Metodologia para la elaboracion de guias de atencion y protocolos de atencion

Caja Costarricense de Seguro Social
Gerencia División Médica
Dirección de Desarrollo de Servicios de Salud
Área de Atención Integral a las Personas

METODOLOGÍA PARA LA
ELABORACIÓN
DE GUÍAS DE ATENCIÓN Y
PROTOCOLOS.

San José-Costa Rica.
2007

Metodología para la Elaboración de Guías de Atención

EQUIPO DE TRABAJO
Antonieta López Gómez.
Carlos Garita Arce
Inés Clark Spence.
José Miguel Angulo Castro.
María de los Ángeles Alvarado Rosales.
Paula Muñoz Chacón.
Robert Moya Vásquez
Rodrigo Álvarez Fernández.
Vilma García Camacho
Yanira Obando Salazar

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INDICE
I. INTRODUCCIÓN .................................................................................................. 5
II. MARCO CONCEPTUAL....................................................................................... 6
2.1. La Guía de Práctica Clínica ........................................................................... 6
2.2. Norma de Atención ........................................................................................ 6
2.3. Protocolos...................................................................................................... 6
2.4. Guía de Atención ........................................................................................... 6
III- OBJETIVOS DE UNA GUÍA DE ATENCIÓN, GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA,
PROTOCOLOS. ....................................................................................................... 8
IV. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO....................................................................... 9
4.1. GRUPO CONDUCTOR ................................................................................. 9
4.1.1. Funciones del grupo Conductor. ............................................................. 9
4.2. GRUPO EJECUTOR ................................................................................... 10
4.2.1. Conformación del Grupo Ejecutor ......................................................... 10
4.2.2. Funciones del Grupo Ejecutor............................................................... 10
4.3 DECLARACION DE INTERESES………………….………………………....11
V. METODOLOGÍA PARA ELABORAR UNA GUÍA DE ATENCIÓN O
PROTOCOLO. ....................................................................................................... 12
5.1. Requisitos para Solicitar la Realización o Actualización de Una Guía O
Protocolo De Atención. ....................................................................................... 12
5.2. Desarrollo de una guía de atención o protocolo .......................................... 12
5.3. Selección y priorizacion de problemas......................................................... 13
5.3.1. Aspectos generales............................................................................... 13
5.3.2. Criterios para la priorización.................................................................. 14
5.4. Revision sistematica de la literatura ........................................................... 15
5.4.1. Cuestiones de intervención ................................................................... 16
5.4.2. Cuestiones sobre diagnóstico ............................................................... 16
5.4.3. Cuestiones sobre programas de tamizaje ............................................. 16
5.4.4. Cuestiones referentes a educación de los y las pacientes.................... 16
5.4.5. Cuestiones referentes a consideraciones económicas ........................ 17
5.4.6. Cuestiones referentes a prevención...................................................... 17
5.4.7. Cuestiones referentes a promoción de estilos de vida saludable.......... 17
5.5. Características esperadas en el proceso de selección de material
bibliográfico......................................................................................................... 17
5.6. Validacion .................................................................................................... 18
5.7. Implantacion ................................................................................................ 18
5.8. Evaluacion ................................................................................................... 19
VI. FORMATO DE UNA GUÍA DE ATENCIÓN ...................................................... 20
6.1. Portada ........................................................................................................ 20
6.2. Contraportada.............................................................................................. 20
6.3. Presentación oficial por escrito de la guía por parte de gerencia médica .... 20
6.4. Índice de los contenidos de la guía............................................................. 20

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6.5. Introducción ................................................................................................. 20
6.6. Objetivos generales y específicos de la guía de atención integral............. 21
6.6.1.Objetivos generales................................................................................ 21
6.6.2. Objetivos específicos ............................................................................ 21
6.7. Glosario de términos y abreviaturas utilizadas ........................................... 21
6.8. Proceso de elaboración ............................................................................... 21
6.9. Descripción del problema de salud o de la situación de salud por tratar: ... 22
6.10. Descripción de las intervenciones y las actividades. ................................ 22
6.11. Definición de roles por nivel de atención ................................................... 22
6.12. Anexos....................................................................................................... 23
6.13. Declaración de intereses de los participantes… ……… ………….…..23
6.14 Bibliografía……………………………………………………………………….23
VII. FORMATO DE UN PROTOCOLO DE ATENCIÓN......................................... 24
7.1. Portada ........................................................................................................ 24
7.2. Contraportada.............................................................................................. 24
7.3. Presentación oficial por escrito de los protocolos de atención por parte de
gerencia médica o servicio que lo realizó según corresponda............................ 24
7.4. Índice de los contenidos del protocolo. ....................................................... 24
7.5. Introducción ................................................................................................. 24
7.6. Objetivos generales y específicos del protocolo de atención..................... 25
7.6.1. Objetivos generales............................................................................... 25
7.6.2. Objetivos específicos ............................................................................ 25
7.7. Glosario de términos y abreviaturas utilizadas ........................................... 25
7.8. Proceso de elaboración ............................................................................... 25
7.9 Protocolos de atención ................................................................................. 26
7.10. Anexos....................................................................................................... 26
7.11 Declaración de intereses de los participantes… …………………… ……26
7.12. Bibliografía................................................................................................. 26
VIII ANEXOS .......................................................................................................... 27
Anexo 1: Declaración de intereses…………………………………………………..28
Anexo 2: Cronograma de Actividades ................................................................ 29
Anexo 3: Solicitud para la Elaboración de una Guía de Atención o Protocolos. . 30
Anexo 4: Solicitud para la actualización de una Guía de Atención o Protocolos.
............................................................................................................................ 31
Anexo 5: Estructura y contenido del instrumento AGREE….…………………….32
Anexo 6: Metodología para la realización de una validación operativa o prueba
piloto ……………………………………………………………..……………………..35
Anexo 7 : Instrumento para una validación operativa……….…………………….39
IX VALIDACIÓN……........................……………………………………………………40
X BIBLIOGRAFIA..……………………………………………………………...………..43

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I. INTRODUCCIÓN

Las Guías de Atención, Guías de Práctica Clínica y Protocolos de Atención son
instrumentos para mejorar la calidad de la atención de las personas. Permite
estandarizar los criterios para evaluarla, ya que con estos instrumentos se da
mayor importancia a las intervenciones efectivas, basadas en pruebas científicas y
se desalienta la utilización de otras intervenciones de efectividad dudosa.

La razón principal para la existencia de las Guías o Protocolos, es contar con
términos de referencia o parámetros que permitan valorar la calidad de la atención
que se ofrece. La práctica de atención a las personas es variable, tanto en la
utilización de los recursos de salud como en los resultados obtenidos, atribuibles a
las diferencias en la oferta de servicios y a la disparidad en la prestación de los
mismos.

Las guías de atención y sus respectivos protocolos, permiten resolver este tipo de
variabilidad, ya que definen la secuencia, duración y responsabilidad de cada
equipo o proveedor, para la atención a las personas; esto optimiza las actividades
del personal de los servicios, en el abordaje de los problemas o situaciones de
salud, con lo que se logra mejorar la utilización del tiempo, de los recursos y
mejorar la calidad de la atención.

Esta metodología debe aplicarse a lo solicitado, en lo referente a la atención de las
personas, en el Manual de Normas de Control Interno de la Caja Costarricense de
Seguro Social.

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II. MARCO CONCEPTUAL

Es necesario referirse a los diferentes instrumentos que existen para evaluar,
regular y dirigir el quehacer del proceso de atención a las personas, tales como
Guías Clínicas, Guías de Atención, Normas y Protocolos.

Definiciones
2.1. La Guía de Práctica Clínica

Las Guías de Práctica Clínica son documentos esencialmente orientadores, que
resumen la mejor evidencia disponible, sobre la efectividad de las intervenciones
utilizadas en el manejo de un problema o situación de salud. Este documento
puede ser la base para elaborar una guía de atención
El método principal de estas son las “Revisiones Sistemáticas de la Literatura”.
Con frecuencia incluyen una calificación de la calidad de la evidencia que apoya
cada recomendación.

2.2. Norma de Atención

La norma de atención contiene información semejante a una guía de atención o
una guía de práctica clínica, pero esta tiene carácter impositivo a nivel del país y
debe ser cumplida por todo centro de salud, público o privado. En Costa Rica es
el Ministerio de Salud el encargado de emitir las normas nacionales.

2.3. Protocolos

Los protocolos son instrumentos de aplicación, de orientación, eminentemente
práctica, que pueden o no resumir los contenidos de una Guía de Práctica Clínica
o Guía de Atención.

2.4. Guía de Atención

Las Guías de Atención son un instrumento que contiene los lineamientos técnicos
para la atención, orientan al personal de los servicios y se aplican a las personas
que presentan un determinado problema o situación de salud, con un enfoque de
promoción, prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación en la red de
Servicios de Salud de la Caja Costarricense de Seguro Social. Se construyen con
base en la metodología de gestión de procesos.

Aseguran la calidad de las intervenciones en salud y define la secuencia y el
cuidado que se debe tener al proporcionar la atención.

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Especifica los objetivos de intervención en cada fase de la historia natural de la
enfermedad, conjugando la medicina basada en la evidencia y las dimensiones en
la calidad de atención, sin reemplazar el juicio clínico del profesional.

Permite la coordinación e información entre niveles, detalla las actividades en la
atención de las personas con un problema o situación de salud especifico y se
optimiza la secuencia de acciones a realizar, para dar una perspectiva
multidisciplinaria que es capaz de identificar:

• Las expectativas en la atención de las personas en los servicios
institucionales.

• Los momentos que son críticos en la atención de las personas en los
diferentes escenarios de los servicios de salud.

• Los métodos para mejorar la calidad y el costo beneficio de la atención
de las personas.

Las guías de atención elaboradas con esta metodología oficial tienen carácter
impositivo a nivel institucional.

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III- OBJETIVOS DE UNA GUÍA DE ATENCIÓN, GUÍAS DE PRÁCTICA
CLÍNICA, PROTOCOLOS.

3.1. Homologar el proceso de atención a las personas, mejorando la
eficiencia y la toma oportuna de decisiones basado en evidencia
científica.

3.2. Definir la responsabilidad de cada uno de los miembros del personal de
salud, según nivel de atención.

3.3. Fortalecer la toma de decisiones por parte de las y los usuarios,
dándoles oportunidad para que participen en su proceso de atención.

3.4. Promover el respeto a los derechos humanos de las y los usuarios en el
proceso de atención.

3.5. Fortalecer la equidad en el proceso de atención mediante la utilización
de los recursos de manera eficaz y eficiente.

3.6. Sistematizar y simplificar y el registro de información del proceso de
atención que facilite la evaluación de la misma.

3.7. Generar indicadores para la evaluación del proceso de atención con
base en estándares objetivos.

3.8. Fortalecer la práctica del personal de salud, como un respaldo, en la
atención a las personas.

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IV. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

El problema o situación de salud para el que se elabora la guía o protocolo de
atención debe ser de interés Institucional y se construye de acuerdo a esta
metodología oficial de la Institución. Debe apegarse a la evidencia disponible y
respetar el enfoque de atención integral

Para la realización de cualquier guía u protocolo, existen dos grupos responsables
del proceso; el Grupo Conductor y el Grupo Ejecutor, según se define a
continuación:

4.1. GRUPO CONDUCTOR

La Sub-Área de Gestión Técnica en Servicios de Salud del Área de Atención
Integral a las Personas de la Dirección de Desarrollo de Servicios de Salud es el
órgano institucional responsable de conducir la formulación, implementación y
regulación de todas las guías de atención, guías de práctica clínica y protocolos en
el marco de la atención integral. Organiza, coordina y dirige a los grupos
ejecutores que se conformen para elaborar las Guías o Protocolos de Atención a
las Personas que se requieran en la institución.
Esto incluye lo que a nivel institucional se conoce como manuales de atención.

4.1.1. Funciones del grupo Conductor.

• Dirige, regula y define las políticas estratégicas en materia de Guías o
Protocolos a nivel institucional en coordinación con los diferentes grupos
técnicos del Dirección de Desarrollo de Servicios de Salud.

• Avala la construcción y diseño de guías o protocolos de atención
propuestas por diferentes grupos institucionales.

• Organiza y convoca al grupo ejecutor necesario para la elaboración de una
guía o protocolo de un problema o situación en salud específica.

• Representa oficialmente a la institución en procesos de construcción de
normas nacionales y guías para la atención a las personas.

• Gestiona los permisos requeridos para los integrantes del grupo ejecutor
que se conforme.

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• Define procedimientos de revisión bibliográfica y utilización de la evidencia
al grupo ejecutor en las diferentes partes del desarrollo de la guía y la
validación.

• Define los indicadores para la evaluación y monitoreo de las guías de
atención que se implementan en las diferentes unidades.

• Establece, según necesidades, un proceso de revisión periódica total o
parcial, de las guías elaboradas con base a nueva información

• Coordina y realiza con el grupo ejecutor, la implantación de las guías de
atención.

• Monitorea y evalúa el cumplimiento de las guías de atención en conjunto
con los grupos técnicos del Área de Atención Integral a las Personas, con
los grupos ejecutores de las guías o con aquellos profesionales que
considere pertinente.

• Presenta las guías o protocolos de atención al personal del Área de
Atención Integral a las Personas.

4.2. GRUPO EJECUTOR

Es el grupo encargado de la elaboración de una determinada Guía de Atención,
Guía de Practica Clínica o Protocolo. Será conformado y avalado por el Grupo
Conductor de la Sub-Área de Gestión Técnica en Servicios de Salud.

Realiza un proceso participativo de consulta para la elaboración de la guía o
protocolo que incluye el aporte de las personas involucradas (personal de salud y
usuarios) en los procesos o situación que enfoca la guía o protocolo de atención.

4.2.1. Conformación del Grupo Ejecutor

Los Grupos Ejecutores serán conformados por grupos de profesionales de
diferentes disciplinas (según su ámbito de competencia) y de los distintos niveles
de atención cuando se requiera. Deben tener legitimidad técnica y ética,
demostrar conocimiento y experiencia en el tema y estar actualizados.

4.2.2. Funciones del Grupo Ejecutor

• Establece cronograma para la elaboración de la Guía.

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• Analiza la bibliografía y evidencia existentes relativa al problema o
situación por atenderse.

• Analiza y diseña el proceso de atención del problema o situación de
salud basado en su historia natural.

• Desarrolla un documento borrador de guía de atención del tema
específico.

• Coordina para la revisión del borrador de la guía, la participación de
diferentes actores involucrados en el proceso de atención de todos los
niveles en la guía, así como a diferentes organizaciones de profesionales.

• Elabora el documento preliminar y su validación operativa con diferentes
grupos y personas (personal de salud y usuarios).

• Presenta el documento final al grupo conductor para su aval y
aprobación.

• En coordinación con el grupo conductor y la Sub-área de Modalidades
de Atención del Área de Atención Integral a las Personas, organiza y
desarrolla los procesos de capacitación sobre la guía o protocolos, con
los funcionarios de las unidades de atención.

• Establece tiempos y responsabilidades para la implantación de la guía.

4.3 DECLARACIÓN DE INTERESES

Los miembros del grupo conductor y los del grupo ejecutor deben completar una
declaración de intereses tanto personales como no personales.
Intereses personales comprende beneficios económicos o de cualquier índole
para el individuo en cuestión.
Un interés no personal comprende el beneficio de cualquier grupo, unidad o
departamento del cual el individuo es responsable. Ejemplo financiamientos
educativos u otros por parte de la industria farmacéutica. (Ver anexo 1)

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V. METODOLOGÍA PARA ELABORAR UNA GUÍA DE ATENCIÓN O
PROTOCOLO.

5.1. Requisitos para Solicitar la Realización o Actualización de Una Guía O
Protocolo De Atención.

La unidad o establecimiento que considere necesario elaborar o actualizar una
guía o protocolos, debe realizar el trámite ante el Grupo Conductor según
cronograma oficial (Ver anexo 2) mediante una carta de solicitud del aval
correspondiente para la construcción de la guía o protocolo de atención, que
incluya la descripción del problema y los objetivos, según se establece en este
mismo documento. (Ver anexo 3 o 4 según corresponda)

5.2. Desarrollo de una guía de atención o protocolo

Para elaborar una guía de atención, deben seguirse los siguientes pasos:

El Grupo Conductor selecciona un problema o situación de salud según la
priorización establecida, el cual puede ser de interés local o nacional o un grupo
de profesionales de una unidad específica selecciona un problema.

El Grupo Conductor conforma o avala un Grupo Ejecutor que realiza lo
siguiente:

• Revisa y analiza la bibliografía y evidencia científica relativa al problema o
situación de salud por atenderse.

• Analizar y diseñar el proceso de atención del problema o situación de salud.

• Desarrolla un documento borrador de Guía de Atención o protocolo del
problema específico o situación en salud basado en el formato de
presentación establecido.

• Presenta un borrador de la Guía o protocolo a diferentes actores del
proceso de atención en todos los niveles, lo mismo que a organizaciones de
profesionales.

• Presenta el borrador de la Guía al Grupo Conductor de la Sub-Área Gestión
Técnica en Servicios de Salud para su aval.

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• Valida el borrador de la Guía de Atención con grupo de expertos y personal
de salud de las diferentes disciplinas y niveles de atención, personas con el
problema o situación de salud según corresponda. Debe tomarse en cuenta
la opinión de otras Gerencias de la CCSS según su pertinencia.

• Entrega el documento final a publicar al Grupo Conductor de la Sub-Área
Gestión Técnica en Servicios de Salud para su revisión final y aval, quien lo
presenta oficialmente a la Gerencia Médica.

• Desarrolla el plan de capacitación propuesto con las unidades de salud,
sobre los contenidos de la Guía de Atención o protocolos

• Establece indicadores, tiempos y responsabilidades para la implantación.

• Realiza el proceso de evaluación y seguimiento de la implantación de la
Guía o Protocolos, en coordinación con el Grupo Conductor.

El proceso de construcción debe fundamentarse en la metodología Agree. El
anexo 5 contiene elementos básicos de esta metodología como referencia (Ver
anexo 5)

5.3. Selección y priorizacion de problemas

La selección y priorización de los problemas nacionales en salud, es un ejercicio
que debe ser coordinado por la Sub-Área de Planificación del Área de Atención
Integral a las Personas. La priorización de las Guías corresponde a la Sub-Área de
Gestión Técnica de Servicios de Salud y debe considerar los siguientes
elementos:

5.3.1. Aspectos generales

Para el desarrollo de la priorización se debe partir de los problemas identificados,
mediante los cuales se define lo que hay que hacer, cómo, cuándo y con qué
recursos.

Este proceso debe basarse en el desarrollo de un conocimiento compartido de la
situación actual del problema, una visión de la condición futura sobre la base de un
proceso de cambio y una visión factible, tomando en cuenta la presencia de
factores que propicien su desarrollo. Algunos de estos factores son los siguientes:

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a. Diseño de una estrategia e identificación del curso de acción, para
alcanzar las metas definidas para cada una de las intervenciones
seleccionadas.

b. Evaluación de estructura: incluye la identificación de la estructura
organizativa y gerencial para implementar las acciones, roles, funciones
clave, tipo de organización, alianzas, trabajo conjunto con entidades
extrasectoriales o de la comunidad.

c. Sistemas: debe contemplar el sistema de información para el
seguimiento de la intervención, el sistema financiero, la tecnología y la
infraestructura necesaria.

d. Recurso humano: se valora el perfil actual y el perfil requerido del
recurso humano en términos de cantidad. Se analiza la disponibilidad
institucional y la factibilidad de obtener el recurso necesario no disponible.
Se determinan las necesidades de capacitación y motivación del
personal actual y se consideran los antecedentes culturales de las
poblaciones meta.

e. Evaluación de habilidades, destrezas, conocimientos de expertos
requeridos, especialidades técnicas necesarias para desarrollar ciertas
acciones.

Debe tomarse en cuenta para la priorización, el desarrollo posterior de
intervenciones en las diferentes esferas reconocidas, proceso biológico, ecológico,
de conciencia, de conducta y económico, en el trabajo previo de identificación y
explicación de los problemas de salud, a la vez, al definir la intervención prioritaria
se debe pensar en las probables metas de reducción del riesgo y de mejora en la
oferta de atención de dicha prioridad.

Debe valorarse, sobre la base de la experiencia, la aparición de temas
transversales a los problemas comunes identificados en las diferentes esferas,
proceso biológico, ecológico, conciencia, conducta y económico, para facilitar y
optimizar la inversión sobre las intervenciones priorizadas que llevarán a nuevos
roles al Equipo de Salud, a formación de alianzas, fortalecimiento del nivel primario,
promoción de estilos de vida saludables y farmacoterapia necesaria de dichas
prioridades.

5.3.2. Criterios para la priorización

a- Magnitud: Se entiende como la frecuencia del problema o situación de
salud dentro de daños estudiados. Un ejemplo puede ser la mortalidad y en

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este caso se tendrá en cuenta el grupo de edad o población en el cual su
frecuencia es mayor. De esta forma, se obtendrá el peso proporcional de la
causa.

b- Gravedad: Se refiere a las consecuencias del problema o situación de
salud en el tanto que puede causar muertes, discapacidad o invalidez
permanente o temporal, que demandan servicios de salud de alta tecnología
para su diagnóstico precoz y tratamiento oportuno.

c- Vulnerabilidad: Es la posibilidad que se tiene de modificar positivamente
el problema o situación de salud, mediante diversas intervenciones. Este
criterio esta íntimamente relacionado con el estado del conocimiento del
problema y las estrategias documentadas para impactar en él, la
disponibilidad de métodos y técnicas efectivas, el desarrollo de tecnología
apropiada, entre otros.

d- Tendencia: Se refiere al comportamiento que ha tenido el problema o
situación de salud en un periodo de tiempo.

e- Costos: Se relaciona con el costo social y económico que genera el
problema o situación de salud.

f- Equidad: Refiere a la posibilidad de que al intervenir el problema, se
promueva la reducción de las disparidades sociales en cumplimiento al
enfoque de derechos y género.

g- Interés local según corresponda: Se entiende como la importancia que
muestra la comunidad o establecimiento hacia la solución del problema o
situación de salud , su nivel de motivación y reflejo de su participación en
esa solución.

h- Agenda política según corresponda: Si el problema de salud está
ubicado en ella, tanto en el ámbito nacional como internacional, tiene mayor
posibilidad de ser transformado pues hace factible la consecución de
recursos.

5.4. Revisión sistemática de la literatura

La revisión sistemática de literatura es definida como una técnica eficiente para la
identificación y resumen de la evidencia de que las intervenciones son efectivas,
así como de la generalización y consistencia de los hallazgos de esa evidencia.
Se parte de la realización de un análisis de la literatura científica, a la cual se le
da una calificación basada en la calidad metodológica intrínseca de los estudios.

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Los criterios de inclusión de los estudios se deben fijar de acuerdo al diseño de la
investigación y su pertinencia con el tópico por desarrollar. También se establece
una estrategia de búsqueda y obtención de la literatura: palabras clave, bases de
datos, años y otras fuentes.

Una vez establecido el tópico de la Guía, el Grupo Ejecutor puede desglosarlo en
una serie de preguntas que comprenden la problemática identificada y constituyan
la base de la búsqueda de literatura sistemática a desarrollar. Estas preguntas
pueden estructurarse de acuerdo al siguiente ejemplo:

5.4.1. Cuestiones de intervención
¿Cuál es la efectividad de las intervenciones?
¿Cuáles son las alternativas de intervención?
¿Es la efectividad del tratamiento similar en todos los grupos de
personas o existen diferencias?
¿Cuáles son los efectos adversos que se deben considerar?

5.4.2. Cuestiones sobre diagnóstico
¿Qué instrumentos o metodologías realizar? ¿Cuál es la precisión del
instrumento diagnóstico? ¿En qué grupos de personas tiene mayor
justificación?
¿Ha sido comparado con otros instrumentos metodológicos o exámenes
diagnósticos?
¿Existe evidencia de que el examen, instrumento o metodología puede
afectar las decisiones de manera que puedan inducir cambios de
importancia en el manejo, o mejorar su pronóstico final, más allá de
aportar diagnósticos más precisos?

5.4.3. Cuestiones sobre programas de tamizaje
¿Cuál es la precisión de exámenes para realizar tamizaje?
¿Existe evidencia de que un programa de tamizaje de este tipo haya
mejorado el pronóstico de los y las pacientes?

5.4.4. Cuestiones referentes a educación de los y las pacientes
¿Cuáles son las metodologías educativas que se utilizan?
¿Cuáles son las técnicas y recursos audiovisuales de apoyo?
¿Cuáles son los Indicadores de evaluación educativa que se utilizan?
¿Cuáles son los conocimientos de las y los usuarios sobre el problema o
situación de salud que se aborda?

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¿Se validaron los contenidos con las y los usuarios de los aspectos de
educación a las personas?

5.4.5. Cuestiones referentes a consideraciones económicas
¿Cuál es el presupuesto requerido?
¿Cuál es el costo de las intervenciones?
¿Cuál es la factibilidad de las intervenciones?
¿Se consulta a las instancias pertinentes en relación a lo económico?

5.4.6. Cuestiones referentes a prevención
¿Cuáles estrategias de prevención que se requieren?

5.4.7. Cuestiones referentes a promoción de estilos de vida saludable
¿Cuáles son las Intervenciones para la promoción de estilos de vida
saludables?

5.5. Características esperadas en el proceso de selección de material
bibliográfico

• Sistematización de la búsqueda bibliográfica
• Pertinencia de las fuentes
• Amplitud de la búsqueda bibliográfica

Estas características se traducen en:

5.5.1. Revisión de Guías provenientes de instancias, instituciones y
organizaciones (The National Institute of Health Canadian Task Force on
Periodic Health Examination, US Preventive Task Force, entre otras.

5.5.2. Recolección selectiva de literatura en salud proveniente de bases de
datos: es claro que para minimizar los sesgos y asegurar una adecuada
cobertura de la información relevante, la estrategia de búsqueda
comprende diferentes fuentes: MEDLARS, MEDLINE, AIDSLINE,
Biblioteca Cochrane, NICE webpage, SIGN webpage; de la cual se
obtienen revisiones sistemáticas, meta-análisis, conferencias de
consenso y otros documentos basados en la evidencia. Esta
información puede ser accesada por medio de la Biblioteca Nacional de
Salud y Seguridad Social (BINASSS) y en su página de Internet:
www.binasss.sa.cr

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5.5.3. Evaluación de la evidencia: se basa en una serie de preguntas clave,
que se enfocan en aspectos del diseño del estudio, que la investigación
ha demostrado que poseen una influencia significativa en la validez de
los resultados que sustentan las conclusiones.

5.5.4. Síntesis de literatura o recomendación de aceptación de Guías base,
que tiene como producto un documento preliminar de la Guía en
cuestión.

Se debe recalcar que la búsqueda y sistematización de la información es una
etapa crucial que esta ligada al grado de validez final del producto obtenido. Esta
revisión debe ser responsabilidad del Grupo Ejecutor de las Guías o Protocolos de
Atención.

5.6. Validación

Los procesos de validación deben ser coordinados por el grupo conductor y por el
grupo ejecutor, asegurando la participación de las personas (usuarios meta) que
deben aplicar la guía o protocolos en los diferentes niveles de atención
involucrados.

Se realiza una validación de la calidad técnica del documento y una validación de
la factibilidad de los procedimientos que se establecen en la guía – validación
operativa-. (Ver anexo 6 y 7)- para lo que se sugiere la utilización de la técnica
FODA, la cual permite identificar las fortalezas y oportunidades con que se cuenta,
así como las debilidades y amenazas que se puedan presentar.

5.7. Implantación

Cada Área de Salud, Clínica u Hospital, debe designar un grupo coordinador local,
el cual recibe capacitación sobre los contenidos de las guías o protocolos
elaborados para que pueda presentar al personal de su unidad.

Se llevará a cabo una actividad de capacitación con los grupos coordinadores para
el conocimiento, manejo, seguimiento y evaluación de las Guías. La convocatoria
para esta se realiza vía Gerencia Médica, según el procedimiento institucional.

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5.8. Evaluación

Se define un proceso específico de evaluación, que pretende medir la eficacia
obtenida en la implantación de las Guías, precisando indicadores a utilizar, así
como instrumentos de medición.

Se recomienda la evaluación y actualización de las guías, tres años después de
publicadas y si es necesario antes, para reflejar nuevos avances de la evidencia. Se
puede revisar y actualizar en su totalidad o en alguna área especifica.

La evaluación debe enfocarse en los diferentes componentes de todo el proceso,
desarrollo, validación, implantación, actualización y no solo de los resultados
obtenidos en las personas al momento de aplicar las guías de atención.

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VI. FORMATO DE UNA GUÍA DE ATENCIÓN

Cualquier Guía de Atención que se construya debe seguir el formato que se detalla
a continuación:

6.1. Portada

Debe contener:

El título de forma destacada, que deberá ser el nombre oficial del
documento. Por ejemplo, Guía de Atención Integral.
Fecha de la elaboración o última actualización.
Institución responsable: Caja Costarricense de Seguro Social.

6.2. Contraportada

Incluye:
Nombre, profesión y lugar de trabajo de los participantes del grupo
ejecutor de la Guía.
Nombre, profesión y lugar de trabajo del grupo conductor de la Guía.
Nombre, profesión y lugar de trabajo del grupo de validación de la Guía.

6.3. Presentación oficial por escrito de la guía por parte de gerencia médica

Se contará con este documento una vez finalizada la guía o protocolo y presentada
a la Gerencia Médica.

6.4. Índice de los contenidos de la guía

6.5. Introducción

En la introducción se señalan los aspectos generales del contexto que permitió la
realización del documento. Debe indicar en forma breve:
• Problema o situación de salud que se va a abordar y los ámbitos que serán
considerados: promoción, prevención, diagnóstico, tratamiento, pronóstico,
rehabilitación expresados en forma breve y concisa.
• Población meta a la que va dirigida la guía.
• Usuarios meta: deben estar claramente definidos en la guía.

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6.6. Objetivos generales y específicos de la guía de atención integral

6.6.1.Objetivos generales
Se plantean con base en las políticas o estrategias nacionales y los logros
que se desea obtener con la aplicación de las guías. Deben ser claros y
estar descritos con detalle.

6.6.2. Objetivos específicos
Deben ser muy claros y responder a los objetivos generales, de tal manera
que permitan realizar evaluaciones respecto al grado de cumplimiento de la
guía de atención integral.

6.7. Glosario de términos y abreviaturas utilizadas

6.8. Proceso de elaboración

Resume el proceso por el cual se logró producir este documento,
especificando:

• La conformación del Grupo Ejecutor para la elaboración de la guía.

• Las fuentes bibliográficas utilizadas, así como criterios de inclusión o
exclusión aplicados para seleccionar los estudios utilizados en la
elaboración de la guía: meta-análisis, ensayos randomizados mayores y
otros.

• Se debe anotar las preguntas clínicas estructuradas que llevaron a la
búsqueda de evidencia que son relevantes en el tema a tratar, es necesario
que sean tan claras y específicas como sea posible.

• Descripción clara de los métodos utilizados para formular las
recomendaciones. Si se utilizaron métodos de consenso informal, la guía
debe describir como se resolvieron las áreas de desacuerdo.

• El proceso de validación de la misma (Con el grupo de expertos , personal
de salud y pacientes implicados).

• Independencia editorial: debe citarse claramente que la guía es
editorialmente independiente de la entidad financiadora. (si existiera

21


financiamiento externo) Se debe anotar que no ha existido conflicto de
intereses en la formulación de las recomendaciones y acciones.

6.9. Descripción del problema de salud o de la situación de salud por tratar:

Explicar el problema clínico o situación de salud que se va a desarrollar en la guía.
Esto debe ser breve y aportar los elementos básicos para comprender la
importancia de la Guía de Atención, el contexto sobre el cual se aplicará y el
impacto que se espera de esta. Además puede incluir aspectos cómo:

• Epidemiología básica de la enfermedad o situación de salud por tratar:
prevalencia local, historia natural, morbimortalidad asociada, y otros.

• Consideraciones fisiopatologías que pudieran ser relevantes para interpretar
la guía.

• Factores de riesgo y pronóstico: especialmente aquellos que pudieran ser
determinantes sobre el manejo de la enfermedad.

6.10. Descripción de las intervenciones y las actividades.

Promoción
Prevención
Detección.
Diagnostico
Tratamiento o Plan de Intervención
Control, autocontrol
Rehabilitación
Seguimiento.
Flujogramas y protocolos ( Son estrictamente necesarios para una mejor
adhesión)

Todo esto debe estar basado en la información obtenida a través de la revisión
bibliográfica realizada y según el aporte del grupo de expertos en la materia. Toda
recomendación debe estar explícitamente ligada a la evidencia que la sustenta.

6.11. Definición de roles por nivel de atención

Esto es fundamental en la Guía de Atención pues demarca para el personal de
salud, los límites de su acción y los criterios de referencia y contrarreferencia a un
nivel de mayor o de menor resolución según sea el caso.

22


Toda guía debe proponer claramente por cada nivel de atención: la actividad,
metodología y responsable de las diferentes acciones que establece.

6.12. Anexos

Definiciones y conceptos: Cualquiera que se requiera para una
interpretación y entendimiento adecuado de la guía.

Proceso de implementación: Descripción de cómo se llevará a cabo este
proceso.

Proceso de monitoreo y evaluación: Esto requiere definir claramente los
criterios a tener en cuenta que se derivan de las recomendaciones
principales de la guía. La guía debería ofrecer un listado de criterios sobre
los que la implementación de las recomendaciones pueda ser auditada y
monitoriada. Si fuera posible, estos criterios deberían estar unidos a los
datos que hospitales y áreas de salud ya sistematizan.

Proceso de actualización de la guía: debe estar claramente descrito y con
un cronograma definido.

Documentos de información y educación a la persona: Toda guía de
atención debe contener el plan educativo que la acompaña. Las técnicas
educativas así como el material didáctico de apoyo a realizar. Debe cumplir
con los criterios técnicos definidos por el Área de Atención Integral a las
Personas.

6.13 Declaración de intereses de los participantes.
Según anexo 1

6.14. Bibliografía

Siguiendo los criterios que recomienda el Manual para publicaciones del American
Psychological Association (APA).

23


VII. FORMATO DE UN PROTOCOLO DE ATENCIÓN

Cualquier Protocolo de Atención que se construya debe seguir el formato que se
detalla a continuación:

7.1. Portada

Debe contener:

El título de forma destacada, que deberá ser el nombre oficial del
documento. Por ejemplo, Protocolos de Atención .
Fecha de la elaboración o última actualización.
Institución responsable: Caja Costarricense de Seguro Social.

7.2. Contraportada

Incluye:
Nombre, profesión y lugar de trabajo de los participantes del grupo
ejecutor del Protocolo.
Nombre, profesión y lugar de trabajo del grupo conductor del Protocolo.
Nombre, profesión y lugar de trabajo del grupo de validación del
Protocolo.

7.3. Presentación oficial por escrito de los protocolos de atención por parte
de gerencia médica o servicio que lo realizó según corresponda.

Se contará con este documento una vez finalizada el protocolo y presentada a la
Gerencia Médica.

7.4. Índice de los contenidos del protocolo.

7.5. Introducción

En la introducción se señalan los aspectos generales del contexto que permitió la
realización del documento. Debe indicar en forma breve:

• Problema o situación de salud que se va a abordar y los ámbitos que serán
considerados: promoción, prevención, diagnóstico, tratamiento, pronóstico,
rehabilitación según corresponda, expresados en forma breve y concisa.

24


• Población meta a la que va dirigida al protocolo.

• Usuarios meta: deben estar claramente definidos en el protocolo.

7.6. Objetivos generales y específicos del protocolo de atención

7.6.1. Objetivos generales
Se plantean con base en las políticas o estrategias nacionales y los logros
que se desea obtener con la aplicación de los protocolos. Deben ser
claros y estar descritos con detalle.

7.6.2. Objetivos específicos
Deben ser muy claros y responder a los objetivos generales, de tal manera
que permitan realizar evaluaciones respecto al grado de cumplimiento de la
aplicación de los protocolos de atención.

7.7. Glosario de términos y abreviaturas utilizadas

7.8. Proceso de elaboración

Resume el proceso por el cual se logró producir el protocolo de atención
especificando:

• La conformación del Grupo Ejecutor para la elaboración de los protocolos.

• Las fuentes bibliográficas utilizadas, así como, criterios de inclusión o
exclusión aplicados para seleccionar los estudios utilizados en la
elaboración de la guía: meta-análisis, ensayos aleatorios y otros.

• Se debe anotar las preguntas clínicas estructuradas que llevaron a la
búsqueda de evidencia que son relevantes en el tema a tratar, que sean tan
claras y específicas como sea posible.

• Descripción clara de los métodos utilizados para formular las
recomendaciones. Si se utilizaron métodos de consenso informal, la guía
debe describir cómo se resolvieron las áreas de desacuerdo.

• El proceso de validación de los mismos por el grupo de expertos , personal
de salud y usuarios y usuarias implicados

25


• Independencia editorial: debe citarse claramente que la guía es
editorialmente independiente de la entidad financiadota, si existiera
financiamiento externo Se debe anotar que no ha existido conflicto de
intereses en la formulación de las recomendaciones y acciones.

7.9 Protocolos de atención

Todo esto debe estar basado en la información obtenida a través de la revisión
bibliográfica realizada y según el aporte del grupo de expertos en la materia. Toda
recomendación debe estar explícitamente ligada a la evidencia que la sustenta.

7.10. Anexos

Definiciones y conceptos: Cualquiera que se requiera para una
interpretación y entendimiento adecuado de los protocolos.

Proceso de implantación: Descripción de cómo se llevará a cabo este
proceso.

Proceso de monitoreo y evaluación: Esto requiere definir claramente los
criterios a tomar en cuenta, los cuales se derivan de las recomendaciones
principales de los protocolos Estos debería ofrecer un listado de criterios
para su evaluación y monitoreo Si fuera posible, estos criterios deben estar
unidos a los datos que hospitales y áreas de salud ya sistematizan.

Proceso de actualización de los protocolos: debe estar claramente descrito y
con un cronograma definido.

7.11 Declaración de intereses de los participantes.
Según anexo 1

7.12. Bibliografía

Siguiendo los criterios que recomienda el Manual para publicaciones del American
Psychological Association (APA).

26


VIII ANEXOS

27


Anexo 1
Declaración de Intereses

Integrante de Grupo Ejecutor:

Nombre ___________________________________________________________

Profesión __________________________________________________________

Lugar de trabajo _____________________________________________________

Años de laborar ____________________________________________________

Guía o Protocolo de Atención a elaborar:
__________________________________________________________________

Existe relación de consultorías o trabajo remunerado para la industria
farmacéutica Si ____ No_____

Explique:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

___________________________________ ___________________________
Nombre completo Firma

Número de cédula_______________________ Código profesional__________

28


Anexo 2
Cronograma de Actividades

Actividad Tiempo Limite
Presentación de la solicitud para la elaboración de un guía o Enero – Febrero de cada
protocolos de atención, según anexo 2 año

Aprobación de las solicitudes Marzo y abril de cada año.

Realizar programación de guías e inclusión en el PAO Mayo y Junio de cada año.

Conformación de los grupos ejecutores Mayo y Junio de cada año

Desarrollo de la Guía o Protocolos de Atención De junio a junio del siguien
año.
Entrega de documentos finales Julio del siguiente año

29


Anexo 3

Solicitud para la Elaboración de una Guía de Atención o Protocolos.

1. Fecha

2. Unidad solicitante

3. Responsables de la propuesta
• Nombre
• Profesión
• Lugar de trabajo

4. Problema o situación de salud a la que responde la Guía o Protocolo

5. Justificación de la propuesta de la guía de atención o protocolos según los
siguientes criterios para la priorización

• Magnitud
• Gravedad
• Vulnerabilidad
• Tendencia
• Costos
• Equidad
• Interés local
• Agenda política

6. Objetivos de la Guía

7. Tiempo de elaboración estimado

30


Anexo 4

Solicitud para la actualización de una Guía de Atención o Protocolos.

Fecha:

-Unidad solicitante:

-Responsables de la propuesta:
• Nombre
• Profesión
• Lugar de trabajo

-Problema o situación de salud a la que responde la Guía:

-Justificación para realizar la actualización.

-Tiempo de elaboración estimado.

31


Anexo 5

Estructura y contenido del Instrumento AGREE

AGREE consiste en 23 ítems claves organizados en seis áreas. Cada área intenta
abarcar una dimensión diferenciada de la calidad de la guía.

Alcance y Objetivo (ítems 1-3) se refiere al propósito general de la guía, a las
preguntas clínicas específicas y a la población diana de pacientes.

Participación de los implicados (ítems 4-7) se refiere al grado en el que la guía
representa los puntos de vista de los usuarios a los que está destinada.

Rigor en la elaboración (ítems 8-14) hace referencia al proceso utilizado para
reunir y sintetizar la evidencia, los métodos para formular las recomendaciones y
para actualizarlas.

Claridad y presentación (ítems 15-18) se ocupa del lenguaje y del formato de la
guía

Aplicabilidad (ítems 19-21) hace referencia a las posibles implicaciones de la
aplicación de la guía en aspectos organizativos, de comportamiento y de costes

Independencia editorial (ítems 22-23) tiene que ver con la independencia de las
recomendaciones y el reconocimiento de los posibles conflictos de intereses por
parte del grupo de desarrollo de la guía.

32


33


34


Anexo 6

Metodología para la realización de una validación operativa o
prueba piloto INTRODUCCION
INTRODUCCION

El presente documento se ha elaborado con el propósito de ofrecer lineamientos
generales que deben ser considerados cuando un Grupo Ejecutor de una Guía de
Atención o Protocolo, ha decidido que es importante realizar una prueba de campo
de ese instrumento y esta dispuesto a ejecutarla.

La prueba de campo se ofrece como una opción para validar la Guía de Atención o
el Protocolo, directamente en el escenario de trabajo donde será aplicada, en las
condiciones reales que ofrece la institución y permite medir la viabilidad y
posibilidades de su aplicación. Este proceso debe considerar las características
particulares de cada guía o protocolo que puedan ser determinantes en el
desarrollo de la prueba.

Es un proceso que debe ser realizado por el Grupo Ejecutor de la Guía o Protocolo,
acompañado por el Grupo de Gestión del Área de Atención a las Personas.

DEFINICION

La prueba de campo de una guía de atención o protocolo, puede definirse como un
proceso que permite la aplicación de ese instrumento en un área seleccionada
según la red de servicios de atención correspondiente, en un tiempo determinado,
con el propósito de establecer si la guía es aplicable, útil, oportuna, eficiente y
eficaz, para la mejor atención de las personas según lo definido.

Es una manera de validar una Guía de Atención o un Protocolo, mediante un
ensayo, como instrumento de trabajo que busca la mejor atención de las personas
y ofrece una opción al personal de salud de homogenizar y orientar su intervención,
de acuerdo a la mejor evidencia científica disponible sobre el tema al que se ha
dedicado la Guía o al Protocolo.

OBJETIVO

Establecer la aplicabilidad del contenido de la guía o del protocolo para la mejor
atención de las personas y su utilidad para el personal de salud, mediante una
prueba de campo.

35


METODOLOGIA

El proceso de prueba debe contemplar algunos pasos básicos, tales como:

I- Definición de condiciones generales

Para realizar la prueba se debe de definir las condiciones generales básicas
que deben considerarse para su desarrollo. Entre estas están:

Lugar de aplicación

Para la selección de las áreas en que se realizará la prueba piloto, deben
considerarse todas las instancias y características de una red de servicios de
atención institucional y que esta tenga las condiciones que se requieren para
realizar la validación. En caso necesario asegurar la participación de diferentes
lugares e instancias que permitan el mejor abordaje y la capacidad de
respuesta según la realidad. Además, de la participación del personal idóneo y
los sujetos para los que se ha elaborado la Guía o el Protocolo.

Población meta

Se debe asegurar que el área seleccionada para la prueba, atienda personas
con las que la Guía o el Protocolo se relaciona directamente y que ha definido
como su población meta.

Tiempo de aplicación

Con relación al tiempo para el desarrollo de este proceso, se considera que
debe definirse el que requiera cada guía en particular y debe ser el necesario
que permita aplicar el instrumento y determinar los aspectos que interesa
valorar con la prueba. Es mejor pensar en el mínimo indispensable para no
alargar innecesariamente este proceso.

Gestión administrativa

Para el desarrollo del proceso se deben realizar las gestiones administrativas
necesarias para asegurar el éxito de la prueba, las cuales deben responder a lo
establecido en la institución. Entre estas deben considerarse las siguientes:
-permisos correspondientes
-coordinaciones que se requieran

36


- gestión del recurso requerido
-compra de equipo o material que sea necesario
-otros aspectos definidos por el equipo

II-Capacitación

Un elemento importante para lograr el éxito de este proceso, es la capacitación
oportuna y necesaria en el manejo de la guía, a todos los funcionarios que van
a participar en la prueba, adecuándola a las características de las personas y
condiciones del lugar donde se realizará la validación.

III-Seguimiento

Para dar seguimiento al proceso de prueba, deben establecerse acciones
sistemáticas que lo permitan, tales como:
-Elaboración de los instrumentos necesarios, (el anexo 1 contiene los
elementos básicos de un instrumento que permite la valoración de la guía y que
puede ser aplicado en algún momento durante el proceso de ejecución de la
prueba y una vez finalizado el mismo).
- Reuniones frecuentes para el análisis y reflexión: al menos tres, al inicio, a
mitad y al final del proceso.
-Observación presencial del proceso, con guías elaboradas para este propósito,
en diferentes momentos y tiempos.
-Consultas directas, mediante entrevista estructurada, para tomar en cuenta el
criterio y las opiniones del personal de salud y de las personas que han recibido
atención con la Guía o Protocolo en prueba.

IV-Cierre del proceso y evaluación.

Al final del periodo de prueba, según el tiempo establecido para el mismo, se
hará el cierre formal, mediante un análisis de la experiencia, el cual debe basarse
en el resultado de las observaciones y entrevistas realizadas, así como en el
instrumento elaborado (ver anexo 1) y otros que se hayan creado con este
propósito. Como parte de este cierre, debe producirse un informe escrito que
contenga las conclusiones y recomendaciones a las que se llegó como resultado
del ensayo.

V-Incorporación de los cambios

Finalmente con base en ese informe, el Grupo Ejecutor, debe proceder al análisis
de los resultados y a incorporar los cambios que se han indicado, al documento
original de la Guía o del Protocolo.

RECURSOS

37


Para realizar una prueba de campo de una guía o protocolo, se requiere la
movilización de ciertos recursos, algunos ya existen en la institución y
específicamente en el área en que se realizará la prueba; otros no están
disponibles o son específicos para los requerimientos de la Guía o el Protocolo en
prueba, para esto hay que hacer las gestiones necesarias para contar con los
mismos, esto de acuerdo a la normativa institucional.

38


Anexo 7
Instrumento de validación

1- La organización para presentar el contenido del documento que se utiliza
es: adecuado____ no adecuado____
2- El contenido del documento es:
Actual____ Anticuado____
3- La redacción del documento es:
Clara____ Confusa____
4- ¿Los procedimientos que propone el documento son aplicables a las
condiciones de esta área, hospital o clínica?
SI____ NO____
5- ¿Los procedimientos que propone el documento son aplicables a las
necesidades de las personas que se atienden?
SI____ NO____
6- ¿Se cuenta con los recursos materiales que se requieren para aplicar los
procedimientos indicados en el documento?
SI____ NO____
7- ¿Se cuenta con el recurso humano necesario?
SI ____ NO____
8- ¿Se cuenta con el equipo necesario?
SI_____ NO____
8- ¿Se contó con el material educativo requerido?
SI_____ NO____
9- ¿Ese material educativo es :
Claro_____ Confuso____
Sencillo___ Complicado___
Adecuado al usuario____ No responde a necesidades del
usuario_____
10-¿Se logra realizar el proceso en red?
SI____ NO_____

11-Haga todos los comentarios y recomendaciones que considere
necesarias (agregue hojas):
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

39


XI VALIDACIÓN

Lista de participantes en la presentación y validación de
la Metodología para la Elaboración de Guías de Atención
y Protocolos Agosto 2007.

NOMBRE DEL FUNCIONARIO ESTABLECIMIENTO DE SAUD

1. Angélica Vargas Camacho Dirección de Medicamentos
2. Susana López Delgado Departamento de Estadística
3. José Luis Salas Oviedo Área de Regulación Laboratorio
4. Ana Lorena Torres Rojas Área de Regulación Laboratorio
5. Lorena Agüero Sandí Área de Salud Colectiva
6. Edith Chinchilla T Departamento de Estadística
7. Alan Varela Herrera Área de Regulación Odontología

40


Lista de participantes en la presentación y validación de
la Metodología para la Elaboración de Guías de Atención
Y Protocolos Setiembre 2007.

NOMBRE DEL FUNCIONARIO ESTABLECIMIENTO DE SAUD

1. Hilda Garbanzo Acosta Hospital de las Mujeres
2.Farid Breedy Abogado externo
3.Danilo A. De Franco Montalván Hospital Escalante Pradilla
4.María Líbia Salas Salas Clin. Carlos Duran
5.Nora Fonseca Vasquez DGRRSSChorotega
6.Annes Ângulo Leiva Hospital La Anexión
7.Jorge Fonseca Renauld Hosp. San Vicente de Paul
8.Severita Carrillo B. CENARE Dr. Humberto Araya
9.Jackeline Rodríguez Lobo Hosp.. Dr. Carlos Luis Valverde Vega
10. Dra. Rodette Pérez González Hospital Quepos
11. Dr. Wilson Varela Rodríguez Hospital San Vito
12-Marta Bonilla Gutiérrez Clínica Central
13. Yahara Herrera Rivera Hospital Los Chiles
14.Dr. Luis O. Murillo Núñez Hospital Upala
15.Dr. Miguel Blanco Hospital Los Chiles
16.Dr. Manglio Afans González Hospital Golfito
17.Dr. Christin Rodríguez Sandoval Hospital Guápiles
18.Cecilia Madrigal Fonseca Direc. Región Brunca
19.Fernando Salazar Alvarado DGRRSS Brunca
20-Alexander Blanco Valverde Hosp.- México
21-Luis Fernando Briceño Rodríguez Hospital San Juan de Dios
22-Danny Paredes Rodríguez Hospital Escalante Pradilla
23.Ana Arguello Sibaja DRSM RHA
24.Hector Araya Zamora Región Central Sur
25-Carlos Jiménez Herrera Hospital Nac. De Niños
26. Abdón Castro Bermúdez Hospital Nac. De Niños
27.Alberto Ferrero Aymerich Clínica de Pavas
28.Inés Clark Spence CEDESO
29.Carlos Alpìzar Chacón Clínica Marcial Fallas
30.Ana Marenco Escorcia Clínica Dr. Marcial Fallas
31. Luis Gmo. Ledesma Hospital de las Mujeres
32.Lic. Paula Muñoz Ch. AAIP
33. Rodrigo Alvarez F. AAIP
34. Dr. José Angulo C. AAIP
35.Dra. Vilma García AAIP

41


36. Guillermo Umaña Clín. Dr. Carlos Durán
37. Mynor Sequeiro AAIP
38. Gabriel Guevara Rivera Hospital de Quepos
39. Johan Jiménez Jiménez Clínica Clorito Picado
40. Martín Zumbado Zumbado DRSS Región Huetar Norte
41-Johansson Vega Cruz Hospital de Liberia
42.Olga M. Ugarte Ulate Clínica Dr. Ricardo Moreno Cañas
43.Priscilla Garita Guevara Clínica Dr. Ricardo Moreno Cañas
44. Delia Marchena Cruz Clínica Dr. Solón Núñez Frutos
45.Milagro Cavallini Chaves Clínica Dr. Solón Nuñez Frutos
46.Gloria María Castro Zeledón Hosp. Dr. Tomás Casas
47.María Granados Salazar Hosp.. Dr. Tomás Casas
48.Carolina Amador Prado DGRRSS Central Norte
49.Juan A. Ugalde Muñoz Cl. Clorito Picado
50. Ana Cecilia Chan Chan CENARE
51.Ma. de los Angeles Alvarado AAIP
52. Antonieta Acuña H. Hospital Tony Facio
53.Nineth Alarcón Alba AAIP
54. Sonia Ma. Mora R. AAIP
55.Mariela Fletes Brenes AAIP-Salud Mental
56.Yadira Morales Chacón REPACE
57. Alejandro Jiménez H. San Carlos
58.Natalia Nikolova H. San Carlos
59.Gerardo Nassar Hernández Hosp. Ciudad Neilly
60.Walter Carillo Rojas Hospital Ciudad Neilly
61.Vitalia Jiménez Vargas REPACE
62.Roger Fernández Hospital de Grecia
63.Marielos Solís Umaña Hospital Nacional Geriatría
64-Milena Bolaños Sánchez Hosp.Nac. Geriatría y Gerontología
65.Carlos Sánchez Hospital México

42


VIII. BIBLIOGRAFIA

Araujo, M. y Brenner, P. (2005). Pauta para la Elaboración, Aplicación y
Evaluación de Guías de Práctica Clínica. Chile: Ministerio de Salud.

The AGREE Collaboration. (2001). AGREE Instrument Spanish Version. En
www.agreecollaboration .org

Departamento de Farmacología. (2003). Guías Clínicas de Tratamiento Plan
General 2004. Revista Fármacos, Vol. 16.Costa Rica: Caja Costarricense de Seguro
Social. Pp. 1-58.

Pinaalul, R. y Daveluy, C. (1995). La Planificación Sanitaria. (2a ed.). España:
Masson S.A.

Dever, A. (1991). Epidemiología y Administración de Servicios de Salud:
Organización Panamericana de la Salud. Estados Unidos: Aspen Publisher.

Caja Costarricense de Seguro Social. (2001). Plan de Atención de Salud a las
Personas. (1a ed.). Costa Rica: Corporación Litográfica Internacional S.A.

Caja Costarricense de Seguro Social. (2000). Desarrollo de Guías para la
Atención Integral. Versión Preliminar Plan de Atención de Salud a las Personas

Caja Costarricense de Seguro Social. (2005). Guía Metodológica para la
Elaboración del Análisis de Situación de Salud. Costa Rica: Caja Costarricense de
Seguro Social.

Castillo, A. y Sáenz, R. (1999). Análisis de Situación de salud para el Sector
Salud de los EBAIS: Modulo 6. Costa Rica: Caja Costarricense de Seguro Social.

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