo de ello lo tenemos en el contenido de enseñanza. En los estudiantes de educación media hasta el momento se enseñaba programación y a partir de la introducción de las nuevas tecnologías ha cambiado la concepción hacia el desarrollo de una cultura informática general. Este cambio está dado por la necesidad de la formación de un bachiller acorde con las exigencias de la sociedad informatizada en la cual vivimos. De esta manera la Informática influye en el currículo de la enseñanza media y la misma enseñanza influye en la Informática.
- 2. Conocimiento Pedagógico – Disciplinar (PCK) Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar Prácticas de la vida real en el uso y manejo de las TIC, de tal forma que el estudiante construya su conocimiento llegando hacia un aprendizaje significativo Conocimiento Tecnológico disciplinar (TCK) Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC Aplicar con propiedad y creatividad los elementos con que cuentan las herramientas TIC a utilizar haciendo un buen uso de ellas en el trabajo investigativo Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK) ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? Utilizar las diferentes aplicaciones y herramientas TIC para facilitar el trabajo colaborativo mediante google drive, así como también el diseño de mapas conceptuales y presentaciones multimedia que les permitan la construcción del pensamiento (metacognición) ayudando además al estudiante a aprender cómo aprender (metaaprendizaje) Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico (TPACK) ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Un blog en el cual plasmaran los resultados de la investigación, además de un video de su propia autoría utilizando Movie Maker, el cual debe incluirse en el blog. Realizarán la sustentación del proyecto mediante una presentación online con prezi. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Estrategias de enseñanza y aprendizaje Actividades del docente Actividades del estudiante Tiempo de la actividad Orientar al estudiante en el desarrollo de la investigación como en el manejo de aplicaciones necesarias para su desarrollo Trabajo investigativo –colaborativo Uso de herramientas TIC y recursos digitales. El producto final deberá tener excelente presentación Dos periodos académico Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades: Habilidades de aprendizaje e innovación X Creatividad e innovación X Pensamiento crítico y resolución de problemas X Comunicación y colaboración Habilidades en información, medios y tecnología X Alfabetismo en manejo de la información X Alfabetismo en medios X Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) Habilidades para la vida personal y profesional X Flexibilidad y adaptabilidad X Iniciativa y autonomía X Habilidades sociales e inter-culturales X Productividad y confiabilidad X Liderazgo y responsabilidad Oportunidades diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase? Explorando sus habilidades tanto en la comunicación de ideas como en el manejo de los diferente recursos, dándole a conocer actividades en las cuales se sienta con una gran disposición para desarrollarlas aplicando dichas habilidades en ellas, integrándolo al grupo para recibir apoyo mediante el trabajo colaborativo . Conocimiento Pedagógico (PK) ¿Qué enfoque utilizará? El enfoque crítico intenta superar visiones positivistas e interpretativas para llegar a planteamientos que buscan la transformación social, cultural, política o educativa. e algún modo, trata de superar defectos fundamentales en el estudio de los centros educativos desde otras perspectivas, como por ejemplo haber sesgado o tratado marginalmente el análisis sociológico n definitiva, considera que la educación solamente se puede entender si se sitúa en los contextos socio-históricos. Defiende, así, una lectura de carácter ideológico para los fenómenos sociales y los procesos de adquisición y desarrollo del conocimiento. ¿Qué metodología usará? En el contexto actual es necesario que los educandos adquieran el conocimiento por medio del uso y la aplicación de herramientas interactivas, siendo esta una necesidad apremiante para la época en todos los campos del saber ¿Qué recursos digitales va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va utilizar? Otros recursos (No digitales) Conocimiento Tecnológico (TK) • Blog • Presentación multimedia online • Publicación de documentos desarrollados en word • Youtube • Prezi • Blogger • Google Drive • Cacoo • Slideshare • Cuaderno de notas • Textos guía • Guías clase • Talleres
- 3. Recordemos el TPACK enriquecido Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf. PROCESOS EVALUATIVOS Proceso de evaluación (Formativa y Sumativa) ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?Antes Durante Después • Rubrica • Listas de cotejo • Registros de anotaciones • Socialización de resultados Teniendo en cuenta los conocimientos previos de los estudiantes El proyecto será desarrollado por etapas, cada una de las cuales tendrá su respetiva revisión una vez finalizada antes de iniciar una nueva etapa. Se evaluará el trabajo colaborativo y el avance paulatino con el uso de herramientas TIC • Tanto el líder como cada integrante del grupo darán su apreciación sobre el trabajo desarrollado • Herramientas TIC y recursos utilizados • Socialización de los resultados obtenidos