Metodología de la investigación
- 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN TEMA: Metodología de la Investigación Autor: Fueltán Diana Tutor: Dr. Gonzalo Remache 5° “B” Noviembre 2016
- 8. DIFERENCIAS ENTRE CONOCIMIENTO ORDINARIO Y CIENTÍFICO Conocimiento Científico Conocimiento Ordinario 1. Es Objetivo 1. Es Objetivo en menor grado. 2. Es riguroso, exacto. 2. No es riguroso, ni exacto (es espontáneo) 3. Es sistemático: Toda ciencia es producto de teorías, leyes, principios que explican los hechos que se observan. 3. No es sistemático: No tiene teoría que las respaldan. No pueden explicar los hechos pero útiles para la vida diaria. 4. Es metódico: Todos sus problemas los plantea formulando hipótesis. 4. No es metódico. 5. Es consistente: Excluye y busca excluir toda contradicción posible. 5. No es consistente: es Difícil encontrar contradicciones para poder excluirlas porque no necesitan de sistema científico 6. Es el resultado de toda investigación y contrastada. 6. Es el resultado de la experiencia común o de la vida cotidiana.
- 17. (Damian, 2000)
- 18. (Martel, 2007)
- 22. REFERENCIA Alexander, B. (2016). Observación Científica . EcuRed, 22-36. Castán, Y. (2008). Método Científico. México: IACS. Damian, H. (2000). Método Científico. Ciencias, 13-16. Martel, C. (2007). Descípcion Método Científico. CEF, 40-42. Noriega, L. (2005). Método Científico. México: Texere. Paz, H. G. (2000). Investigacion Científica. Quito: Abya-Yala. Vélez, C. D. (2012). Discusion y Conclusiones. Grohmann: Waldo Ralph. Palermo, U. d. (14 de agosto de 2002). Solo Ciencia. Recuperado el 24 de Noviembre de 2016, de Solo Ciencia: http://www.solociencia.net/importancia-del-conocimiento-cientifico