METODOLOGIA EXPOSICIÓN y procesos hdkunbbddj

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS DEL CURSO:
 Adquirir la competencia para la aplicación de los aspectos de forma de la
investigación científica para la elaboración del anteproyecto.
 Desarrollar la competencia del pensamiento sistémico a través del análisis de
problemas.
 Discriminar las competencias actitudinales, cognoscitivas y actuacionales
básicas de la investigación científica, a través de la construcción de un
proyecto de investigación, relacionado con la carrera.
 Aplicar las competencias de análisis, síntesis y criticidad en el conocimiento
informativo de las estructuras protocolarias de la elaboración de tesis de
grado.

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
• Usa la recolección de datos con base en la medición numérica y el análisis estadístico
para establecer patrones de comportamiento y probar teorías e hipótesis.
• FASES: Consiste en el planteamiento del problema, revisión de literatura y desarrollo
del marco lógico, visualización del estudio, elaboración de hipótesis y definición de
variables, desarrollo del diseño de investigación, definición y selección de muestra,
recolección de datos, análisis de datos, elaboración del reporte de resultados.
CUANTITATIVO
• Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar
preguntas de investigación en el proceso de interpretación.
• FASES: Idea, planteamiento del problema, inmersión en el campo, concepción del
diseño, definición de muestra, recolección de datos, análisis e interpretación de
datos, elaboración del reporte de resultados.
CUALITATIVO
• Combinación de los enfoques cualitativo y cuantitativo
MIXTO

ESQUEMA DE LA INVESTIGACIÓN
1 Según la fuente de datos  Con datos primarios (I. directa)
 Con datos secundarios
2 Según el lugar donde se
investiga a los sujetos
 De laboratorio.
 De campo.
3 Según el grado de control
ejercido sobre las variables
 No experimentales (ex post facto).
 Experimentales.
4 Según la finalidad o propósito
que se persigue
 Exploratorio.
 Descriptivo.
 Explicativo.

MÉTODO CIENTÍFICO
PROBLEMA
Antecedentes
Formulación
Objetivos
Justificación
Limitaciones
MARCO TEÓRICO
Antecedentes
Bases teóricas
Marco
conceptual
MARCO
METODOLÓGICO
Diseño de
investigación
Recolección de
información
Materiales e
instrumentos
Población y
muestra
Tratamiento de
datos
ASPECTO
ADMINISTRATIVOS
Cronograma
Financiamiento
y presupuesto

EL TÍTULO
• Debe indicar claramente el tema de investigación.
• Debe reflejar, en forma resumida, las metas o
producto que se busca alcanzar.
• Para elegir el tema, se debe responder:
¿Es de interés?
¿Existe
información?
¿Dónde?
¿Qué
resultados
puedo tener?

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DEL TÍTULO
SELECCIÓN DEL TEMA
Útil para el
investigador y el
resto
Sea realizable
Original
Responda a
los intereses

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Qué es plantear el problema de investigación?
Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio
ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y
relaciones.
Criterios para plantear el problema:
Según Kerlinger (1975):
• El problema debe expresar una relación entre dos o mas variables.
• El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad
como pregunta.
• El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba
empírica. Es decir, de poder observarse en la realidad.

Plantear el problema significa responder
las siguientes interrogantes:
• ¿Cuáles son los elementos del
problema: datos, cifras, situaciones y
conceptos relacionados con el mismo?
• ¿Cuáles son los hechos anteriores que
guardan relación con el problema?
• ¿Cuál es la situación actual?
• Cuál es la relevancia del problema?

PROBLEMA
1.
Identificación
2. Título
3.
Planteamiento
1. Descripción
2. Elementos
3. Formulación
Es la conciencia de
una desviación de
la norma (Boas)
• Identificar el problema.
• Identificar las consecuencias
• Identificar las posibles causas

DESCRIPCIÓN: Se recomienda describir los siguientes aspectos:
• Descripción del fenómeno a investigar (síntomas)
• El ámbito espacial donde se produce
• El ámbito temporal donde se ubica (pasado o presente)
• Los sujetos concretos ( individuos, sistemas, etc.)
• Las causas que a su juicio lo causan
• De qué manera se piensa abordar.

HERRAMIENTA PARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
SÍNTOMAS SÍNTOMAS

ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Planteamiento
del problema
Preguntas de
la
investigación
Objetivos de
la
investigación
Justificación
de la
investigación
Viabilidad de
la
investigación
Son las metas o logros
que se pretenden
alcanzar con la
investigación
Se responderán a lo
largo del desarrollo del
trabajo, permitirán
definir los objetivos
específicos de la tesis.
Argumentos lógicos
y sólidos del porqué
es importante
realizar la
investigación
proyectada
Reúne las condiciones
necesarias para
realizarse o llevarse a
cabo

Antecedentes en la etapa de formulación del
problema
Se refieren a la inclusión general de
lo existente o investigado sobre el
problema (con inclusión de
indicadores o índices de diversas
fuentes) lo que se conoce hasta el
momento.

Estado del arte
¿Qué es el estado del arte?
Es la forma como ha sido tratado un tema,
cómo se encuentra el avance de su
conocimiento en el momento de realizar una
investigación y cuáles son las tendencias
existentes para el desarrollo de la temática o
problemática que se va a llevar a cabo.
Sirve como referencia para asumir una
postura crítica frente a lo que se ha hecho y lo
que falta por hacer en torno a una temática o
problemática concreta, para evitar duplicar
esfuerzos o repetir lo que ya se ha dicho y,
además, para localizar errores que ya fueron
superados.

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Formulación del problema
Implica enunciar y formular el problema.
El enunciado es la exposición de las características o rasgos
del problema.
Se debe mostrar el estado actual del problema
delimitándolo dentro de un contexto o dominio teórico
razonable.
La formulación del problema es una expresión sintetizada,
una especie de pronóstico sobre la situación del problema.
Se formula mediante una pregunta ¿…? o proposición (Si…
entonces) que orienta el objetivo de la solución

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
Las preguntas de investigación son operaciones
mentales que hace el investigador para reconocer los
puntos que le interesa abordar en su investigación.
Reflejan con claridad los aspectos desconocidos que
marcarán el inicio de la investigación
El objetivo general se redacta a partir de la
pregunta de investigación.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
El objetivo general es un enunciado que
refleja el resultado general que se
logrará con el desarrollo de la tesis. Este
objetivo debe permitir resolver o
contribuir a la resolución del problema
planteado de una forma concreta.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Deben ser formulados de forma que
estén orientados al logro del objetivo
general. Cada objetivo específico debe
estar diseñado para lograr un aspecto de
aquél, y todos en conjunto, la totalidad
del objetivo general.
OBJETIVO
GENERAL

OBJETIVOS
CRITERIOS PARA LA FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS:
• Deben estar dirigidos a los elementos básicos del problema
• Deben ser medibles y observables
• Deben ser claros y precisos
• Siguen un orden lógico y metodológico
• Se expresan en verbos en infinitivo y debe guardar una directa
correspondencia con el título

ELEMENTOS DE LOS OBJETIVOS
ELEMENTOS QUE DEBE CONTENER UN OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN:
• El verbo que indica el grado de complejidad de la investigación
• El objeto de estudio
• La unidad de análisis (los sujetos de estudio)
• El contexto del estudio (donde se realiza el estudio)
• La temporalidad

OBJETIVOS
METODOLOGÍA SMART PARA DESARROLLO DE OBJETIVOS.
OBJETIVOS
SMART
¿Qué?, ¿Porqué?, ¿Quién?, ¿Dónde?
¿Cuánto?. Grado
de cumplimiento
¿Cómo alcanzar la
meta?
¿Esta alineado con los
demás esfuerzos y
necesidades?
¿Cuándo?, ¿Cuál es
la planificación?

OBJETIVOS SMART
EJEMPLO:
OBJETIVOS
SMART

JUSTIFICACIÓN
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:
• Debe responder a la pregunta ¿qué se investiga sobre este
tema? Por lo tanto, la justificación teórica está basada en la
razón por la cual los aspectos teóricos, que tienen relación
con el problema: propiedades, usos, aplicaciones, etc.,
permiten encontrar mejor solución al problema planteado.
TEÓRICA
• Se debe fundamentar, mediante la información
encontrada en las fuentes bibliográficas, que la
metodología que se pretende emplear es una vía válida
para resolver el problema planteado o la necesidad
definida
METODOLÓGICA
• Establece el ¿para qué o para quién se resuelve el
problema? Se debe indicar, con base en fuentes
bibliográficas, que la investigación que se propone tiene
una aplicación concreta, relacionada con el planteamiento
del problema o los beneficiarios directos del problema.
PRÁCTICA

MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
MARCO TÉORICO REFERENCIAL
MARCO DE REFERENCIA
La investigación a realizar debe tomar en cuenta
el conocimiento previamente construido, pues
ésta forma parte de una estructura teórica ya
existente
MARCO TEÓRICO
Descripción de los elementos teóricos
planteados por uno y/o por diferentes autores y
que permiten al investigador fundamentar su
proceso de investigación.
MARCO CONCEPTUAL
El investigador define y delimita según su
criterio y de acuerdo a su marco teórico
conceptos involucrados en las variables de
investigación

MARCO TEÓRICO
Marco teórico:
Es el elemento que
direcciona el camino a
seguir de cualquier
investigación.
Funciones del Marco teórico:
• Ayuda a prevenir errores
• Orienta al investigador
• Amplia el horizonte de estudio
• Ayuda a formular las hipótesis.
• Facilita la interpretación de
resultados.

MARCO TEÓRICO
MARCO TEÓRICO
Es un proceso de inmersión en el
conocimiento existente y disponible que
puede estar vinculado con nuestro tema de
investigación.
Sirve para
sustentar
teóricamente el
estudio y para
darnos una visión
dentro del campo
del conocimiento
sobre el tema.
Es útil para
compartir
descubrimientos y
proporcionar
ideas.

ETAPAS DEL MARCO TEÓRICO
Revisión de literatura:
• Detectar
• Obtener
• Consultar bibliografía
• Extraer
• Recopilar información
Adopción de una teoría o
desarrollo de una perspectiva
teórica:
• Identificación de teorías y
fundamentos que apoyen
la investigación.

ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO
Ubicación de fuentes:
• Primaria.- Contiene información en su forma original.
Ejemplo: libros, publicaciones científicas, tesis, etc.
• Secundaria.- Contiene información abreviada. Ejemplo:
Resúmenes, compilaciones, etc.
• Terciaria.- Documentos que compendian nombres y
títulos de revistas y otras publicaciones. Ejemplo:
catálogos de libros, Asociaciones, etc.

TEORÍA
Definición:
• “Una teoría es un conjunto de
proposiciones relacionadas
sistemáticamente que
especifican relaciones causales
entre variables” (Blacky
Champion, 1976, p. 56).
• Constituye una descripción y
explicación de la realidad.
Funciones:
• Explicar Porqué?, Como?,
Cuando?
• Sistematizar o dar orden
al conocimiento
• Predecir o inferir a futuro

CRITERIOS PARA EVALUAR LA TEORÍA
Capacidad de
síntesis
Descripción
Explicación
Parsimonia
Teoría simple y
sencilla
Perspectiv
a
Nivel de
generalidade
s
Fructificación
Generar nuevos
interrogantes y
descubrimiento
s
Consistencia
lógica
Proposiciones
interrelaciónale
s y excluyentes.

CONSTRUCCION DEL MARCO TEORICO
Revisión bibliográfica
básica
Seleccionar
bibliografía mas
importante
Uso de fichas de
lectura o
resúmenes
Ensamblar
resultados

MARCO CONCEPTUAL
QUE ES EL MARCO CONCEPTUAL?
Es definir el significado de términos.
Funciones:
• Definir y listar términos claves utilizados en el
desarrollo del documento de investigación
• Escribir glosario de cada termino

HIPOTESIS
Las hipótesis nos indican lo que estamos buscando o
tratando de probar y pueden definirse como
explicaciones tentativas del fenómeno investigado.
Son proposiciones tentativas acerca de las relaciones
entre dos o más variables y se apoyan en
conocimientos organizados y sistematizados.
La hipótesis es una posible respuesta lógica a un
problema planteado

CARACTERÍSTICAS DE LAS HIPÓTESIS
• Las hipótesis deben referirse a una situación real.
• Los términos (variables) de la hipótesis tienen que ser
comprensibles, precisos y lo más concreto posible.
• La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser
clara y verosímil (lógica).
• Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos,
deben poder ser observados y medidos.
• Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles
para probarlas.

ESTRUCTURA DE UNA HIPOTESIS
• La unidad de observaciones o de análisis: es el conjunto de
cosas, fenómenos, aspectos o cualidades que de alguna
manera son del mismo tipo y presentan las mismas
características, tales como grupos, personas, etc.
• Las variables: son las propiedades que pueden variar
(adquirir diversos valores) y cuya variación es susceptible de
medirse, aspecto físico, productividad, economía, etc.
• Los conectivos lógicos o términos lógicos: son los términos
que relacionan las unidades de observación con las variables y
las variables entre sí, además determinan el sentido y tipo de
relación que se establece en la hipótesis.

TIPOS DE HIPÓTESIS
Hipótesis de Investigación: Se le define como una
aseveración, conjetura o proposición sobre las probables
relaciones entre dos o mas variables. Con frecuencia se
pueden expresar en forma descriptiva, correlacional y de
causalidad, dependiendo del propósito y naturaleza de la
investigación que se intenta desarrollar.
Hipótesis de Nulidad. Este tipo de hipótesis expresa la
ausencia de relación, diferencia, causalidad, etc. entre dos
o mas variables.

RELACION ENTRE LAS HIPÓTESIS, LAS PREGUNTAS Y
LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN.
• Las hipótesis proponen tentativamente las respuestas a
las preguntas de investigación, la relación entre ambas
es directa e íntima.
• Las hipótesis relevan a los objetivos y preguntas de
investigación para guiar el estudio. Por ello, las hipótesis
comúnmente surgen de los objetivos y preguntas de
investigación, una vez que éstas han sido reevaluadas a
raíz de la revisión de la literatura

VARIABLES
Definición: Una variable es una propiedad
que puede variar (adquirir diversos valores) y
cuya variación es susceptible de medirse.
Según su medición
V. Cualitativas o
categóricas: Expresan
cualidades o
características
Nominales
ejm: genero
masculino/femenino
Ordinales
ejm: Ingreso:
Alto/Medio/Bajo
V. Cuantitativa o
numérica:
Representan
mediciones expresadas
numéricamente
Discretas
Ejm: # de equipos
Contínuas
Ejm: Fuerza, Presión,
etc.

VARIABLES SEGÚN SU POSICIÓN
SEGÚN SU
POSICIÓN
INDEPENDIENTES
EXPLICAN LOS
FENÓMENOS,
EFECTO, RESULTADOS
DEPENDIENTES
ANALISAN LAS
CAUSAS

MARCO METODOLÓGICO DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
Indica la manera como el investigador realizará la investigación y
describe de forma detallada como se llevará a cabo el estudio. Pérez
(2009).
Sirve para designar el esquema, prototipo, modelo o estructura que
indica el conjunto de decisiones , pasos fase y actividades a realizar en
el curso de la investigación.
El diseño señala al investigador lo que debe hacer y como va a
desarrollar las actividades para alcanzar objetivos específicos,
contestar las interrogantes que se ha planteado y analizar la
certeza de la(s) hipótesis formuladas en un contexto en particular.
Debe redactarse en tiempo futuro y describe en forma general los
métodos que se utilizarán.

MARCO METODOLÓGICO
Estructura de contenido para su elaboración.
Plan de recolección
de datos
• Técnicas
• Instrumentos de
recolección de
datos
Procesamiento y
análisis de datos
• Análisis
estadístico
paramétrico
• Análisis
estadístico no
paramétrico
Validación y
confiabilidad
• Análisis de
confiabilidad y
validez de los
resultados
6
Tipo y diseño de la
investigación
• Cuantitativa,
descriptiva, de
campo, etc.
Población y
muestra
• Universo,
• población,
• muestra,
• criterios y
métodos de
selección
Operacionalizació
n de variables
• Definición
conceptual
• Definición
operacional.
• Dimensiones.
• Indicadores
• Items
1 2 3
5
4

TIPOS DE INVESTIGACIÓN
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Son categorías de estudio para el desarrollo de formas
de investigación. Considera 3 niveles de análisis:
• Exploratoria
• Descriptiva
• Explicativa

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Diseño de la Investigación.
• Es la estrategia general que adopta el investigador
para responder al problema planteado.
Tipos de diseño según el grado de control de las variables
• Investigación no experimental
• Investigación Experimental
Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o mas variables independientes afectan
a una o más variables dependientes y por qué las afectan
Las inferencias sobre las relaciones entre variables se realizan sin intervención o influencia
directa y dichas relaciones se observan tal y como se han dado en su contexto natural.

SELECCIÓN DEL DISEÑO APROPIADO
Diseño no experimental:
NO EXPERIMENTAL
TRANSVERSAL
DESCRIPTIVO
CORRELACIONAL/
CAUSAL
LONGITUDINAL
DE TENDENCIA
DE EVOLUCIÓN

POBLACION Y MUESTRA
METODOLOGÍA PARA LA SELECCIÓN DE LA MUESTRA
• Definir unidad de análisis (sujeto u objeto de estudio)
• Que o quien va a ser medido depende de:
– precisar claramente el problema a investigar y
– los objetivos de la investigación.
• Delimitar la población (conjunto de casos que tienen las
mismas especificaciones).
• Seleccionar la muestra. (subgrupo de la población)

TIPOS DE MUESTREO
• Muestreo no probabilístico.
La elección de los elementos no depende de la
probabilidad, sino de causas relacionadas con las
características del investigador o del que hace la
muestra.
• Muestreo probabilístico.
Todos los elementos de la población tienen la misma
posibilidad de ser escogidos

OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
OPERACIONALIZACIÓN
DE VARIABLES
•Conceptualización, dimensiones,
indicadores, ítems básicos, Técnicas
e instrumentos.
• En caso de trabajar con Pregunta
Directriz se operacionaliza cada
objetivo específico.
Es un proceso que se inicia con la definición de las variables en
función de factores estrictamente medibles a los que se les
llama indicadores

OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
CONCEPTUALIZACIÓN DIMENSIONES INDICADORES ITEMES BÁSICOS TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
Es el proceso donde las
metas y métodos se
juntan para suprimir los
actos y condiciones
inseguras, así como los
riesgos y
enfermedades
profesionales.
Metas y métodos
Condiciones
inseguras,
Riesgos
Enfermedades
profesionales.
Manual de Seguridad
Laboral
-Físicas
- Ambientales
-Físicos
-Químicos
-Biológicos
-Ergométricos
-Agentes físicos
-Agentes Químicos
-Agentes Biológicos
-Agentes Psicológicos
-Agentes Emocionales
¿Existe en la Empresa
PRONACA un Manual de
Seguridad laboral que
contemplen metas y
métodos de Seguridad
laboral?
¿Cuáles son las
condiciones inseguras
que provocan más
accidentes en el Área de
faenamiento de aves?
¿Cuáles son los riesgos
más frecuentes en el
Área de faenamiento de
aves?
¿Qué agentes provocan
más enfermedades
profesionales en el Área
de faenamiento de aves?
Encuesta
Cuestionario
Entrevista
Guía de la
entrevista
Encuesta
Cuestionario
Encuesta
Cuestionario
Variable Dependiente: Seguridad Laboral

OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
CONCEPTUALIZACIÓN DIMENSIONES INDICADORES ITEMES BÁSICOS TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
Son un conjunto de
conocimientos y técnicas
dedicadas a reconocer,
evaluar y controlar
aquellos factores del
ambiente psicológicos o
tensiónales, que provienen
del trabajo y que pueden
causar enfermedades o
deteriorar la salud
Conjunto de
conocimientos y
técnicas
Reconocer, evaluar
y controlar aquellos
factores del
ambiente
psicológicos o
tensiónales
Causar
enfermedades o
deteriorar la salud
-Salud
-Higiene
-Ergonomía
-Normas preventivas de
control de ambientes
psicológicos o tensiónales.
-Enfermedad ocupacional
-Accidentes
¿Se aplica en la Empresa un
Programa de Higiene
Industrial que contemple
condiciones de salud, higiene
y ergonomía?
¿Existen normas preventivas
de ambientes psicológicos y
tensiónales en la Empresa
PRONACA C.A.?
¿Existen normas preventivas
de enfermedad ocupacional y
accidentes en la Empresa
PRONACA C.A.?
Encuesta
Cuestionario
Entrevista
Guía de la entrevista
Encuesta
Cuestionario
Variable Independiente: Condiciones de Higiene Industrial

PLAN DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
• Recolectar los datos implica elaborar un plan detallado de
procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un
propósito específico.
PLAN PARA LA
RECOLECCIÓN DE
LA INFORMACIÓN
•Para qué, de qué personas u objetos
sobre qué aspectos, quién,
Quiénes, cuándo, dónde, cuántas
Veces, qué técnicas, con qué, en
que situación.

El plan incluye:
 ¿Cuáles son las fuentes de donde se obtendrán los datos? Es decir, los datos
van a ser proporcionados por personas, a través de observaciones o se
encuentran en documentos, archivos, bases de datos, etcétera.
 ¿En dónde se localizan tales fuentes? Regularmente en la muestra
seleccionada, pero es indispensable definir con precisión.
 ¿A través de qué medio o método vamos a recolectar los datos? Esta fase
implica elegir uno o varios medios y definir los procedimientos que
utilizaremos en la recolección de los datos. Los métodos deben ser confiables,
válidos y objetivos.
 Una vez recolectados, ¿de qué forma vamos a prepararlos para que puedan
analizarse y respondamos al planteamiento del problema?
.

• El plan requiere de los siguientes elementos:
• Las variables, conceptos o atributos a medir (contenidos en el
planteamiento e hipótesis o directrices del estudio).
• Las definiciones operacionales. La manera como hemos
operacionalizado las variables es crucial para determinar el método
para medirlas, lo cual a su vez, resulta fundamental para realizar las
inferencias de los datos.
• La muestra.
• Los recursos disponibles (de tiempo, apoyo institucional, económicos,
etcétera).

PREGUNTAS BÁSICAS EXPLICACIÓN
1. ¿Para qué? Para alcanzar los objetivos de la investigación
2. ¿De qué personas u objetos? Sujetos: Personas u objetos que van a ser investigados
3. ¿Sobre qué aspectos? Indicadores (matriz de operacionalización de variables)
4. ¿Quién, quiénes? Investigador
5. ¿Cuándo? Poner fecha tentativa
6. ¿Dónde? Lugar de aplicación de instrumentos
7. ¿Cuántas veces? Número de aplicación de los instrumentos
8.¿Qué técnicas de recolección? Encuesta
Entrevista
9. ¿Con qué? Cuestionario
Guía de la Entrevista
10. ¿En qué situación? Condiciones, circunstancias

MODALIDAD DE
INVESTIGACIÓN
TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN
INSTRUMENTOS DE
INVESTIGACIÓN
Investigación bibliográfica
documental
• Análisis documental
• Análisis de contenido
• Fichaje
• Resumen y síntesis
• Guía de análisis
documental
• Guía de análisis de
contenido
• Fichas
• Fichas
Investigación de campo
• Encuesta
• Entrevista
• Observación
• Estudio de caso
• Cuestionario
• Guía de entrevista
• Guía de observación
• Diario de campo
• Lista de cotejo
• Escalas
Investigación participativa
• Lluvia de ideas
• Grupos focales
• Observación
participativa
• Entrevistas con
informadores clave
• Guía de preguntas
• Guía de temas
• Guía de observación
participativa
• Escalas individualizadas
y de rangos
• Cuestionario

PLAN PARA EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
PLAN PARA EL
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIÓN
•Revisión crítica, repetición, manejo
•de la información, estudio estadístico
Una vez realizada la recogida de datos a través de los cuestionarios
descritos, comienza una fase esencial para toda investigación,
referida a la clasificación o agrupación de los datos referentes a
cada variable objetivo de estudio y su presentación conjunta

PLAN PARA EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Procesamiento
de la
información
Recolección de
datos
mediante:
Encuesta
Entrevista
Observación
Es el proceso mediante el
cual los datos
individuales se agrupan y
estructuran con el
propósito de responder a:
• Problema de
investigación
• Objetivos
• Hipótesis del estudio
Pasos
•Agrupar y estructurar
los datos obtenidos
en
el trabajo de campo
•Definir las
herramientas
y programas
estadísticos
para el procesamiento
de los datos
•Obtener los
resultados
mediante ecuaciones,
gráficas y tablas
Descripción de resultados
mediante:
• Estadística descriptiva
•Estadística inferencial
Análisis de resultados
•Reflexión sobre los
resultados obtenidos
del
trabajo de campo y en
función de
•Problema de
investigación,
•Los objetivos del
estudio
•Las hipótesis (si las
hubo)
•El marco teórico del

Cronograma de actividades
 Muestra de forma estructurada las diferentes actividades a realizar para el
desarrollo de la investigación indicando tanto el órden de las actividades
como su respectiva duración.
 Señala las fechas de inicio y de finalización de la investigación a realizar.
 Se representa mediante la gráfica de Gantt.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 Ajuste del anteproyecto
2 Establecer contacto con la población objeto de estudio
3 Elaborar o ajustar instrumentos para la recolección de
información
4 Elaborar marco teórico
5 Aplicar el instrumento y recoger información
6 Procesar los datos
7 Describir los resultados
8 Analizar los resultados
9 Elaborar o redctar el informe final
10 Revisión del informe final por parte del asesor
11 Entregar el informe final
Duración (meses)- Fecha de inicio: 15 de julio 2006
Actividad

RECURSOS ADMINISTRATIVOS
CAPÍTULO IV
MARCO ADMINISTRATIVO
Recursos
Institucionales: ............................................
…………………………….
Humanos: ……………………………
……………………………
……………………………
Materiales: …………………………...
…………………………...
…………………………...
Financieros: …………………………...

PRESUPUESTO
RUBRO DE GASTOS VALOR
1. Personal de apoyo
2. Adquisición de equipos
3. Material de escritorio
4. Material bibliográfico
5. Transporte
6. Asesoría
7. Transcripción del informe
8. Imprevistos
TOTAL $.....................,00 USD.

Documento de informe final de la investigación
Informe
final
¿Qué es?
• Documento
elaborado a partir
de la Propuesta
donde se presenta
el reporte del
estudio realizado
con su respectivo
trabajo de campo
Criterios a considerar
•Normas técnicas para la
presentación de trabajos
de investigación
•Criterios administrativos
para la presentación del
informe final de
investigación, propios de
la institución a donde se
presentarán los
resultados del estudio
Presentación del informe
final de la investigación
•Entrega formal a la
dependencia u organismo
correspondientes, para su
revisión y
conceptualización
•Exposición o sustentación
del respectivo informe o
estudio de investigación
Contenido
•Preliminares (Portada,
contraportada, hoja de
calificación,
dedicatoria y
agradecimientos, etc)
•Cuerpo del documento
(tablas de contenido,
introducción,
capítulos)
•Referencias
Bibliográficas
•Anexos

ASPECTOS DE FORMA DE UN PROCESO DE
INVESTIGACION.
Tesis. La tesis es el documento en el que se
exponen los resultados científicos alcanzados
por el aspirante en su trabajo de investigación
los cuales se presentan de forma
sistematizada, lógica y objetiva para la
búsqueda de soluciones al problema planteado
con respuestas científicas contextualizadas a
partir de la utilización del método científico.

ELEMENTOS IMPORTANTES EN EL DESARROLLO
DE UNA TESIS
• La escritura del documento que es la
demostración de la capacidad del aspirante para
diseñar, estructurar, organizar y ejecutar una
investigación en su campo de conocimiento.
• La defensa, que es la demostración de la
capacidad del aspirante, de convencer acerca de
que sus resultados son valederos, expresándolos
con coherencia, organicidad y en forma sintética

ASPECTOS QUE DEBEN CONTENER UNA TESIS
• Ampliación de los límites del conocimiento científico en
un área específica del saber.
• Demostración de conocimientos básicos sobre el tema
de investigación.
• Evaluación crítica sobre la bibliografía e investigaciones
precedentes.
• Manejo adecuado de las técnicas de investigación, o la
introducción de nuevas técnicas y procedimientos.
• Demostración de la adquisición de criterios novedosos
suficientemente argumentados.

REQUISITOS PARA LA ESCRITURA
• Fondo
-Unidad.- Aporta perfecta concordancia entre problema,
demostración y conclusiones.
Demostración._ Mediante el razonamiento lógico de los
resultados a través de los procesos del pensamiento
-Profundidad.- Debe penetrar en la esencia del problema
Originalidad.- Ésta se logra mediante el análisis de los intentos
realizados por el investigador para resolver el problema.

REQUISITOS PARA LA ESCRITURA
• Forma
- El uso apropiado del lenguaje.
. Adecuado al objeto de estudio
. Claridad
. Sin abuso de siglas
. Precisión en el vocabulario
. Empleo de sinónimos cuidadosamente.
- La organización del texto
- Debe escribirse en forma impersonal.
- No exagerar los subrayados.
- Correcto paginado y citas entre comilladas y referidas

Tiempos Verbales
• El resumen, se redacta en pasado.
• La introducción, fundamentación y marco teórico se redacta en
presente, pues son aspectos válidos hasta el momento y que
mantienen su vigencia en el tiempo.
• El material, método y los procedimientos se escriben en pasado, pues
representan acciones ya realizadas. (En el perfil del proyecto se
escriben en futuro)
• Los resultados se escriben en pasado, pues fueron encontrados mucho
antes de escribir la tesis.
• En la discusión al debatir y opinar sobre contenidos de otros autores
se escribe en presente, pues son conocimientos actuales que se usan
como referencia, cuando se comentan los resultados obtenidos se
escriben en pasado.

ESQUEMA DE UNA TESIS
• Encuadernación.
• Portada.
• Agradecimientos y dedicatoria.
• Síntesis.
• Índice o tabla de contenidos.
• Estructura de la tesis.
– Título.
– Introducción.
– Marco teórico.
– diseño Metodológico.
– Resultados y discusión.
– Referencias Bibliográficas.

ELABORACION Y PRESENTACION DEL INFORME DE
INVESTIGACION.
• Los informes técnicos.- Da cuenta de
operaciones, ejecución de proyectos, solución de
problemas o realización de tareas o actividades
empresariales, administrativas o comerciales.
• Los informes científicos.- Su objetivo es informar
sobre los resultados y procedimientos aplicados
en la ejecución de un proyecto de investigación
diseñado y ejecutado con anterioridad.

Informes científicos.
• Informe de avance
• Informe final de investigación.
• Monografía.
• Tesis.
• Trabajo de grado

ESTRUCTURA FORMAL Y CONTENIDO DEL INFORME
• Sección preliminar
• Cuerpo del Informe
• Sección Complementaria

PRESENTACION ESCRITA DEL INFORME.
• Redacción del texto.
– Habilidades gramaticales
– Habilidades semánticas
• Expresiones ambiguas
• Expresiones impropias
• Expresiones gastadas o de uso común
• Repetición de ideas y palabras
 Habilidades textuales
 Habilidades ortográficas.

FIN
“El que quiere hacer algo
encuentra un medio, el que no
quiere hacer nada, encuentra
una excusa”.
George Bernard Schaw

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