ONTOLOGISMO DE LA EDUCACIÓN
- 2. UNIVERCIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA,LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA Y BIOLOGIA INTEGRANTES: ANA CAIZA DAYANA TOAQUIZA TEMA: FILOSOFIA DE LA EDUCACION
- 3. ONTOLOGIA DE LA EDUCACIO SE PUEDE INFERIR Q LA ONTOLOGIA DE LA EDUCACION ESTUDIA AL SER COMO ENTRE ACTIVO DEL PROCESO EDUCATIVO . EL SER EDUCABLE ES EL SER HUMANO EN SUS CONDICION TANTO INDIVIDUAL COMO SOCIAL SU ASPECTO EVOLUTIVO O GENETICO Y EL DIFERENCIA LA EDUCACION QUE CONSIDERA LAS CONDICIONES GENETICAS SE HAGA EN LA ÑIÑEZ REPERCUTIRA EN LA ADOLESCENCIA Y TENDRA CONSECUENCIA EN LA JUVENTUD,MADUREZ Y VEJEZ EXPRESIONES CULTURALES SE APAREA EN LA DINAMICA CULTURAL CON LA EDUCACION EN LA PARTE MODERNA SE ENTENDIO COMO UNA PARTE ESPECIAL DE LA METAFISICAS MEDIANTE EL ANALISIS SER POSIBILIDAD Y REALIDAD CANTIDAD Y CALIDADCAUSAS Y EFECTOS
- 4. LA EDUCACION La educación reproducir al hombre tal cual es enseñarlo a adaptar al medio o formar lo tal como se debe.- Ser la sociedad la familia o la escuela la responsable fundamental de la educación En la antigüedad griega Platón definió la educación considerado al ser humano de dos partes cuerpo y alma.- esta concepción se explica por su ubicación filosófica en la corriente idealista La educación griega estaba dirigida a las clases noble se enseñaba filosofía, música y gimnasia El pensamiento medieval los principios de la religió cristina y su origen en la enseñanza filosofía y pedagogía En el siglo XVI Y XVII se enseñaba siete artes liberales (artes razonar) Música aritmética, geografía Los árabes tenia una cultura alta basada en enseñanzas de Aristóteles y el destino humano desarrollado un sistema como astrologia
- 5. EL RENACIMIENTO Inicia una nueva concepción de la educaciuon y del hombre. El ámbito pedagogía se caracteriza por sus criticas a las escuelas medieval por la oposición a los valores y dognas tradicionales En el siglo XVI fue editado el libro La rotación de los cuerpos celestes de Nicolás Copernico es el el cual demuestra que la tierra gira alrededor de su eje La consecuencia filosófica de Copernico fueron deducida por Giordano Bruno en (1548-1600) quien eseñaba el espacio universal EN LA EPOCA MODERNA Kant reafirmo la fe en la posibilidad formativas del hombre .-para que la filosofía alemán la naturaleza en si es ciega e indiferente a los objetivos humanos El positivo ofrecio los métodos científicos hacia fines sociales y practicos y preparando para la vida
- 6. DEFINICION DE LA EDUCACION Etimológicamente la palabra educación procede de dos términos por lo que a su vez tiene dos sentidos a) EDUCARE=Criar alimentar. De donde educación es el proceso de alimentación que mediante influencia extrema b) EXDUCERE= Sacar, levar, conducir de adentro hacia afuera es decir la educación es el proceso de encauzamiento PLATON: ‘’Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y toda la perfección de que son susceptible’’ JHON DEWEY: La educación reorganiza o reconstrucción de las experiencia WILLIAM KILPATRICK: Educación es un proceso de construcción individual en la persona y sociedad STUART MILL: La educación es la cultura que cada generación conservar los resultados de los adelantos han hecho y se puede llevarlos mas alla EMILIOUZCATEGUI: educación es la ciencia y el arte de condicionar reflejamente la conducta humana
- 7. NECESIDAD DE LA EDUCACION Kant declaraba la necesidad de la educación como instrumento para asegurar ideas de formar una conciencia moral para el deber ‘’ El hombre es lo que la educación hace de el’’ En la educación se oculta el secreto de la perfección humana A medida del aprendizaje existe peligro de crear un a separación indeseable entre la experiencia obtenida en la asociaciones mas directa y la adquiere en la escuela La educación sistemática planifica organiza evalúa y es capaz de determinar los aspectos de la ciencia, el arte, el deporte q son necesario
- 8. EDUCABILIDAD Se refiere a la naturaleza del hombre y en como queremos que sea en lo físico psíquico, moral y social El problema de la educación del ser humano es de decir la posibilidad de ejercer influencias educativas o modificar de la conductas le corresponde a la psicología de los factores ambiente y de herencia Ademas las organizaciones sociales a las que corresponde a la familia los club de pandilla y comunidades existen otros tipos de organización formal e informal LA FAMILIA Dentro de la solución al problema tiene un papel muy importarnte aunque una responsabilidad vbasica No garantiza la formación del ser ecuatoriano el capital privado y la libertad de planificar y organizar el proceso educativo Las relaciones democráticas en el hogar será cuando la mujer reconquiste su papel activo en la vida cultural
- 9. El padre y madre moldean la mente y el espirito del hijo sus exclusivo criterio le inicia en el pensar y en el sentir sin posibilidad de discusión La personalidad del ser humano tiene su fundamento en la familia instituciones el deber y derecho q poseen a la escuela donde recibirán informaciones LA IGLESIA El estado como iglesias tienen fundaciones educativas el catolicismo la educación basada en un pretendido derecho natural que otorga a la iglesia primordial EL ESTADO Es el máximo exponente del poder publico que regula conductas familiares divorcios herencias aborto escuela fiscal privada etc. La educación es la escuela depende de quienes detentan el poder político La obligación del estado tanto para los establecimientos educativos fiscales como particulares Esta respuesta también justifica el derecho del estado a educar es el único garantía el desarrollo autónomo con menos influencia indeseables