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Los invito a provocar una profunda
reflexión sobre el ‘DICHOSO CORCHO’.
En una aula de clase una
                                      profesora estaba atrincherada,


El dichoso
                                        los estudiantes hacían gran
                                          desorden; el cuadro era
                                                caótico!!!!!!!




‘CORCHO’
 Llegó un inspector de educación y
le preguntó a la profesora que pasa
     aquí y ella contestó: estoy
 abrumada señor, no se qué hacer
 con estos muchachos... No tengo
láminas, el Ministerio no me manda
  material didáctico, no tengo nada
    nuevo que mostrarles ni qué
              decirles!!!
El inspector encontró un corcho y empezó a hablarles así: ¿De dónde sale el
 corcho? - De la botella señor…, lo coloca una máquina.., de un árbol .... de la
   madera..., - respondían animosos los niños. - ¿Y qué se puede hacer con
madera?, -continuaba entusiasta el docente. - Sillas..., una mesa..., un barco...
   - Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el
pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito? Escriban a qué
departamento pertenece, ¿Y cuál es el otro puerto más cercano? ¿A qué país
corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta región?
   ¿Alguien recuerda una canción de este lugar? - Y comenzó una tarea de
      geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc.
La maestra quedó impresionada. Al
terminar la clase le dijo conmovida: -
Señor, nunca olvidaré lo que me
                                              Pasó el tiempo. El inspector volvió a la
enseñó hoy. Muchas Gracias.                  institución y buscó a la maestra. Estaba
                                          llorando sobre su escritorio, los estudiantes
                                           otra vez en total desorden!!! Señorita ¿Qué
                                            pasó? ¿No se acuerda de mí? - Sí señor,
                                         ¡cómo olvidarme! Qué suerte que regresó. No
                                              encuentro el corcho. ¿Dónde lo dejó?
Fuente: imágenes del buscador google
NETIQUETA?
NETIQUETA?
Reglas de cortesía o Etiqueta en la Red,
también llamada “Netiqueta”. Son muy
importantes cuando la comunicación es
masiva.

Estas reglas no han sido impuestas por
ninguna organización, sino han ido
surgiendo de los usuarios de Internet y
fueron compiladas en 1995 en un
documento llamado RFC1855.
SEA AMABLE
      Sea gentil al escribir

Evite:
 El sarcasmo
 El humor
 La ironía

    Ejemplo: Estimados compañeros…
DESPIERTE EL INTERÉS
  Atraiga a los lectores




      Ejemplo: ALERTA…
         Importante!!!
DIRÍJASE AL GRUPO
• Hable con el grupo
• Forme comunidades
• Incluya a los demás
  participantes
La diferencia entre:                                  Disponible
en: forosearch.net

      “Luis, estoy de acuerdo”
      “Me pareció muy interesante el sitio sugerido por Luis,
      ¿Alguien más lo ha consultado?
UTILICE DETALLES ESPECÍFICOS
         Promueva la comprensión
                                 Más específico
                                 Mayor colaboración
                                        Disponible   en:   www.google.com
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La diferencia entre:
     “Muy bien”, “Excelente aporte”, “De acuerdo”…
     “Los sitios que recomienda Margarita los trabajé en clase con
     mis estudiantes y fueron de gran utilidad para desarrollar
     problemas matemáticos, si alguien conoce sitios para el área
     de matemáticas no dude en recomendarlos”
PARAFRASEE,
 PARAFRASEE, ANALICE Y RESPONDA



• Parafrasee la idea
• Analícela cuidadosamente
• Responda


 “¿Cómo    interpretamos   las
 opiniones     de     nuestros
 compañeros?
ANALICE SUS PROPIAS IDEAS
            Fomente la discusión
                 Analice:
                   Su propio proceso de pensamiento
                   Sus ideas
                   Sus suposiciones
Disponible en:
www.google.com
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                 Evite:
                 • Atacar las ideas de otros
                 • Hacer muchas preguntas
TERMINE EL MENSAJE
Promueva la comprensión del grupo
  Haga una pregunta lógica que:
    • Permita aclarar un punto
    • Provoque una reflexión

  Lance una idea nueva para
  el grupo

  Haga aportes significativos
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Las   mayúsculas       fijas   se   consideran
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  • 2. Antes de dar inicio a la descripción de NETIQUETA Los invito a provocar una profunda reflexión sobre el ‘DICHOSO CORCHO’.
  • 3. En una aula de clase una profesora estaba atrincherada, El dichoso los estudiantes hacían gran desorden; el cuadro era caótico!!!!!!! ‘CORCHO’ Llegó un inspector de educación y le preguntó a la profesora que pasa aquí y ella contestó: estoy abrumada señor, no se qué hacer con estos muchachos... No tengo láminas, el Ministerio no me manda material didáctico, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué decirles!!!
  • 4. El inspector encontró un corcho y empezó a hablarles así: ¿De dónde sale el corcho? - De la botella señor…, lo coloca una máquina.., de un árbol .... de la madera..., - respondían animosos los niños. - ¿Y qué se puede hacer con madera?, -continuaba entusiasta el docente. - Sillas..., una mesa..., un barco... - Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito? Escriban a qué departamento pertenece, ¿Y cuál es el otro puerto más cercano? ¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar? - Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc.
  • 5. La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida: - Señor, nunca olvidaré lo que me Pasó el tiempo. El inspector volvió a la enseñó hoy. Muchas Gracias. institución y buscó a la maestra. Estaba llorando sobre su escritorio, los estudiantes otra vez en total desorden!!! Señorita ¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí? - Sí señor, ¡cómo olvidarme! Qué suerte que regresó. No encuentro el corcho. ¿Dónde lo dejó?
  • 6. Fuente: imágenes del buscador google
  • 8. Reglas de cortesía o Etiqueta en la Red, también llamada “Netiqueta”. Son muy importantes cuando la comunicación es masiva. Estas reglas no han sido impuestas por ninguna organización, sino han ido surgiendo de los usuarios de Internet y fueron compiladas en 1995 en un documento llamado RFC1855.
  • 9. SEA AMABLE Sea gentil al escribir Evite: El sarcasmo El humor La ironía Ejemplo: Estimados compañeros…
  • 10. DESPIERTE EL INTERÉS Atraiga a los lectores Ejemplo: ALERTA… Importante!!!
  • 11. DIRÍJASE AL GRUPO • Hable con el grupo • Forme comunidades • Incluya a los demás participantes La diferencia entre: Disponible en: forosearch.net “Luis, estoy de acuerdo” “Me pareció muy interesante el sitio sugerido por Luis, ¿Alguien más lo ha consultado?
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