Medios Interactivos En La Escuela
- 1. AGENDA 2 Los Medios Interactivos en la Escuela "Confrontación y conceptualización en torno al uso y aprovechamiento de los diferentes medios ".
- 2. Roles y liderazgos: 5` Reflexión: 5` Dinámica de ambientación: 10` Ubicación e Información 20` Adquisición: Trabajo grupal: 20` Taller Asimilación: Socialización 10` Evaluación: 3` Cierre: 2` Líderes Coordinador Cronometrista Secretario Ambientador Evaluador Compromisario Futurólogo Diccionarista “ Los medios interactivos en la escuela” Segunda Sesión
- 3. REFLEXIONEMOS “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO” Proverbio Chino .
- 4. ¿Por qué los docentes deberían usar Internet? Es bien conocido en el ámbito educativo el "aislamiento" en el que se encuentran muchos docentes, no necesariamente debido a cuestiones de distancia. Entre las consideraciones que se podrían mencionar acerca de por qué es útil que los docentes empleen Internet, mencionamos las siguientes: • Permite la colaboración con otros docentes : las listas de correo y los foros de discusión son particularmente aptos para que los docentes puedan intercambiar experiencias y crecer en su desempeño profesional.
- 5. Para encontrar y compartir material didáctico: la Web es una inagotable cantera de trabajos y actividades propuestas por docentes . Si bien la mayoría de aquellas se encuentran en inglés, en los últimos años han aparecido una buena cantidad de portales y sitios exclusivamente para hispanoparlantes, con excelentes recursos para trabajar en el aula. Para encontrar información complementaria para la producción de material didáctico : una cuidada selección de páginas web puede ser una importante fuente para que los alumnos lleven a cabo sus trabajos de investigación (“WebQuest”).
- 6. Para descubrir nuevas oportunidades profesionales : Internet puede ser un buen lugar para encontrar motivaciones para el crecimiento profesional (por ejemplo, nuevas especialidades dentro de una carrera aún no demasiado divulgadas, nuevas tendencias laborales a las cuales no se tendría acceso en forma inmediata, etc.).
- 7. ¿Por qué es bueno emplear Internet como un instrumento de aprendizaje? • Internet es, en sí misma, una poderosa herramienta que motiva y asombra. • Internet es, en la actualidad, el mayor BANCO de información que existe en el mundo. • Evita el aislamiento propio de los colegios , a la par que estimula el trabajo telecolaborativo . • Permite la consulta a expertos o profesionales para la resolución de problemas. • Facilita el conocimiento de otras culturas y realidades . Los alumnos se manejan con el mismo tipo de interfase que utilizan los mayores en el trabajo, evitando así la tan temida disociación escuela/sociedad.
- 8. ¿Por qué es bueno emplear Internet como un instrumento de aprendizaje? • Los alumnos pueden aprender a su ritmo , permitiendo una mayor autonomía. • El tiempo y el espacio ya no tienen la relevancia de la escuela tradicional , ya que se puede acceder a personas y/o recursos lejanos en cuestión de segundos. • Se evitan las discriminaciones de tipo social, cultural y religiosas. • Los contenidos se actualizan en forma continua.
- 9. Algunos tipos de uso de las herramientas de Internet en la educación 1) Búsquedas Esta es, seguramente, una de las formas más divulgadas y fáciles de llevar en cabo en una primera instancia. A partir de una consigna del docente, en el sentido de encontrar algún tipo de información referida a un tema determinado, los alumnos, mediante el uso de las máquinas buscadoras de información , tienen la posibilidad de acceder a bibliotecas, organizaciones educativas, bases de datos de periódicos , etc. para luego preparar el informe. En esta instancia es oportuno advertir que ese trabajo no se limite al hecho de "copiar y pegar" datos y/o imágenes, sino que se centre en el proceso de clasificación, selección y síntesis de la información.
- 10. Algunos tipos de uso de las herramientas de Internet en la educación 2) Comunicaciones Mediante el uso del correo electrónico los alumnos y docentes pueden participar en listas de correo y foros de discusión , y a través de páginas web ad-hoc en "chats " educativos tanto para intercambiar opiniones como para, si las circunstancias los permiten, preguntar a un especialista en un determinado tema. Así mismo podríamos aprovechar los Weblogs como herramientas fáciles de usar y versátiles para toda la comunidad educativa.
- 11. Algunos tipos de uso de las herramientas de Internet en la educación 3) Proyectos "telecolaborativos " También a través del correo electrónico los alumnos pueden participar en proyectos "telecolaborativos", por ejemplo para: • Intercambiar información sobre culturas y hábitos sobre diferentes países. • Producir textos literarios (poesías, cuentos, novelas, etc.) en forma conjunta. • Producir trabajos de investigación sobre un tema a determinar, por ejemplo: SIDA, violencia, drogas, etc. • Producir trabajos artísticos que no requieran el uso del idioma. En todos estos casos, como actividad adicional y complementaria, se puede publicar el trabajo final en una página web.
- 12. Algunos tipos de uso de las herramientas de Internet en la educación 4) Exploraciones Las exploraciones de museos y lugares turísticos , acerca de las cuales hay enorme cantidad de material en la Web, pueden ser una actividad que despierte sumo interés al desarrollar temas relativos a las Artes y las Ciencias Sociales, respectivamente.
- 13. Algunos tipos de uso de las herramientas de Internet en la educación 5) Soporte de clases Para los docentes, la Web es un gran repositorio de ideas ,lecciones y actividades. Eventualmente, para aquellos que ya tengan un empleo más cotidiano de las computadoras en sus clases, la Web también es un buen lugar para conseguir software de aplicación curricular , ya sea en versiones shareware y/o de evaluación.
- 14. Algunos tipos de uso de las herramientas de Internet en la educación 6) Publicación La publicación de páginas web , tanto institucionales como de contenidos propiamente dichos, es una actividad sumamente integradora y motivadora . Asimismo, los docentes pueden plasmar sus cursos y tareas en sendas páginas web para que sus alumnos puedan consultarlos desde sus respectivas casas.
- 15. 1. Asincrónicas (en tiempo diferido) • e-mail : entre tutor y alumnos y entre alumnos. • Listas de correo : exclusiva para el grupo que cursa simultáneamente un curso. • Foros de discusión : lugar de intercambio de opiniones sobre un tema en la Web que comparten alumnos y/o tutores. • Cartelera : mensajes emitidos por los tutores y/o los responsables del curso hacia los alumnos. • Audio “on demand ”: recepción de audio por parte de los alumnos de un mensaje previamente grabado por el tutor. • Video “on demand ”: recepción de video por parte de los alumnos de un mensaje previamente grabado por el tutor. Tipos de herramientas empleadas en las plataformas de e-Learning
- 16. • Chat: puede realizarse sobre un tema determinado o en un espacio libre tipo “Cafetería”. • Pizarras compartidas : espacio gráfico que permite que entre tutor y alumnos o entre alumnos puedan escribir y/o dibujar. • Aplicaciones compartidas : posibilidad de que tutor y alumnos compartan la ejecución de un mismo programa y sus respectivos archivos. • Audioconferencias : envío de audio desde el entorno del profesor hacia los alumnos con la posibilidad de preguntar por parte de éstos. • Videoconferencias : envío de audio/video desde el entorno del profesor hacia los alumnos con la posibilidad de preguntar por parte de éstos (generalmente sólo audio). Actualmente con limitaciones económicas y de ancho de banda. 2) Sincrónicas (en tiempo real)
- 17. Adquisición: Descargue la presentación sobre el uso de los Weblogs denominada ¿Qué son los Weblog? Además exploremos el Banco de Recursos Didácticos GALERÍA DIGITAL de la S.E.M. de Pereira
- 18. Interactuemos con los Weblog Participemos ahora en un Weblog, el de ENSENET y deja tus comentarios argumentados en relación con tus propuestas de formación utilizando TIC. Para opinar y dejar tus comentarios argumentados deben hacer clic aquí
- 19. Compromisos Explorar las bondades de Galería Digital Interactiva de la S.E.M. Aprovechar, para beneficio del estudiantado y de la institución, todas las ventajas que nos ofrece la Internet: Páginas Web, Weblogs, Comunidades Virtuales, Plataformas Educativas, buscadores, Chats, etc. Presentar para dentro de quince días una propuesta que involucre las TIC (para exponer y presentar a sus compañeros)
- 20. Reflexión final "Si se sirven hoy nuestros campesinos de los mejores arados y de las máquinas más adelantadas que la Europa y los Estados Unidos han aplicado a la labranza, ¿por qué no nos serviremos igualmente de los medios más perfectos para educar a nuestros hijos?". Domingo F. Sarmiento Caligrafía, Tomo XXVIII, Pág 289
- 21. Las herramientas infovirtuales y su aplicación en la docencia : Uso del correo electrónico, montaje de su propio Weblog como posibilidad de interactuar con los estudiantes y docentes y la aplicación Googledocs. Además podremos visualizar algunos aspectos de la Web 2.0 como posibilidad de interactuar Próxima sesión