Plan de acogida
0 recomendaciones369 vistas
El documento presenta un plan de acogida para alumnos inmigrantes en centros educativos. El plan incluye tareas como potenciar actitudes positivas hacia la diversidad, establecer una comisión de acogida, y realizar encuentros con las familias para presentar el funcionamiento del centro. También describe actividades para la acogida en clase como sentar al alumno con otro estudiante y realizar actividades interculturales, así como colocar carteles multilingües y evaluar inicialmente al alumno. El objetivo general es lograr la integración
Plan de acogida
- 1. PLAN DE ACOGIDA A ALUMNOS INMIGRANTES EN CENTROS DOCENTES SAI SUR (Servicio de Apoyo al Alumnado Inmigrante) Calle Maestro, 14, 28914- Leganés Teléfono y fax: 91 6873426 Email: [email protected]
- 2. Tareas del centro educativo Potenciar y favorecer actitudes positivas ante la diversidad del alumnado. Todos los estamentos del centro deben estar implicados en la educación integral del alumno inmigrante. Es conveniente que exista una comisión de acogida que podría estar formada por el Director, Jefe de Estudios, orientador, profesor de compensatoria y tutor.
- 3. 1- ENCUENTRO CON LA FAMILIA Recogida de información referente al alumno. Escolarización anterior. Datos personales y familiares. Conocimiento de la Lengua. Presentación a la familia del funcionamiento del centro: derechos y deberes del alumno Organigrama del centro Pautas a la familia: que el niño se relacione con otros niños del portal o del barrio, espacio para estudiar, internet en casa…
- 4. 2- ACOGIDA AL ALUMNO En clase Sentar al alumno junto a otro alumno extrovertido y predispuesto sin caer en el proteccionismo exagerado. Realización de actividades interculturales y de conocimiento del grupo: En parejas se escribe el nombre en letras grandes, se entrega al otro alumno que colorea cada letra y dice: Yasmina es azul, Yasmina es verde… Cada alumno dice su nombre, etc. en círculo pasando una pelota. Banderas, música, comidas, etc… El alumno extranjero intenta enseñar a saludar y presentarse en su idioma a toda la clase.
- 5. Los colores de mi nombre Después de decir los colores del nombre de cada uno, se exponen en las pared
- 6. 2- ACOGIDA AL ALUMNO En el centro Colocación de carteles de bienvenida e indicativos de las dependencias del centro en los diferentes idiomas. Pedir ayuda a los profesores interesados en esta actividad y a la vez implicar a alumnos extranjeros veteranos en el centro. El orientador del centro hará una evaluación inicial al alumno y comunicará los resultados a los profesores que integran el equipo pedagógico del niño. La comisión de acogida puede plantearse el cambio de grupo del alumno en caso de que al cabo de unas dos semanas lo considere beneficioso por problemas de adaptación.
- 7. Principios para la integración del alumno inmigrante Integración social: trabajar el desarrollo de habilidades sociales que le faciliten el acceso a la sociedad y la cultura. Con todo el alumnado se trabajarán los valores de solidaridad, tolerancia, convivencia, etc. Interculturalidad: evitar la ruptura con su propia cultura. Se tendrá en cuenta para favorecer su motivación y autoestima, a la hora de programar centros de interés, contenidos, vocabulario, etc. Tutoría y Orientación: Es primordial la acción tutorial y la orientación del alumno, para una vez adquiridas las competencias lingüísticas en el español, insertarlo en el menor tiempo posible en el nivel más adecuado a sus posibilidades. Muy importante: no impacientarse y pretender que el alumno siga el currículo. Ponerse en el lugar del alumno.