Pasos a seguir para la elaboración de una planificación PCA, PCI.
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El documento proporciona directrices para la elaboración del Plan Curricular Institucional (PCA) que busca mejorar la calidad educativa y atender la diversidad a través de una planificación reflexiva. Incluye secciones sobre la priorización de la problemática pedagógica, objetivos estratégicos, y diseños curriculares diversificados, así como lineamientos metodológicos y de evaluación. También se enfatiza la importancia de un trabajo colaborativo entre autoridades y docentes para detallar la propuesta educativa del año escolar.
Pasos a seguir para la elaboración de una planificación PCA, PCI.
- 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL PASOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PCA-PCI
- 2. *DEFINICIÓN: Es un instrumento que ayuda a reflexionar sobre la práctica educativa. Constituye el espacio privilegiado para planificar una respuesta educativa ajustada a la diversidad. Es una propuesta significativa para el mejoramiento de la calidad educativa.
- 3. *Priorización de la Problemática Pedagógica. *Elaboración del Cartel deValores y Actitudes. *Formulación de los Objetivos Estratégicos del PCI. *Formulación del Plan de Estudios. *Priorización y caracterización de la Demanda Educativa- Determinación de las Necesidades de Aprendizaje y losTemas Transversales. *Elaboración de los Diseños Curriculares diversificados por áreas y grados. *Formulación de los Lineamientos Metodológicos, de Evaluación yTutoría.
- 4. • Datos Informativos • Título del Proyecto Curricular Institucional • Introducción • Propósitos Educativos al 2021 • Ejes Estratégicos del PER • Ejes Estratégicos del PEL • Priorización y caracterización de la Demanda Educativa - Determinación de las Necesidades de Aprendizaje y los Temas Transversales • Cartel de Valores y Actitudes • Formulación de los Objetivos del Proyecto Curricular Institucional • Formulación del Plan de Estudios de la Institución Educativa
- 5. * Lineamientos Generales (estrategias metodológicas, evaluación y tutoría) *Elaboración de los Diseños Curriculares diversificados por área y grado
- 6. Es un documento que corresponde al segundo nivel de concreción curricular y aporta una visión general de lo que se trabajará durante todo el año escolar; este documento es el resultado del trabajo en equipo de las autoridades y el grupo de docentes de las diferentes áreas
- 7. El formato de PCA contiene ocho secciones que deben ser cubiertas según la especificidad institucional y de acuerdo con los siguientes lineamientos *Datos informativos En esta sección deben constar los datos de identificación de la institución, el nivel educativo y el nombre del equipo de docentes que elabora la planificación. Además debe constar: Área, Asignatura, Grado/curso,
- 8. Tiempo Es la información relacionada con la distribución de la carga horaria según lo prescrito en el currículo correspondiente y lo establecido en la institución educativa. Entre los aspectos a señalar están: Carga horaria semanal, Número de semanas de trabajo, Tiempo considerado para evaluaciones e imprevistos, Total de semanas clases, Total de períodos. Objetivos Generales Objetivos del área, Objetivos del grado o curso. Ejes transversales/valores
- 9. Desarrollo de unidades de planificación En esta sección se expondrá una visión general de las unidades que se trabajarán durante todo el año escolar; el número de unidades será determinado por el equipo docente de acuerdo a los contenidos que se hayan establecido para los diferentes grados o cursos. Los elementos de este apartado son: Título de la unidad, Objetivos específicos de la unidad de planificación, Contenidos, Orientaciones metodológicas, Evaluación, Duración en semanas. Planes de mejora: son actividades que permiten operativizar lo planificado en el PEI y se las plantea de acuerdo a los lineamientos que cada institución propone en el PCI Observaciones.- son las novedades que se presentan en el desarrollo de cada unidad, en este apartado se puede sugerir ajustes para el mejor cumplimiento de la planificación