Musicaterapia para el lengua
- 1. LA MUSICOTERAPIA PARA LA ESTIMULACIÓN DEL ÁREA DEL LENGUA ORAL EXPOSITORA: FERREL CORDOVA BITIA HELEN CARRERA DE ESTIMULACION TEMPRANA Y EDUCACIÓN INFANTIL
- 2. Resumen: La Atención Temprana es un ámbito de trabajo relativamente reciente que ha cobrado gran relevancia social y académica en los últimos años. De hecho, se viene observando, por un lado, una creciente sensibilidad de la sociedad ante las necesidades de los niños pequeños y sus familias; y por otro, una mayor confianza de los profesionales en poder ofrecer respuesta a esta creciente demanda social a partir del avance en el conocimiento en el campo de la psicología, de la medicina, de la fisioterapia, etc.
- 3. Introducción: Con el presente trabajo pretendo exponer los conocimientos que he adquirido durante el estudio en Educación Infantil y aplicarlos a un área que considero fundamental en el desarrollo adecuado de un niño, el lenguaje, haciendo hincapié en un instrumento a mi juicio muy útil para la consecución de ese objetivo: el estudio de la música. En efecto, y centrándonos en las etapas de preescolar y educación infantil, las cuales van a ser objeto del presente trabajo, pocos aspectos del desarrollo y formación del niño pueden considerarse más importantes que el referido al lenguaje oral, ya que va a ser su vehículo de comunicación preferente mediante el cual va a poder expresar deseos, ideas, emociones y, en general, todo aquello que pretenda poner en conocimiento al resto de personas, por encima de otro tipo de lenguaje como el corporal, aunque este último siga teniendo cierta importancia en estas etapas de su desarrollo.
- 4. En este trabajo tendré en cuenta la normativa, autores relevantes en la materia, corrientes de opinión, y otros aspectos, y diseñaré herramientas o instrumentos que ayuden a la consecución de los objetivos que expongo en el apartado siguiente, fundamentalmente actividades lúdicas desarrolladas en talleres, para realizar con los niños. Relacionado con el desarrollo del lenguaje en el niño, he dedicado un apartado importante al estudio y actividades de apoyo a los distintos problemas o patologías que se pueden manifestar en los niños en las etapas de preescolar y educación infantil, incidiendo en la prevención en las etapas iniciales como mejor forma de tratamiento y teniendo en cuenta todos los factores que pueden intervenir o facilitar la solución, tanto directamente sobre el niño como de forma indirecta sobre el entorno.
- 5. Objetivo general: Mostrar estrategias para estimular el lenguaje oral de los niños mediante la musicoterapia. Objetivo específicos Ser capaz de elaborar una propuesta de intervención en el área de Infantil y desarrollarla. Aprender a manejar la bibliografía correctamente. Adquirir conocimientos acerca del desarrollo del lenguaje y los trastornos citados. Recopilar información adecuada a los contenidos propuestos. Manejar varios libros, autores, medios de información y comunicación. Aplicación de la musicoterapia Dar a conocer los métodos y estrategias de la musicoterapia.
- 6. Características principales: Expresar de forma oral ideas, pensamientos, vivencias, experiencias y opiniones con un vocabulario adecuado a su edad. Escuchar, hablar, dialogar, conversar. Participar en situaciones de comunicación oral respetando las normas sociales del intercambio lingüístico. Utilizar, oralmente, en frases sencillas, variaciones morfológicas referidas a género, número, tiempo, persona. Usar sencillas fórmulas en lengua extranjera con entonación y pronunciación adecuadas. Comprender mensajes y pequeños textos literarios leídos por los adultos. Usar las músicas infantiles y rondas y rimas. Comprender mensajes orales sencillos en lengua extranjera. Que la música sea un instrumento para estimular. Memorizar y recitar pequeños textos narrativos en lengua materna y extranjera. Leer y escribir palabras y frases significativas relativas a su entorno vivencias.
- 7. MARCO TEÓRICO La musicoterapia ha tenido una gran evolución desde la antigüedad con diferentes usos y aplicaciones, los cuales se han ido mejorando con el paso del tiempo: Culturas primitivas Culturas griegas y romanas Musicoterapia utilizada por los filósofos Edad Media Renacimiento Barroco Siglos XIX, XX y XXI
- 8. El musicoterapeuta debe permanecer fundamentalmente bajo el secreto profesional (definido por el artículo del Código Penal). No está permitido hacer ninguna publicidad de carácter comercial, y se compromete a respetar la libre elección del paciente. Todo musicoterapeuta debe abstenerse igualmente, fuera del ejercicio de su profesión, de todo acto de naturaleza que no considere esto. En el marco de su práctica debe mantener estrictamente una relación profesional. Debe asegurar la responsabilidad personal del tratamiento, responsabilidad que no puede delegar en una tercera persona.
- 9. Ventajas de la musicoterapia: Entre las principales ventajas que tiene la musicoterapia se encuentran: Alivia el dolor: ayuda a aliviar el dolor y a sentir una mejoría. Desarrollo emocional: favorece el desarrollo afectivo y emocional. Mejora la coordinación: estimula la coordinación y aumenta la actividad. Alivia las tensiones mentales: reduce y mejora los estados de angustia, ansiedad, etc. Promueve la comunicación: favorece y mejora la comunicación de las personas con su entorno. Mejora la autoestima: las personas que llevan a cabo una sesión de musicoterapia experimentan mayor confianza en sí mismo y una mayor autoestima. Mejora los trastornos médicos crónicos: la estimulación de la secreción de dopamina hace que los pacientes con algún tipo trastorno crónico o degenerativo mejoren.
- 10. Entre las principales desventajas de la musicoterapia se encuentran: Desequilibrio: un abuso puede causar efectos negativos y no deseados sobre el estado físico y moral de la persona. Observación: los niños que se sometan a esta terapia deben de ser observados y vigilados para conseguir los resultados esperados. Varias sesiones: por lo general son necesarias varias sesiones para comenzar a notar los beneficios que aporta la musicoterapia. Tipo de música: es necesario que el especialista elija el tipo de música adecuado para cada situación personal con el objetivo de lograr los resultados esperados. Musicoterapeuta: esta técnica debe de ser realizada por un musicoterapeuta con amplios conocimientos en medicina, psicología, pedagogía y música.