METODOS DE ESTIMULACION TEMPRANA.pptx
- 1. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTIMULACIÓN PSICOMOTRIZ TEMPRANA EN LOS INFANTES DE 0 A 2 AÑOS Docente: Mgtr. Valenzuela Ramírez Guissenia Gabriela Presentado por: Roxana Edith Meza Julca
- 2. METODO SHANTALA Fue descubierta por Frédérick Léboyer (médico francés), cuando observó cómo una mujer llamada Shantala masajeaba a su hijo en las calles de Calcuta. En este método se utiliza una técnica de origen hindú y tiene su procedencia en las caricias espontáneas de las madres a los hijos. Consiste en una serie de ejercicios que incluyen el tacto, la voz y la mirada transformando la experiencia en una importante herramienta de comunicación. Principales beneficios: Fortalece el vínculo afectivo, valiosa herramienta de comunicación, estimulación de los sistemas del cuerpo. Constituye sin duda una fuente de estimulación temprana, bienestar y relajación para el bebé 2
- 3. 3 METODO VOJTA Locomoción refleja "La terapia Vojta es una técnica de tratamiento en la que se activan patrones motores innatos de forma refleja." Se caracterizan por respuestas motoras definidas, y “automáticas” producidas por estímulos externos, aplicados terapéuticamente. En la terapia- Vojta el terapeuta presiona selectivamente zonas determinadas del cuerpo, estando el paciente en decúbito prono, - supino o – lateral. Principales beneficios: Aumenta la calidad de la postura y del movimiento, mejora la movilidad de la columna y de la cabeza Está dirigido a lactantes y niños en etapa escolar con retraso psicomotor, alteraciones motoras, entre otras.
- 4. 4 METODO MADRE CANGURO Su nombre se deriva de la similitud de esta técnica con el desarrollo extrauterino que realizan los canguros neonatos. Es una técnica de atención del neonato en situación de bajo peso al nacer y/o prematuros. Se fundamenta en el contacto piel a piel entre la madre y el bebé y los cuidados que en alimentación, estimulación y protección ella le provee. Principales beneficios: Regula el ritmo cardiaco y respiratorio del recién nacido, disminuye infecciones, mantiene la temperatura corporal del RN, etc. Este programa evita hospitalizaciones prolongadas de los bebes prematuros.
- 5. 5 TECNICA DE GIMNASIA PARA BEBES Son movimientos sencillos que reproducen aquellos que vemos en el curso natural de la evolución motora del bebé. Sirve para estimular su desarrollo, con el fin de que adquieran hábitos de ocio activo. Por este medio puede desarrollar sus habilidades y técnicas de coordinación y se trabaja para prevenir la obesidad infantil. Equipo básico para gimnasia de bebes: o Pelota inflable. o Rodillos de espuma. o Aro tipo ula-ula. o Un taburete de madera, sin respaldo. o Bastones de madera.
- 6. 6 TÉCNICA DE ESTIMULACIÓN ACUÁTICA Esta técnica nace de la conmovedora idea de brindar al niño un espacio similar como en el que vivió sus primeros 9 meses de vida: el vientre materno. El bebé crece, madura y se desarrolla en un medio acuático y ese medio flotante, acogedor y estimulante de su desarrollo desaparece irremediablemente en el parto. Principales beneficios: Desarrollo psicomotor, fortalece el sistema cardiorrespiratorio, ayuda al sistema inmunológico, brinda relajación y seguridad. Es recomendable esperar hasta los 3-4 meses de vida, para llevar al bebé a la piscina. Recordar que: El miedo al agua se adquiere conforme el niño va creciendo.
- 7. 7 PRÁCTICA PSICOMOTRIZ EDUCATIVA: MÉTODO DE AUCOUTURIER Método creado por Bernard Aucouturier quien ideó este marco para la práctica de la psicomotricidad en las escuelas infantiles, lo que hoy conocemos como Práctica Psicomotriz Educativa. Metodología que favorece a que el niño experimente a través del movimiento, perciba su propio cuerpo y construya su propia identidad. Objetivos: ayudar a los niños en su desarrollo de la función simbólica y favorecer el pensamiento operatorio y el placer de pensar. La práctica psicomotriz se constituye como una práctica preventiva y educativa, uno de los medios fundamentales para ayudar al niño a vivir más armónicamente su itinerario madurativo.
- 8. 8 MOVIMIENTO Y PSICOMOTRICIDAD: MÉTODO DE PIAGET Jean Piaget afirma que la inteligencia del niño se construye en base a la actividad motriz, es decir a partir del movimiento. El objetivo principal de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices de los niños y niñas. Para Piaget la motricidad interviene a diferentes niveles en el desarrollo de las funciones cognitivas y distingue estadios sucesivos en el desarrollo de la cognición, estos son: o Período sensorio-motriz o Período pre operacional o Período de las operaciones concretas o Período de las operaciones formales
- 9. 9 LA TAREA DEL MOVIMIENTO: MÉTODO DE JOSEFA LORA La Tarea de movimiento está integrada con tres actividades fundamentales en la vida del hombre: la acción, el diálogo y la diagramación. Acción convertida en movimiento intencional y espontáneo. Su utilización es fundamental en el desarrollo, crecimiento y maduración de todas las potencialidades humanas: biológicas, afectivas, cognitivas y relacionales. Se caracteriza por colocar en su mira al niño y la niña en sí mismo-a, en todas y cada una de sus potencialidades individuales y relacionales. Esta propuesta didáctica pretende que el niño se relacione con su propio cuerpo y pueda así tener un primer contacto con la Expresión Corporal de forma auténtica, divertida, creativa y exitosa,
- 10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Gonzales, E. (s.f.). Métodos y técnicas de estimulación psicomotriz temprana en los infantes de 0 a 2 años. Escuela profesional de educación inicial.
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