Metodología para la creación de cursos de microaprendizaje en redes de mensajería instantánea

Metodología para la creación de cursos de microaprendizaje en redes de mensajería instantánea

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  XVIII ENCUENTRO INTERNACIONAL CORFERIAS- Bogotá, Colombia 13-16 de junio, 2017 #virtualeduca www.virtualeduca.org/colombia2017
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  XVIII ENCUENTRO INTERNACIONAL Metodologíapara el desarrollo de cursos en la modalidad de m-learning a través de redes de mensajería instantánea Dr. Carlos Bravo Reyes @tu_profe Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
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  Santa Cruz UniversidadAutónoma Gabriel R. MorenoF. Humanidades
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  XVIII ENCUENTRO INTERNACIONAL Bases Organización Ejemplosy resultados
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  XVIII ENCUENTRO INTERNACIONAL Basesde la metodología para el desarrollo de los cursos de micro aprendizaje
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Educación a distancia Bases La base más importante del micro aprendizaje es la educación a distancia
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea BYOD Trae tu propio dispositivo Bases La casi totalidad de los estudiantes y profesores universitarios emplean celulares
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea E-learning electronic learning Bases M-learning mobil learning La educación a distancia es el soporte de otras formas de organización Educación a distancia
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Bases M-learning Forma de organización de la actividad pedagógica requiere Todas las actividades de aprendizaje tienen una organización didáctica
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Conclusión M-learning crear Micro aprendizaje Es necesaria la presencia de móviles, pero no implica que sean el centro
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  XVIII ENCUENTRO INTERNACIONAL Bases Organización Ejemplosy resultados
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  XVIII ENCUENTRO INTERNACIONAL Organizacióndel micro aprendizaje
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Organización determinado Micro aprendizaje Convergencia digital No existe consenso en relación a un concepto preciso de esta categoría
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Organización Micro aprendizaje Micro contenidos Micro medios Su rápida evolución se debe al enfoque centrado en las necesidades individuales
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea OrganizaciónDefinir objetivo Analizar características Diseño de micro contenidos Diseño de micro medios Formas de interacción Evaluación de los resultados
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Organización Micro contenidos Unidad mínima de aprendizaje preciso desarrollado en poco tiempo alto nivel de objetividad Micro medios expresan La tarea docente es la célula del proceso pedagógico
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Organización Micro medios canal Cápsulas informativas ?Los micro medios son componentes imprescindibles del micro aprendizaje
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  XVIII ENCUENTRO INTERNACIONAL Bases Organización Ejemplosy resultados
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Wooc Massive Mooc Open On line Course Curso Abierto Masivo en Línea WhatsApp Curso abierto con WhatsApp Ejemplos Hasta hoy hemos desarrollado más de 20 Wooc, varios internacionales
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  Jan Koum Brian Acton California Feb2009 Nov 2009 5ta App más descargada Feb 2014 adquirida por 19 billones de dólares Febrero 2017 1200 millones de usuarios 2017 760 millones de videos diarios 3 300 millones de fotos diarias 72% chequea a diario 195 min a la semana Algunos datos 50 billones de mensajes diarios
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea El trabajo en grupo en 114 participantes 13 naciones más España 48 horas de trabajo 3 grupos en WhatsApp 300 mensajes por día Experiencias internacionales Sistema de cursos sobre la clase invertida 400 participantes 19 naciones Más de 100 horas de trabajo Cinco grupos de trabajo Más de mil mensajes por día
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea El primer Wooc lo realizamos en octubre del 2014
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Las cápsulas requieren de un arduo trabajo de diseño
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Organizamos un sistema de Wooc, de tres semanas de duración
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Funciones de las cápsulas Organizativa Problémica Varios Wooc los elaboro con mis estudiantes de final de grado
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Funciones de las cápsulas Retroalimentación Conclusiva
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea No: 100% Considera que a partir del sistema de cursos sobre la clase invertida, puede aplicar esta metodología en alguna de sus clases Resultados El análisis de los resultados es parte importante de los Wooc
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea No: 100% Cómo evalúa la presentación de las cápsulas informativas Resultados Las cápsulas actúan como soporte de los métodos empleados en el Wooc
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea No: 100% Cómo evalúa la metodología empleada en el sistema de cursos sobre la clase invertida Resultados La metodología del desarrollo de los Wooc está en permanente revisión
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Si: 70% Tal vez 23% No: 7% La cantidad de información empleada en las cápsulas es: Resultados En el diseño de las cápsulas se tiene mucho cuidado en la información
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  XVIII ENCUENTRO INTERNACIONAL Unaexperiencia con mis estudiantes
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Planificación Control de asistencia Una vez al mes desarrollamos un Wooc con profesores de mi Facultad
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Cómo evalúas la utilidad de la clase con el empleo de Whatsapp Excelente 95% 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Interesante Poco interesante No me gustó Cómo evalúas la sorpresa al conocer que el profesor estaba de viaje Opiniones de los estudiantes una vez concluido el Wooc
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  El micro aprendizajecon el empleo de servicios de mensajería instantánea Excelente 95% De conocer previamente que el profesor no venía a clases que hubieras hecho Otras tareas 45% Ir a clases 25% No ir a clases 30% Consideras qué se puede emplear Whatsapp para desarrollar actividades a distancia Si 100% Cada día se incrementa en nuestra U los profesores que desarrollan Wooc
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  XVIII ENCUENTRO INTERNACIONAL Meinvitan a participar en sus próximos Wooc
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  XVIII ENCUENTRO INTERNACIONAL CORFERIAS- Bogotá, Colombia 13-16 de junio, 2017 #virtualeduca www.virtualeduca.org/colombia2017