Nuestros pueblos power point final
- 1. NUESTROSNUESTROS PUEBLOSPUEBLOS AYER y HOYAYER y HOY I.E.S. El AlmijarI.E.S. El Almijar Cómpeta 09/10Cómpeta 09/10
- 2. Nuestro ProyectoNuestro Proyecto Estudio de la evolución de los pueblos delEstudio de la evolución de los pueblos del interior de la Axarquía a lo largo de suinterior de la Axarquía a lo largo de su historia más reciente (últimos 50 años) .historia más reciente (últimos 50 años) . Estos pueblos los componenEstos pueblos los componen Cómpeta,Cómpeta, Sedella, Salares, Corumbela, Árchez y CanillasSedella, Salares, Corumbela, Árchez y Canillas de Albaida. de Albaida. Creación de una exposición sobre dichaCreación de una exposición sobre dicha evolución. Se utilizarán posters, fotos,evolución. Se utilizarán posters, fotos, videos, power-points y diversos materialesvideos, power-points y diversos materiales recopilados de antaño.recopilados de antaño.
- 3. Departamentos implicadosDepartamentos implicados Departamento deDepartamento de Inglés.Inglés. Departamento deDepartamento de Orientación.Orientación. Departamento deDepartamento de Matemáticas.Matemáticas. Departamento deDepartamento de Lengua.Lengua. Departamento deDepartamento de Tecnología.Tecnología. Departamento deDepartamento de Ciencias Naturales.Ciencias Naturales. Departamento deDepartamento de Educación Física.Educación Física.
- 4. Departamento de InglésDepartamento de Inglés TAREATAREA:: Análisis de los cambios de estos pueblos, desde la perspectiva de los primeros habitantes extranjeros que residen aquí desde los últimos 25 años. ACTIVIDADESACTIVIDADES Actividad 1Actividad 1: (02/03/2010): (02/03/2010) Dar a conocer al alumnado nuestro proyecto y las diferentes tareas que van a llevar a cabo, motivándolos e involucrándolos en él. Actividad 2Actividad 2: (20/04/2010): (20/04/2010) Redactar y poner en común las 5 preguntas que nuestros alumnos harían a la población extranjera. Actividad 3Actividad 3: (23/04/2010): (23/04/2010) Selección común de las 30 preguntas más interesantes para nuestra entrevista. Actividad 4Actividad 4: (28/04/2010): (28/04/2010) Traducción al inglés de nuestras preguntas seleccionadas para elTraducción al inglés de nuestras preguntas seleccionadas para el cuestionario final.cuestionario final. Actividad 5Actividad 5:(4/04/2010):(4/04/2010) Práctica oral de nuestras preguntas para el día de la entrevista.Práctica oral de nuestras preguntas para el día de la entrevista. Actividad 6Actividad 6: (11 y 18/ 04/2010): (11 y 18/ 04/2010) Entrevista, por parte del alumnado, a diferentes personasEntrevista, por parte del alumnado, a diferentes personas extranjeras, invitadas al centro para contarnos su experiencia.extranjeras, invitadas al centro para contarnos su experiencia.
- 5. Departamento de OrientaciónDepartamento de Orientación TAREATAREA:: Estudio de la evolución de las profesiones en nuestros pueblos en las últimas décadas. ACTIVIDADESACTIVIDADES Actividad 1Actividad 1: Explicación de la tarea, cuestionario inicial, lluvia de ideas de los diferentes oficios y organización de grupos. Actividad 2Actividad 2 : Elaboración de un guión de entrevista con indicadores para saber la información que necesitan recopilar. Primero en pequeños grupos y después haremos una puesta de común. Actividad 3Actividad 3: Revisión de las entrevistas.Completar la información con diferentes fuentes: Internet, libros de consulta, etc. Actividad 4Actividad 4 : Seleccionar, ordenar y plasmar la información a través de murales, PWpoint… Indicaciones para seleccionar esa información: Descripción de la profesión, utensilios que se utilizaban, lugar donde se desarrollaba, preparación que se requiere, salarios. Actividad 5Actividad 5 : Exposición oral por grupos de murales elaborados. Actividad 6Actividad 6 : Creación de Stands de los oficios.
- 6. Departamento de MatemáticasDepartamento de Matemáticas TAREA 1TAREA 1 :: Analizar la evolución de la población desde 1842 -2001 ACTIVIDADESACTIVIDADES ActividadActividad 11 :: Búsqueda de información siguiendo un patrón previoBúsqueda de información siguiendo un patrón previo explicado por los profesores.explicado por los profesores. ActividadActividad 22 :: Elaboración de tablas y gráficos.Elaboración de tablas y gráficos. Actividad 3Actividad 3 :: Análisis de los datos obtenidos.Análisis de los datos obtenidos. ActividadActividad 44 :: Elaboración informe (cartulinas y PWpoint)Elaboración informe (cartulinas y PWpoint)
- 7. Departamento de MatemáticasDepartamento de Matemáticas TAREA 2TAREA 2 :: Dar a conocer las unidades de medidas utilizadas tradicionalmente en nuestros pueblos. ACTIVIDADESACTIVIDADES Actividad 1Actividad 1:: Motivar al alumnado del grupo exponiéndoleMotivar al alumnado del grupo exponiéndole brevemente la tarea y resaltando que ésta sebrevemente la tarea y resaltando que ésta se incluyeincluye dentro de una más amplia en la que estádentro de una más amplia en la que está implicadoimplicado todo el Centro.todo el Centro. Actividad 2Actividad 2:: Elaborar una ficha para la obtención de información.Elaborar una ficha para la obtención de información. Actividad 3Actividad 3:: Recogida de información, en grupos por pueblos.Recogida de información, en grupos por pueblos. Actividad 4Actividad 4:: Puesta en común y elaboración de la publicación.Puesta en común y elaboración de la publicación.
- 8. Departamento de LenguaDepartamento de Lengua TAREATAREA :: Conocer y reflexionar sobre el valor, la riqueza y variedad lingüística de la zona, así como la literatura de tradición oral. ACTIVIDADESACTIVIDADES Actividad 1Actividad 1: Glosario de términos, dichos y frases populares de Cómpeta y: Glosario de términos, dichos y frases populares de Cómpeta y sus alrededores.sus alrededores. Actividad 2Actividad 2: Recopilación y comentario de historias populares de la zona.: Recopilación y comentario de historias populares de la zona. Actividad 3Actividad 3: Antología de canciones y poemas de la zona.: Antología de canciones y poemas de la zona. Actividad 4Actividad 4: Redacción de relatos ambientados en Cómpeta y alrededores: Redacción de relatos ambientados en Cómpeta y alrededores en el 2050.en el 2050.
- 9. Departamento de TecnologíaDepartamento de Tecnología TAREA:: Estudio de las industrias, oficios y herramientas usadas en estos pueblos ACTIVIDADESACTIVIDADES Actividad 1Actividad 1 : Completar una ficha con la información que conocen sobre las industrias,: Completar una ficha con la información que conocen sobre las industrias, oficios,oficios, etc. de antes. Uso de fotos u otros materiales relacionados con ello.etc. de antes. Uso de fotos u otros materiales relacionados con ello. Actividad 2Actividad 2 : Análisis del funcionamiento y aprovechamiento de la energía hidáúlica de: Análisis del funcionamiento y aprovechamiento de la energía hidáúlica de antaño.Toma de fotos. Se contó con las colaboración de alumnos y concejales deantaño.Toma de fotos. Se contó con las colaboración de alumnos y concejales de Cómpeta y otros municipios.Cómpeta y otros municipios. Actividad 3Actividad 3 : Recogida y cla sificación de la información obtenida para utilizarla por futuros: Recogida y cla sificación de la información obtenida para utilizarla por futuros alumnos como información de sus pueblos.alumnos como información de sus pueblos. Actividad 4Actividad 4 : Recogida de toda la información gráfica .: Recogida de toda la información gráfica . Actividad 5Actividad 5 : Montaje de la exposición.: Montaje de la exposición.
- 10. Departamento de CCNNDepartamento de CCNN TAREATAREA:: Estudio de la evolución del entorno natural de nuestros pueblos ACTIVIDADESACTIVIDADES Actividad 1Actividad 1: Elaboración de un cuestionario dirigido al personal del: Elaboración de un cuestionario dirigido al personal del ayuntamiento, familias de los alumnos y guarda forestal.ayuntamiento, familias de los alumnos y guarda forestal. Actividad 2Actividad 2: Realización del cuestionario a las personas antes referidas.: Realización del cuestionario a las personas antes referidas. Actividad 3Actividad 3: Análisis y búsqueda de conclusiones del cuestionario.: Análisis y búsqueda de conclusiones del cuestionario. Actividad 4Actividad 4: Salidas al campo para comprobar el estado actual del entorno: Salidas al campo para comprobar el estado actual del entorno de nuestros pueblos.de nuestros pueblos. Actividad 5Actividad 5: Elaboración de la presentación en soporte físico (póster): Elaboración de la presentación en soporte físico (póster)
- 11. Departamento de E.F.Departamento de E.F. TAREATAREA:: Investigación , recopilación y puesta en práctica de losInvestigación , recopilación y puesta en práctica de los juegos populares y tradicionales de Cómpeta y de sus alrededores.juegos populares y tradicionales de Cómpeta y de sus alrededores. ACTIVIDADESACTIVIDADES Actividad 1: (09/04/2010) Elaboración de una ficha del juego popular para la recogida de información de dichos juegos. Actividad 2: (23/04/2010) Puesta en común de los diferentes juegos y una selección de dichos juegos populares. Actividad 3: (30/04/2010) Elaboración de materiales, instrumentos y carteles entre otras. Actividad 4: (03 y 07/05/2010) Preparación de una feria del juego popular y su desarrollo práctico. Actividad 5: (17/05/2010) Elaboración y diseño de un libro de juegos populares de Cómpeta y de sus alrededores. Actividad 6: (24 y 31/05/2010) Elaboración de un Blog del juego popular.