Pedagogia del amor
- 1. PEDAGOGÍA DEL AMOR UNA ALTERNATIVA PARA NUESTROS JOVENES ING.VICTOR MIGUEL CALDERON DIAZ
- 2. Las problemáticas escolares son múltiples a nivel nacional ,se puede afirmar que la deserción y la reprobación escolar son dos de los principales elementos ya clásicos a resolver y que por años se ha dejado en el olvido , incrementando con esto situaciones de deterioro en los escenarios educativos de nuestro México .
- 3. Como docente existe la preocupación por conocer la esencia del problema de la deserción y reprobación escolar y es importante afirmar que para esto se necesita realizar una investigación en cada uno de los planteles educativos, ya que la problemáticas son diferentes en el contexto de cada escuela y de cada nivel educativo . Sin embargo , de forma muy respetuosa ,externo una opinión basada en la experiencia vivida en los espacios áulicos, que considero de forma hipotética podría coadyuvar al inicio de un cambio ,de una trasformación de nuestros proceso educativos .Esto solo con la finalidad de ayudar a nuestros jóvenes a no desertar o reprobar en la escuela .
- 4. También en términos de delimitar la opinión ,es esencial mencionar que dentro de las causas de las problemáticas ,que se reportan en la escuela existen múltiples, para este caso la opinión solo se circunscribirá al trabajo docente en el nivel medio superior , es decir que podemos hacer ,para mejorar nuestro servicio educativo, y con ello disminuir el índice de dichas problemáticas.
- 5. Dentro de las escuelas existen maestros de formación(egresados de las normales) ,pero también existen docentes que tienen crecimiento , ya sea universitario o técnico es decir que son ingenieros o licenciados con alguna especialidad. Cada uno imparte su clase con sus estrategias de enseñanza aprendizaje , desde su particular punto de vista. Y en términos generales existen siempre áreas de oportunidad en el trabajo docente .
- 6. A lo largo de los años, corrientes, teorías ,posturas pedagógicas van y vienen , y la pregunta seria ¿ Cuales utilizamos ? ¿Realmente la utilizamos ? , ¿Contextualizamos las teorías o posturas pedagógicas? ¿Contextualizamos los contenidos ?,¿las opciones tecnológicas que oferta la escuela , realmente son una necesidad de la comunidad?,¿La escuela realmente resuelve un problema de la comunidad con sus egresados ? Existen muchas preguntas , que como docente se puede plantear y que quizás nos inviten a la reflexión o quizás no , esto depende del interés en la educación que cada uno de los facilitadores presente .
- 7. Desde el personal punto de vista existe una teoría , postura del tipo pedagógico que se considera que debiéramos conocer a profundidad y es la del amor . El amor, establece uno de los elementos básicos en los que ha de argumentarse la educación, ya que el amor genera empatía , genera alegría, genera bienestar ,etc. El amor trasmite ,con esto se dice que el docente en primer termino se debe amar ,para poder amar a sus semejantes (estudiantes ),si el docente no se ama ¿Qué puede trasmitir ?,¿Puede amar a sus alumnos ?,¿Podría amar su labor ? .
- 8. De ahí la importancia que tiene el amor en las actividades educativas y en todas las actividades humanas. Si amamos nuestra actividad ,es decir si amamos la docencia ,entonces tenemos vocación y como consecuencia nuestras actividades serán mucho mejores en términos educativos . Recordemos que nuestros alumnos están en un proceso de formación de crecimiento , de búsqueda de su filosofía de vida
- 9. Y que unidos con la educación familiar ,se puede obtener grandes resultados siempre en el marco del amor , en el marco del respeto , en el marco de los valores . Un aspecto muy importante es que debemos considerar que los jóvenes en la actualidad ,son seres de que han evolucionado ,es decir el niño que nació hace 20 años y el niño que nace hoy día , tiene características diferentes , habilidades diferentes ,necesidades diferentes , por lo que debe ser diferente el proceso educativo .
- 10. Pero que pasa ¿si al joven de hoy le quieres enseñar con estrategias de hace 40años ? Quizás la clase no le parezca atractiva ,interesante , quizás sea una causa de reprobación o de deserción , no lo se . Y que sucede si sumado a una mala estrategia ,además se tiene un docente que no ama su labor , quizás sea una causa de reprobación o quizás de deserción , nuevamente no lo se .
- 11. No se trata de señalar , se trata de reflexionar en nuestros jóvenes , en sus necesidades ,en sus carencias ,en su futuro . Si nos amamos como personas, si amamos a nuestros semejantes ,si amamos nuestra labor ,si descubrimos nuestra virtud como afirmaban los griegos ,seguramente brindaremos un mejor servicio educativo y con ello hipotéticamente podrían mejorarse ,los índices de deserción y reprobación escolar en nuestras escuelas
- 12. Por ultimo quizás estas palabras ,parezcan un tanto utópicas , pero si se trabaja , si concientizamos , si se inicia un proceso de cambio en cada docente , en cada familia ,en cada una de las escuelas ,podría darse una mejora continua en nuestros estados y en general en el país en el contexto educativo .
- 13. C O N C I E N T I Z A C I Ó N D O C E N T E D E L A I M P O R T A N C I A D E L A P E D A G O G Í A D E L A M O R C O N R E C U R S O S E D U C A T I V O S A B I E R T O S 1.- En primer termino ,en función del diagnostico del plantel ,elaborar un proceso de planeación de actividades con el objetivo de concientizar la importancia de la pedagogía del amor . 2.-Elaborar un cronograma de actividades donde se difunda la importancia de dicha pedagogía al personal del plantel , ya sea en sesiones presenciales y/o a través de las redes sociales . 3.-Realizar una investigación en los recursos educativos abiertos para buscar información que coadyuve a nuestra necesidad .
- 14. 4.-Analizar y Seleccionar los REA. 5.-Reutilizarlos , pero también generar recursos propios para ser compartidos . 6.-Difundir información entre la comunidad escolar y dar seguimiento. 7.-Establecer objetivos a corto plazo . 8.-Conocer los efectos del proyecto y retroalimentar .