me divierto en el mundo de las matemáticas.docx
- 1. Prof. De 3 años Experiencia de aprendizaje N° 13
- 2. Prof. De 3 años Aprendemos matemática con canciones Infantiles 1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Dentro del aula AMOROSITOS, 3 años se ha observado que los niños tienen dificultades en relación a las nociones matemáticas, no cuentan siguiendo una secuenccia, tienen dificultades para realizar seriaciones, patrones de repetición, agregar , quitar. Por ello, hemos planteado la siguiente Pregunta: ¿ cómo podemos potenciar las nociones matemáticas de cantidad? Se ha planteado la siguiente experiencia de aprendizaje denominada “ aprendemos matemática con canciones infantiles “ en la que se va a desarrollar los desempeños a través de juegos dramatizados, material concreto, y seriaciones con los personajes que más le gusten de las canciones. 2. TRIMESTRE III trimestre 3. DURACIÓN: Del 17 al 28 de octubre 4. PRODUCCIÓN Material didáctico para el desarrollo de las competencias matemáticas. 5. AULA Y EDAD: 3 años
- 3. Prof. De 3 años 6. Estándar de aprendizaje: Matemática Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno según sus características perceptuales; agrupar, ordenar hasta el quinto lugar, seriar hasta 5 objetos, comparar cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5 elementos, realizando representaciones con su cuerpo, material concreto o dibujos. Expresa la cantidad de hasta 10 objetos, usando estrategias como el conteo. Usa cuantificadores: “muchos” “pocos”, “ninguno”, y expresiones: “más que” “menos que”. Expresa el peso de los objetos “pesa más”, “pesa menos” y el tiempo con nociones temporales como “antes o después”, “ayer” “hoy” o “mañana”. 7. Enfoque Transversal Búsqueda de la excelencia. 8 Competencia transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
- 4. Prof. De 3 años 9.SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL PROYECTO. Competencia . propósito Criterio de evaluación Desempeños 3 años Desempeños 4 años Resuelve problemas de cantidad. Que los niños desarrollen sus nociones matemáticas contar, agrupar, seriar, al interactuar con material concreto y jugar al ritmo de la canción Representa vivencialmen te, con material concreto y de forma gráfica las cantidades al expresar su comprensión sobre cantidades y usar distintas estrategias de cálculo. Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de la cantidad, peso y el tiempo –“muchos”, “pocos”, “pesa mucho”, “pesa poco”, “un ratito”– en situaciones cotidianas. Utiliza el conteo espontáneo en situaciones cotidianas siguiendo un orden no convencional respecto de la serie numérica Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos. Realiza seriaciones por tamaño de hasta tres objetos. Establece correspondencia uno a uno en situaciones cotidianas. Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de la cantidad, el tiempo y el peso –“muchos”, “pocos”, “pesa mucho”, “pesa poco”, “antes” o “después”– en situaciones cotidianas. Utiliza el conteo hasta 5, en situaciones cotidianas en las que requiere contar, empleando material concreto o su propio cuerpo. Utiliza los números ordinales “primero”, “segundo” y “tercero” para establecer la posición de un objeto o persona en situaciones cotidianas, empleando, en algunos casos, materiales concreto. Fecha Tema Evidencia I. E 10. Organización secuencial de las sesiones de aprendizaje.
- 5. Prof. De 3 años 17/10/2 2 Agrupamos hormigas. Las hormigas marchan https://www.youtube.com/watch?v=4f-Q1HGC4M0 Realiza al menos 2 agrupaciones de hormigas en base a dos criterios. M. C 18/10/2 2 Agrupamos animalitos del mar. Tiburón bebe del 1 al 5 https://www.youtube.com/watch?v=7nJI0bKTzp4 Realiza al menos dos agrupaciones con los animalitos de mar. 19/10/2 2 Realizamos secuencia en base a 3 elementos. 6 patitos https://www.youtube.com/watch?v=uYceq7cjX4o (patrones) Realiza una secuencia en base a 3 elementos. 20/10/2 2 Realizamos seriación en base a 5 elementos. Los patitos se fueron a bañar https://www.youtube.com/watch?v=02s7Cvkq_Gw (seriación) Realiza una seriación en base a 5 elementos. 21/10/2 2 Contamos con una canción. https://www.youtube.com/watch?v=zSnhk8O3CAQ (del 1 al 10) Realiza conteo hasta el 5 con los personajes de la canción. 24/10/2 2 Contamos pollitos. Chocolo https://www.youtube.com/watch?v=ebruLup-VH0 Realiza conteo hasta el 5 con los personajes de la canción. 25/10/2 2 Jugamos a agregar quitar. https://www.youtube.com/watch?v=FU3lsaHetxY Participa jugando a agregar y quitar elementos. 26/10/2 2 Jugamos a agregar quitar. Cinco ranitas https://www.youtube.com/watch?v=9YvJpC8HdPI Participa jugando a agregar y quitar elementos. 27/10/2 2 ¿cuántos años voy a cumplir? Las velitas https://www.youtube.com/watch?v=Cu8x_fFCmFU (conteo del 1 al 10) Cuenta con material concreto hasta el 5. 28/10/2 2 Reconocemos los números. Chumbala https://www.youtube.com/watch?v=w5RfLHRVf6g (conteo del 1 al 12) Identifica los números con su cantidad. 11. ORGANIZACIÓN SECUENCIAL DE LOS TALLERES DE APRENDIZAJE.
- 6. Prof. De 3 años Fecha 17 GRAFICO PLÁSTICO 18 MORICIDAD FINA 19 GRÁFICO PLÁSTICO 20 CONCIENCIA FONOLÓGICA 21 PSICOMOTRICIDAD GRUESA Planificamos el proyecto. Agrupamos Hormigas Taller: Realizamos una hormiga con jaba de huevo. Agrupamos los animalitos de mar. Taller:Trazamos en cadenas. Realizamos secuencias en base a 3 elementos. Taller: Elaboramos una vincha de pato. Realizamos seriación en base a 5 elementos. Taller: Armamos palabras con letra móviles. Contamos a los personajes de la canción. Taller: Atravesamos circuitos con obstáculos. Fecha 24 25 26 27 28 Contamos Pollitos. Taller: Elaboramos un pollito Jugamos a agregar- Quitar. Taller: Trazamos en cadenas. Jugamos a agregar- Quitar. Taller: Elaboramos un sapo ¿cuántos años voy a cumplir? Taller: Elaboramos rimas. Reconocemos los números Taller: Bailamos con cintas de colores
- 7. Prof. De 3 años BIBLIOGRAFÍA: Diseño Curricular Nacional. Fascículos de Rutas de Aprendizaje Desarrollo del Pensamiento Matemático. Desarrollo de la Comunicación. Desarrollo personal, social y emocional. Propuesta Pedagógica del Nivel Inicial. Guía de Orientaciones Técnicas para la Propuesta Pedagógica. Guía Uso de los Cuadernos de Trabajo de 5 años de edad. Guía de Evaluación de Educación Inicial Yris Janeth Leyva Alfaro Profesora de 3,4 años Liliana Valles. Directora
- 8. Prof. De 3 años