PEDAGOGIA
- 2. Yolanda Sotelo Burgos PEDAGOGIA CONCEPTUALIZACIÓN BASES HISTORICAS PEDAGOGIA ACTUAL REFERENCIAS
- 4. Es un conjunto de acciones, ideas y conductas que tiene el ser humano ante la sociedad y a la vez es la manifestación de su comportamiento en su entorno social. Dentro de su concepto, nos enfocamos a dos aspectos principales: La facultad intelectual y moral del individuo, mientras que en la segunda nos referimos a la instrucción la cual es adquirida en las instituciones educativas, y es la manifestación de la urbanidad y buenas costumbres.
- 5. La educación en una persona es la forma que se comporta y a su vez, ésta se transmite en sus costumbres, prácticas y hábitos como parte de su cultura. |
- 6. Formar, implica un proceso de educar, criar o adiestrar, el cual profundiza en los diferentes ámbitos de la sociedad; tales como en las instituciones, el hogar y la comunidad. El grado de institucionalización nos vincula el concepto formación–educación el cual radica en el grado de socialización y culturización.
- 7. La tecnología juega un papel relevante en la educación y la vida moderna. Debido a su gran influencia ésta ha repercutido positiva y negativamente en los valores y conductas del ser humano, es por eso que el uso de estas herramientas debe aprovecharse siempre de forma adecuada en beneficio de la sociedad.
- 8. A lo largo de la historia, el significado de la educación ha tenido importancia en las diferentes sociedades, el respeto que las antiguas civilizaciones tenían hacia sus costumbres y tradiciones era parte de su cultura. Mientras que las sociedades primitivas condenaban todo medio o instrumento para mejorar la forma de vida de sus integrantes, en las sociedades civilizadas estaban dispuestas a aceptar lo nuevo. En ambos casos se regían por sus valores culturales.
- 9. Pedagogía es un conjunto de saberes que se enfoca al proceso de la educación. Se le ha denominado “La Ciencia de la Educación” en donde influyen aspectos psicopedagógicos y sociales relevantes como la disciplina y el arte pues todo ello se conjunta y se relaciona para una mejor conceptualización. Su objetivo principal es diseñar, analizar así como implementar nuevos métodos y técnicas a favor del sistema educativo.
- 10. DISCIPLINA Ya que comprende y siempre busca una explicación así como la mejora en el concepto educativo.
- 11. ARTE Ya que se domina por la intuición y el ejercicio mismo de cada día. Sabe explicar y transmitir.
- 12. CIENCIA Ya que tiene su propio objeto de estudio el cual es el hecho educativo así como también cuenta con sus propios métodos de la realidad educativa, entre los cuales podríamos nombrar la observación, experimentación, comprensión e interpretación.
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- 14. El ser humano es el único ser educable ya que es biológico, psíquico y social; por lo tanto si estudiamos la pedagogía como ciencia de la educación o conjunto de saberes y trabajamos diferentes aspectos como: ser humano – aprendizaje – educación, indudablemente nos damos cuenta que ésta va a mantener una relación muy estrecha con otras disciplinas y ciencias ya que automáticamente éstas complementarán factores importantes en la formación del individuo. Así mismo esta relación se da con el fin de entender mejor la función que desempeña en cada una de ellas y cómo contribuye al proceso pedagógico.
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- 18. Dar un breve recorrido a las bases de la educación y su evolución nos transporta a un mágico viaje a la historia. La forma en que la filosofía, la literatura, las matemáticas y otras disciplinas fueron objeto de estudio y cómo se transmitieron a los demás, es un claro ejemplo de que la pedagogía ha estado presente desde la antigüedad en el proceso educativo aún sin darle un nombre. Gracias a grandes filósofos y pensadores como Platón, Pitágoras, Séneca, por nombrar algunos, la educación se vio beneficiada en hubo grandes cambios en favor de ella.
- 19. PEDAGOGIA Y EL IDEALISMO EN LA ILUSTRACION MENÚ DE PEDAGOGIA EN LA EDAD MEDIA EN EL RENACIMIENTO PEDAGOGIA Y POSITIVISMO PEDAGOGIA Y LA ESCUELA NUEVA EN LA ANTIGUEDAD HISTORIA DE LA PEDAGOGIA EN MEXICO PEDAGOGIA Y SU RELACIÓN CON LA PEDAGOGIA COMPARADA
- 20. Las culturas griega y romana fueron su base. Su pensamiento principal consistía en alcanzar la perfección por medio de la educación. Surgen las primeras disciplinas y ciencias como la música, literatura, filosofía, derecho, administración, política y arquitectura.
- 21. Sus principios estaban regidos por la iglesia, los conocimientos eran impartidos por las parroquias y monasterios. Surge la Universidad Ecolástica con el propósito de inculcar el intelecto.
- 22. Renacen las artes y el desarrollo científico y mercantil. Surge el humanismo. Es en esta época cuando se promueve la reforma para que la iglesia no interfiera en la educación y sea el gobierno quien la administre.
- 23. Durante esta época se define el concepto educativo que se implementó en occidente. Debido a los movimientos culturales que se dieron en Europa, se transformaron aspectos sociales y humanos dando paso a la psicología, al derecho y la economía. Gracias a la imprenta se da un gran avance en la educación fortaleciendo el conocimiento por medio de libros y revistas.
- 24. Se fundamenta en ideas filosóficas. Es pensar lo finito como ideal; esto es, como independiente. Todo se basa en el pensamiento; el ser y el conocer
- 25. El positivismo se identifica como el único sistema capaz de garantizar orden y progreso. Replantea y busca la verdad en los hechos positivos, busca acuerdo e identidad entre ideas filosóficas y conocimiento. Se dan cambios significativos en el ámbito educativo en nuestro país.
- 26. El niño es el principal personaje de la educación, pues ahora se toman en cuenta sus necesidades durante la infancia. Se respeta la personalidad del educando, se motiva a la comprensión funcional desde el punto individual y social, la comprensión del aprendizaje simbólico en situaciones de vida social y se respetan las características de cada individuo. Se estudian aspectos psicológicos en el aprendizaje y es en esta etapa donde surgen métodos sobresalientes como Montessori, Ovide Decroly, Celestin Freinet, John Dewey.
- 27. La educación en nuestro país ha pasado por diversas etapas; desde la colonización cuando se buscaba instruir a los indígenas, años después surgen las escuelas lancasterianas, posteriormente se implementa la educación pública. La influencia europea del siglo XX es la entrada a un nuevo enfoque educativo pues surge la Benemérita Escuela Nacional de Maestros así como la UNAM. Tiempo después se lleva a cabo una reforma educativa con la cual se favorecen todos los niveles educativos incluyendo el superior, ya que años más tarde se funda la Universidad Pedagógica Nacional en el año de 1955 enfocándose a la pedagogía.
- 28. La Pedagogía es considerada como la Ciencia de la Educación, mientras la Pedagogía comparada se encarga de investigar y extraer nuevos conocimientos teórico y prácticos que se utilizan en el área académica apoyándose en el método por analogía para lograr sus objetivos.
- 30. LA GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN COMPETENCIAS DE LA PEDAGOGIA LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LA PEDAGOGIA PEDAGOGIA EN AMERICA LATINA. PEDAGOGIA EN LOS PLANES DE TRANSFORMACION EN LA EDUCACIÓN INNOVACION Y DESCENTRALIZACION EN LA PEDAGOGIA MULTICULTURALIDAD EN LA PEDAGOGIA COOPERACIÓN INTERNACIONAL EN LA PEDAGOGIA. TECNOLOGIA DE FINALIDADES PEDAGOGICAS DESARROLLO ACTUAL DE LA PEDAGOGIA EN MEXICO
- 31. Hablar de educación en el siglo XXI nos enfoca a un concepto de relación social, nos hemos convertido en una sociedad de interdependencia en todo el mundo y esto a su vez implica factores relevantes en el ámbito educativo tales como: tomar conciencia de los límites de la vida en el planeta, la diferencia entre países desarrollados y en vías de desarrollo, la tecnología como importante en la educación y el centro del sistema.
- 32. Durante las últimas décadas, la innovación de la educación atiende a la necesidad de incorporar nuevos planes en el sistema educativo buscando elementos que se caractericen por fortalecer las nuevas propuestas que impulsan el denominado enfoque por competencias en las cuales se consideran estrategias docentes para la mejora de los procesos educativos.
- 33. No solo nos referimos a la tecnología informática como factor importante en el proceso educativo, también es relevante la construcción de la (TE) Tecnología Educativa, desde una perspectiva multidisciplinar, la cual se refiere a la aplicación de principios de aprendizaje, los medios de enseñanza y materiales didácticos , dependiendo de los niveles educativos, materia, incluso la economía, así como la tecnologías digitales en la educación escolar ya que propician nuevas formas de participación social.
- 34. La influencia filosófica en la educación en América Latina nos plantea consolidar y fortalecer facultades y virtudes en los educandos con la finalidad de lograr autonomía y auto superación como principio elemental.
- 35. En la actualidad se trabaja permanentemente en el proceso de programas y proyectos de las instituciones educativas para desarrollar estrategias innovadoras que permitan un pleno desarrollo de los individuos tanto en sus habilidades, destrezas, competencias, actitudes y formas de pensamiento.
- 36. Las instituciones educativas y los docentes forma parte esencial del proceso educativo ya que a través de ellos se logra un ambiente adecuado y esto propicia la descentralización del pensamiento del educador en beneficio de la educación.
- 37. Se debe reconocer y respetar la diversidad cultural sin perder la perspectiva de la escuela en relación a los conocimientos científicos y la democracia. Se trata de una aceptación, solidaridad y participación en las relaciones humanas.
- 38. La cooperación como estrategia educativa promueve la solidaridad y compañerismo y los procedimientos educativos se basan en la co-operación El enfoque histórico cultural nos amplía las posibilidades de educar al hombre considerándose fundamental para el proceso educativo.
- 39. La tecnología juega un papel importante en el campo de la pedagogía ya que debe ser una respuesta a la relación entre los medios y los fines y que el individuo al entenderla, se eduque. Los aspectos tecnológicos de la pedagogía deben lograr que se cumpla el conocimiento.
- 40. Haciendo una recapitulación de las tres etapas que la pedagogía ha pasado en nuestro país; las cuales son: - Inicio del desarrollo de la disciplina, las ideas pedagógicas y las leyes educativas donde se establecidas las instituciones escolares, así como las ideas pedagógicas y leyes educativas de los grandes educadores. - En la época de los 70, la relación histórico-educativo orienta nuevos vínculos en el proceso educativo y político, económico y cultural - La tercera etapa inicia en los años 80, abriendo nuevas perspectivas en la educación, pues se intenta el crecimiento y la diversificación del sistema educativo y se buscan nuevos recursos teórica- metodológicos para la historia de la educación. Nos damos cuenta que el enfoque histórico epistemológico de la pedagogía, se pretende recuperar la racionalidad pedagógica en la educación.
- 41. Uniteconline.blackboard.com Contenidos de Introducción a la pedagogía. La escolástica. Recuperado el 9 de julio de 2014: www.filosofia.net/...hfsoff_em_9.html Pedagogia comparada. Psicopedagigia.com recuperado el 17 de julio de: www.psicopedagogia.com/...psicopedagogia... links El concepto de competencia en pedagogía conceptual. www.colombiaaprende.edu.co/…/articles Educación basada en competencias de: www.revista educarnos .com/…/educacion-… REFERENCIAS