Mi credo pedagógico
- 1. Tendencias Contemporáneas de la educación Sara del Rivero Valero 2º de Primaria. A MI CREDO PEDAGÓGICO. ARTÍCULO 1º: LO QUE ES LA EDUCACIÓN La educación es un elemento social e innato, este procedimiento no puede alejarse jamás de la educación formal. La mejor manera de educar a un niño es mediante la estimulación de sus capacidades. A través de las acciones que realiza el niño, éste puede llegar a comprender situaciones de la vida cotidiana. El proceso educativo tiene dos aspectos de igual importancia, el primero será el psicológico y el segundo el social. o Aspecto psicológico: está compuesto por los instintos y las capacidades del niño, los cuales son el punto de partida de toda educación. o Aspecto social: el aspecto psicológico no puede llegar a entenderse sin saber el contexto en el que se produce la educación. A día de hoy, es imposible conocer cómo será la vida dentro de veinte años, ya que ésta se encuentra en constante cambio. Por este motivo, la educación que recibe un niño no será la adecuada o perfecta. ARTÍCULO 2º: LO QUE ES LA ESCUELA La escuela es una institución social en la que los alumnos conviven y el maestro es un componente más. La educación actual fracasa porque olvidan este factor social, actualmente se concibe a la escuela como un lugar donde se han de dar ciertas informaciones, estas informaciones no llegan a ser parte de la experiencia vital del niño por lo que no son verdaderamente educativas. La escuela debe ser una institución en la que se preparan a los niños para su vida. Se deben enseñar cosas que tengan relación con la vida de los alumnos. La vida actual es tan compleja que el niño no puede ser puesto en contacto con ella sin experimentar o distracción, por lo que la escuela debe simplificar estas situaciones de la vida.
- 2. Tendencias Contemporáneas de la educación Sara del Rivero Valero 2º de Primaria. A La educación moral del alumno debe centrarse también en el factor social de este, así que se debe trabajar las relaciones con los demás, formando una unidad de trabajo y pensamiento. La escuela actual descuida este aspecto. Esto hace difícil adquirir una auténtica educación moral. En esta escuela la forma de evaluar a los alumnos sería mediante la observación y no existirían los exámenes. ARTÍCULO 3º: LAS MATERIAS DE ENSEÑANZA No se puede separar la vida social de la escolar, debe estar muy relacionado Si ya saben hacer algo desde siempre (ejemplo hablar) para que se les va a enseñar en la escuela otra vez. Basar la educación en la experiencia y prepararlos en la vida social, no solo en los contenidos. Seguir la naturaleza de los niños, es decir, enseñárselo cuando se debe enseñar y no anticiparse. La educación del niño debe estar basada en las capacidades de este y en la teoría constructivista. ARTÍCULO 4º: LA NATURALEZA DEL MÉTODO El método de Dewey: Considera la imagen como instrumento de enseñanza. Lo que el niño aprende de cualquier materia son las imágenes de esta. Debemos observar al niño para saber ver el mundo como ellos a la hora de enseñar. No reprimir sus intereses. Despertar sus emociones. Los niños no llegan como tabula rasa sino que tienen ya ideas formadas. El camino para llegar al conocimiento es la actividad. Razonar no es algo abstracto sino que es algo ordenado. Para Dewey, todo está al servicio de la actividad/acción. El inaugura el método activo. Él no está a favor de los naturalistas sino de la acción ordenada. Símbolos que usamos en la escuela deben estar contextualizados.
- 3. Tendencias Contemporáneas de la educación Sara del Rivero Valero 2º de Primaria. A ARTÍCULO 5º: LA ESCUELA Y EL PROGRESO SOCIAL La educación es el método fundamental del progreso y de las reformas sociales. Educación como progreso de vida. La escuela es el fin primario. Las reformas que se apoyan en una ley son transitorias. La educación debe basarse en la conciencia social, y adaptar la actividad individual sobre dicha conciencia para poder conseguir la reconstrucción social. De esta forma, tiene en cuenta tanto los ideales individuales como los sociales. Dewey afirma que mediante la educación, la sociedad puede crear mejor sus propios fines y organizar sus propios medios y recursos y formarse con precisión, de acuerdo a lo que cada uno quiera ser (estudiar). Todos los profesores en la escuela deben insistir en que la escuela es el medio a través del cual la sociedad se forma y aprende a vivir en sociedad. La educación representa la unión más perfecta e intima de la ciencia y el arte que pueda concebirse en la experiencia humana. La misión que tiene el maestro es la de formar al niño tanto en los ámbitos académicos como en la vida social. El maestro es por tanto la máxima autoridad, además de enseñar al individuo debe adaptar a sus alumnos a la verdadera vida social. Todo maestro debe de comprender el sentido de su profesión. De esta manera el maestro cumplirá con su misión y creará personas competentes para convivir en la sociedad. El maestro debe de conocer las necesidades de la sociedad para poder satisfacerlas. Por lo tanto, el individuo se forma tanto a nivel social de manera común en sociedad, y a su vez de manera individual.