Pauluk nathalia tif actividad 1
- 1. AUTORA: PAULUK NATHALIA L I C E N C I A D A E N N U T R I C I Ó N M . P 3 8 3 3 Estado, Sociedad y Educación a lo largo del Sistema Educativo Argentino
- 2. Función del Estado Organización política de la nación Finalidad: procurar el bien común o bien social. Función: Política educativa Educación Pública: Responsabilidad Política: fijar política educativa y garantizar su cumplimiento Responsabilidad Social: planificación y conducción de la política educativa. promotor del bien social. garante del bien social.
- 3. Sistema Educativo Proceso organizado de enseñanza-aprendizaje. Coherencia: Proyecto Nacional Aprendizaje escolar. Política Educacional Constitución del Sistema Educativo: Estructura Fundamentos Niveles Legislación Fines
- 4. Estado Oligárquico-Liberal Agente integrador y hegemónico. Sin incorporación de nuevos sectores sociales al poder público. Orden conservador--> amplias libertades civiles y restringidas libertades políticas. Educación --> mecanismo para integrar y modernizar las sociedades -->sistema con carácter estatistas y centralizadoras. Función del sistema educativo --> política: integración social, consolidación de la identidad nacional, generación de consenso, construcción del estado. Modelo económico no requería que el sistema capacitara trabajadores --> demanda satisfecha por obreros europeos.
- 5. Estado Oligárquico-Liberal Sistema de estratificación social --> intereses de los sectores dirigentes. Papel ideológico del sistema educativo --> consolidación del modelo agroexportador. Movimiento obrero --> escasas posibilidades de acceso y descalificación de la educación estatal que transmitía la ideología burguesa --> anarquistas. Sectores más postergados de la población no pudieron acceder al sistema.
- 6. El Estado Benefactor Estado reconvierte su función --> garante de los derechos sociales. Redistribución de recursos en favor de trabajadores. Incorporó nuevos sectores en la participación social. Educación --> derecho del ciudadano --> capacitación de mano de obra -->demanda industria. --> «Formación del ciudadano» «Formación para el trabajo» «Formación de recursos humanos» --> Visión económico-centrista. Dejo de verse como gasto social para transformarse en una inversión.
- 7. El Estado Benefactor Sistema educativo --> Alfabetización básica --> roles ocupacionales. --> Niveles técnico-profesionales --> oficios y especialidades. Gobiernos militares --> mayor deterioro de políticas educativas. --> Rol de la escuela: construcción de orden autoritario. 1973 Recuperación de la Democracia --> Inicio de la declinación del Estado Benefactor Década del ´70 -->Falta de cohesión social. --> Papel integrador de la escuela no fue cumplido completamente.
- 8. Crisis del Estado Benefactor EDUCACIÓN PARA LA LIBERACIÓN 1973 – 1976: Educación --> función --> recupera su centralidad como derecho social. --> mecanismo eficaz --> redistribución de bienes económicos. --> oportunidades sociales. --> instrumento de “concientización” respecto del Proyecto Nacional. Función política a través de su papel ideológico --> Educación como vía para la liberación nacional. EDUCACIÓN PARA EL ORDEN 1974 – 1983: - Restablecimiento del orden y la seguridad. - Reforma del sistema educativo --> transmitir normas y valores --> vigencia modelo autoritario. - Rol político centrado en orden y disciplina --> más importantes que el proceso de enseñanza –aprendizaje.
- 9. Crisis del Estado Benefactor EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA 1983 – 1989: - Función política --> Desmantelar orden autoritario --> valores democráticos. --> Generar cultura participativa. --> Contenidos dirigidas a la formación cívica y ciudadana. - Congreso Pedagógico Nacional --> espacio de debate educativo. - Cambios profundos en los contenidos y en las prácticas educativas.
- 10. El estado Post-Social Abandono del papel interventor en Economía. Transfiere al mercado la capacidad de conducir el modelo de desarrollo y distribución de bienes. Comienza a desentenderse de la distribución de educación. Proceso de Transformación Educativa de racionalidad neoliberal y tecnocrática. Sector educativo --> 1.991 Ley de Transferencia de los servicios educativos nacionales a las provincias. --> 1.993 Ley Federal de Educación --> 1.995 Ley de Educación Superior Asistencia técnica y financiera por organismos internacionales.
- 11. Ley Federal de Educación N°24.195 (1993) Calidad, eficiencia y equidad. Responsabilidad recurrente: Nación – Provincias. Sistema descentralizado. Nueva estructura: Educación Inicial Educación General Básica Educación Polimodal Educación Superior. Transformación curricular Acuerdos Federales.
- 12. Ley Nacional de Educación 26.206 (2006) Estado de bienestar mixto. Política de Estado: sociedad justa, soberanía e identidad nacional, ciudadanía democrática. Paquete de leyes. Fines: calidad, igualdad, educación integral, formación ciudadana democrática. Obligatoriedad: 6 años escuela primaria, 6 años escuela secundaria. Sistema educativo: 4 niveles y 8 modalidades.
- 13. Conclusión Las leyes de educación del sistema educativo argentino son el reflejo del contexto sociohistórico en el que fueron plasmadas; aún hoy la legislación educativa tiene como materia pendiente poner en práctica lo expresado en la Ley de Educación Nacional
- 14. Bibliografía Albergucci, A. (1996) Educación y estado. Buenos Aires. Editorial Docencia Filmus, D. (1996) “Estado, Sociedad y Educación en la Argentina de fin de siglo”. Ed. Troquel. Bs. As. Tedesco, J.C.(2003) Educación y sociedad en la Argentina. Siglo XXI de Argentina Editores. DOC Aldana Martino. Estado y Educación en Argentina. Desde los inicios del estado nacion al estado neoliberal. Disponible en https://www.academia.edu/5797998/Estado_y_Educaci%C3%B3n _en_Argentina._Desde_los_inicios_del_estado_nacion_al_estado _neoliberal Ley Federal de Educación 24.195 Ley Nacional de Educación 26.206