ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS
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Este documento describe diferentes tipos de organizadores del conocimiento como cuadros sinópticos, mapas conceptuales, diagramas de flujo y otros. Explica que sirven para representar gráficamente las estructuras cognitivas y el conocimiento de los estudiantes. Además, ayudan a desarrollar habilidades cognitivas como ordenar, clasificar, sintetizar y resumir información.
ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS
- 1. TUTOR: Medgar Nelson Montero Ticse
- 2. Son un conjunto de estrategias y técnicas que sirven para ilustrar, representar gráficamente y así evidenciar las estructuras cognoscitivas o de significado que los individuos en particular los alumnos tienen o adquieren y a partir de las cuales perciben y procesan la información y sus experiencias. DEFINICIÓN
- 3. Los organizadores del conocimiento sirven para evidenciar las representaciones concisas de las estructuras conceptuales, tanto de los profesores, como de los alumnos ya que ayuda a entender la naturaleza constructiva de los conocimientos; así como a tomar conciencia de su propia construcción de significados en las actividades de aprendizaje de las distintas materias o cursos que estudian y aprenden. PARA QUE SIRVEN?
- 4. Es la técnica, esquema grafico que sirve para clasificar la información en forma desagregada, donde se presenta el contenido fundamentalmente en forma vertical mediante el uso de llaves o corchetes. La información es presentada en forma sintética y no en forma detallada. Su elaboración hace que se requiera el espacio vertical, pero principalmente horizontal. Las llaves en forma sucesiva deben mantener una jerarquía sucesiva. Los datos que se encuentran dentro de cada llave deben tener un misma jerarquía. Para su elaboración se requiere de habilidades, así como en el uso de términos conceptos o frases. HABILIDADES COGNITIVAS: Ayuda fundamentalmente, a desarrollar los procesos cognitivos de ordena, clasifica, explica, sintetiza y resume. CONCEPTO CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES ELABORACIÓN CUADRO SINÓPTICO
- 7. ESQUEMA DE IDEAS O CIRCEPT HABILIDADES COGNITIVAS A través de este esquema de ideas o CIRCEPT, se busca desarrollar habilidades cognitivas de asociar, comparar, nombrar, identificar, evaluar y juzgar los contenidos de manera precisa, integrando los saberes del estudiante con la nueva información del tema que se investiga.
- 8. EL ESPIRAL
- 9. EL ÉPITOME
- 10. EL ÉPITOME
- 11. DIAGRAMA DEL ARBOL DE PROBLEMAS
- 12. DIAGRAMA DEL ARBOL DE PROBLEMAS
- 13. DIAGRAMA DEL ÁRBOL DE CONCEPTOS
- 14. DIAGRAMA DEL ÁRBOL DE CONCEPTOS
- 15. DIAGRAMA DE CAUSA – EFECTO ( Ishikawa)
- 16. DIAGRAMA DE CAUSA – EFECTO ( Ishikawa)
- 19. EL CÍRCULO DE CONCEPTOS
- 20. EL CÍRCULO DE CONCEPTOS
- 21. UVE HEURÍSTICA
- 22. UVE HEURÍSTICA
- 23. EL MAPA DE IDEAS
- 24. MAPA MENTAL
- 25. MAPA MENTAL
- 26. MAPA MENTAL
- 27. MAPA MENTAL
- 28. MAPA MENTAL
- 29. EL ESQUEMA DE ORIGEN O ÁRBOL GENEALÓGICO
- 30. LA LINEA DE TIEMPO
- 31. EL CUADRO DE ANÁLISIS DEL CAMPO FORZADO
- 32. EL CUADRO DE ANÁLISIS DEL CAMPO FORZADO
- 33. EL ESQUEMA DE ASOCIACIÓN SIMPLE
- 34. EL ESQUEMA DE ASOCIACIÓN SIMPLE
- 37. ESQUEMA DE PROBLEMAS -SOLUCIONES
- 38. ESQUEMA DE PROBLEMAS -SOLUCIONES
- 39. EL ESQUEMA DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS
- 40. EL ESQUEMA DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS
- 41. EL DIAGRAMA DEL ¿PORQUÉ?
- 42. EL DIAGRAMA DEL ¿PORQUÉ?
- 43. DIAGRAMA DE FLUJO HABILIDADES COGNITIVAS Ayuda a desarrollar en los estudiantes la toma de decisiones, soluciones de problemas, comprensión de información y los procesos cognitivos de: Infiere, identifica, representa, organiza, ordena, secuencia, revisa, planifica y evalúa.
- 44. DIAGRAMA DE FLUJO HABILIDADES COGNITIVAS Ayuda a desarrollar en los estudiantes la toma de decisiones, soluciones de problemas, comprensión de información y los procesos cognitivos de: Infiere, identifica, representa, organiza, ordena, secuencia, revisa, planifica y evalúa.
- 45. EL MAPA DE HABILIDADES COGNITIVAS
- 46. MAPA CONCEPTUAL "El mapa conceptual es un procedimiento que tiene como finalidad sintetizar y al mismo tiempo, relacionar de manera significativa los conceptos contenidos en un tema"
- 47. MAPA CONCEPTUAL "El mapa conceptual es un procedimiento que tiene como finalidad sintetizar y al mismo tiempo, relacionar de manera significativa los conceptos contenidos en un tema"
- 48. MAPA CONCEPTUAL "El mapa conceptual es un procedimiento que tiene como finalidad sintetizar y al mismo tiempo, relacionar de manera significativa los conceptos contenidos en un tema"
- 49. DIAGRAMA JERARQUICO Como su nombre lo indica, muestra las relaciones de supra ordinación y subordinación entre las ideas de un campo determinado.
- 50. CADENA DE SECUENCIAS Es un instrumento útil para representar cualquier serie de eventos que ocurre en orden cronológico o para mostrar las fases de un proceso.
- 51. Este instrumento provee una representación visual del pensamiento analítico, dado que invita a profundizar en las características de un objeto determinado. LA RUEDA DE ATRIBUTOS
- 52. HABILIDADES COGNITIVAS Ayuda a los alumnos a desarrollar habilidades de describir, explicar, identificar, analizar, inferir, generalizar. MAPA SEMÁNTICO
- 53. HABILIDADES COGNITIVAS Ayuda a los alumnos a desarrollar habilidades de describir, explicar, identificar, analizar, inferir, generalizar. MAPA SEMÁNTICO
- 54. MAPA SEMÁNTICO HABILIDADES COGNITIVAS Ayuda a los alumnos a desarrollar habilidades de describir, explicar, identificar, analizar, inferir, generalizar.
- 55. HABILIDADES COGNITIVAS Ayuda a los alumnos a desarrollar habilidades de describir, explicar, identificar, analizar, inferir, generalizar. MAPA SEMÁNTICO