Metodología aprendizaje basado en proyectos
- 1. METODOLOGÍA APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Londy Ludyna Pineda González
- 2. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Metodología de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementany evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase. El proyecto no se enfoca solo en aprender acerca de algo, sino en hacer una tarea que resuelva un problema en la práctica. Una de las características principales del ABP es que está orientado a la acción.
- 3. FASES DEL ABP Selección del tema y el planteamiento de una pregunta •En torno a la cual gira el proceso, que implique un centro de interés y, planteen los propios estudiantes. Se forman equipos, •en los que cada estudiante desempeña un rol, se establecen los objetivos del proyecto Análisis y una síntesis •de la investigación, se extraen conclusiones y se realizan hipótesis, buscando respuesta a la pregunta inicial Elaboración del producto, • que puede ser un desarrollo escrito de la resolución del problema o producto más material. En este paso se potenciará la creatividad de los estudiantes Se presenta el producto •y serealiza una evaluación colectiva.
- 4. DESDE LA PERSPECTIVA DEL DOCENTE ■ Posee contenido y objetivo auténticos; ■ Actúa mucho más como un orientador ó guía ■ Está diseñado para que el profesor también aprenda. ■ Afianza sus raíces en el constructivismo
- 5. La evaluación ■ Una evaluación consiste en juzgar algo y calificarlo, la valoración, por el contrario, valora algo y ofrece retroalimentación y propuestas de mejora, para que el propio estudiante establezca planes de mejora y de esta manera, sea consciente de los aspectos en los que debe mejorar y en definitiva, hacer realidad esa frase tan utilizada que recalca que el alumno debe ser el protagonista de su propio aprendizaje. ■ En este proceso, herramientas como rúbricas para la autovaloración, escaleras de retroalimentación (alumno-alumno o maestro- alumno) o escalera de metacognición (habilidades de pensamiento), nos resultan muy útiles, ya que los alumnos tienen visible los objetivos y comprensiones a conseguir y pueden contrastar sus logros y establecer planes de mejora.
- 6. Cuatro consejos para implementar el Aprendizaje Basado en Proyectos Comenzar de a poco es recomendable comenzar con uno o dos proyectos al semestre. Para los primeros proyectos, se aconseja preferir temáticas simples con productos pocos ambiciosos, ya que los estudiantes necesitan un tiempo para adaptarse a la nueva metodología. Entrenamiento y apoyo adecuado a los profesores Capacitarse en ABP demora algunos años. Por esto, las escuelas deben darle a sus docentes un desarrollo continuo y pensado a largo plazo, donde el equipo directivo sea capaz de crear las condiciones para una aceptación exitosa de la metodología. Esto incluye tiempo de planificación y reflexión colaborativa para construir una cultura que entregue espacios para arriesgarse e innovar Implementar el ABP Los beneficios que se pueden obtener con la aplicación del ABP, serán mayores cuando la realización de esta metodología sea a nivel institucional. El aprendizaje basado en proyectos funciona para todos los estudiantes y no puede estar reservado sólo para un grupo o para quienes tuvieron la suerte de tener a profesores que aplican generalmente el ABP. Apropiación y retroalimentación Para que el ABP funcione correctamente, es fundamental que los estudiantes estén comprometidos con el proyecto, para lo que se recomienda que ellos escojan el tema. Además, se sugiere que exista una constante retroalimentación por parte del docente y de los compañeros. Así el proyecto mejora y la apropiación es aún mayor.