Plan de autoproteccion e aponte
- 2. NOTA IMPORTANTE • TODOS/AS SOMOS RESPONSABLES DE LA SEGURIDAD DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL CENTRO.
- 3. CORRESPONDE AL COORDINADOR/A DEL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN: -Elaborar y coordinar la implantación, actualización, difusión y seguimiento del PAE. -Velar por la SEGURIDAD en el centro. -Difundir las funciones y actuaciones que los equipos de emergencia y cada miembro de la comunidad educativa deben conocer en caso de emergencia. -Programar los simulacros de emergencia del Centro, coordinado con las ayudas externas. - Supervisar equipos e instalaciones para la detección precoz de fallos que ocasionen riesgos. COMPETENCIAS
- 4. CORRESPONDE A LA DIRECCIÓN: -Decidir dar la alarma en el edificio y ordenar la solicitud de ayuda exterior. -Coordinar las actividades junto con el Coordinador/a del Plan de Autoprotección. -Tomar las decisiones de máxima responsabilidad. - Cesar la alarma en el Centro. COMPETENCIAS
- 5. CORRESPONDE A LA JEFATURA DE ESTUDIOS: -El responsable de la Seguridad corresponde a la Jefatura de Estudios. -Acudir al siniestro y a su evacuación. -Decidir con la Dirección dar la alarma o sustituir a la Dirección en caso de ausencia. -Asesorar y seguir las instrucciones del mando de emergencia. - Coordinar al personal y a las actividades que en materia de seguridad se ejecuten. COMPETENCIAS
- 6. CORRESPONDE A LA SECRETARÍA DEL CENTRO: -Responsable del área sanitaria corresponde a la Secretaría del Centro. -Mantenimiento de los equipos y material sanitario de botiquín. - Asistencia a enfermos o accidentados dentro de lo posible en el Centro. COMPETENCIAS
- 7. CORRESPONDE AL RESTO DEL PERSONAL DEL CENTRO: -Mantener el orden en las situaciones de emergencia y evacuaciones. -Cada profesor/a acompañará al grupo con el que esté impartiendo clase en el momento de la evacuación. -Los profesores/as de Educación Compensatoria: apoyarán al alumnado de 1er ciclo (Rita) y 2º ciclo (Manuela), manteniendo el orden. -El Monitor/a Escolar apoyará a educación infantil y mantendrá el orden en el camino al lugar de evacuación. Cortará el tráfico en la calle exterior al Centro y ayudará en el orden y la seguridad del alumnado en caso de evacuación al exterior. -El técnico especialista en Ed. Infantil apoyará al alumnado de 3 años y mantendrá el orden de dicho alumnado hacia el lugar de evacuación. - El profesorado que en el momento de la evacuación esté realizando refuerzo educativo en un aula, acompañará al grupo que en ese momento esté realizando el refuerzo. COMPETENCIAS
- 8. CORRESPONDE A LA PERSONA ENCARGADA DE LA CONSERJERÍA: -Dar los avisos de emergencia con la sirena y/o con silbatos. -Cortar el suministro de luz y agua. -Coger las llaves de todas las puertas de acceso al exterior. -Abrir las puertas de acceso a orden de la Dirección. -Recibir al personal de los equipos de Emergencia y Ayuda Externa. - Colaborar en cuanto crea necesario para el desalojo rápido de todas las personas que prestan otros servicios al Centro (Aula Matinal y Comedor). COMPETENCIAS
- 9. Equipo Directivo (que esté en la zona de administración). En caso de no estar ningún miembro, avisará la Monitora Escolar (Maribel/Gema). Funciones: • Comunicar con los Equipos de Apoyo Externos (112, 061, 080, 091, etc.) las incidencias que le indique el Jefe de Emergencia. • Comunicar al Jefe de Emergencia las instrucciones, recomendaciones e incidencias que reciba del Equipo de Apoyo Externo (bomberos, policía, etc). Responsable del Control de Comunicaciones:
- 10. El sistema de aviso en caso de emergencia será el toque de la sirena de forma intermitente e insistente. Irá acompañada de toques intermitentes de silbato. Se informará también por la megafonía del centro con las palabras: Evacuación Interior, Evacuación Exterior, Confinamiento o Terremoto en cada caso. Funciones: • Ocuparse de la Evacuación o bien del Confinamiento, completo o parcial (dependiendo de la situación) de todo el personal, de forma ordenada y controlada. SISTEMA DE AVISO
- 11. Será el maestro/a de PT junto con el tutor/a del grupo el/la responsable de su evacuación o confinamiento. Funciones: • Tendrá como función evacuar a las personas con discapacidad (temporal o definitiva) • Deberán conocer el lugar dónde se encuentra el alumnado con Necesidades Específicas durante la jornada escolar y evacuarán a estas personas, actuando de forma coordinada y manteniendo el orden. Ayuda a personas con discapacidad
- 12. Señalización y normas para la actuación. Destinada a la información y aviso a todos los usuarios del Centro y miembros de la Comunidad Educativa. En el Centro es la siguiente: Planos de situación, colocados al lado de la cara interior de la puerta de cada aula, tutorías y despachos con la indicación:”Está usted aquí”. Actuaciones en caso de evacuación, colocados en la cara interior de la puerta de cada aula, tutorías y despachos y en los corchos de dichas dependencias. Los carteles de señalización de todo el Centro son los siguientes: - Puertas de salidas al exterior. - Dirección de la salida. - Extintores. - Botiquín. - Actuaciones en caso de emergencia para el personal visitante. - Planos de situación y evacuación. - Listado de teléfonos de emergencia en las aulas, tutorías y dependencias. - Listados de teléfonos del alumnado en las aulas.
- 13. ACTUACIONES EN CASO DE EVACUACIÓN 1.-Cerrar las ventanas. 2.-Apagar las luces y desenchufar los aparatos eléctricos. 3.-Contar al alumnado. 4.-Cada grupo saldrá del aula en fila, lo más rápido posible, ordenados y sin mezclarse con otros grupos. El profesor/a comprobará que no queda nadie en la clase y se pondrá el primero de la fila. 5.- No se recogerá ningún objeto personal. 6.-El profesorado que ocupe la última clase de cada ala, debe comprobar que no quede nadie detrás o en los servicios.
- 14. 7.-La bajada por las escaleras será doble: una fila por la pared y otra por la barandilla. 8.-El alumnado que esté en los servicios o en otras zonas, regresarán inmediatamente a sus aulas. Si estuvieran en otra planta o zona distinta, esperarán a su grupo en el vestíbulo de entrada, sin interrumpir a los que salen. 9.-Todos los movimientos se realizarán sin alarmismo, sin correr, atropellar o empujar a los demás. 10.- Es muy importante el silencio, que evitará el nerviosismo. 11.- En ningún caso se volverá nadie atrás, sea cual sea el pretexto. 12.-El profesorado volverá a contar al alumnado en el patio, levantando tarjeta roja, si falta alguno o verde, si están todos. ESTÁN TOD@S FALTA ALGUNO
- 15. 13.-En el caso de que los especialistas y el profesorado de apoyo estén dando clase, actuarán como tutores y estos se convertirán en responsables de orden agilizando la evacuación hasta que se encuentren con su grupo. 14.-La reagrupación del alumnado se hará atendiendo a las causas que originen la emergencia: -Evacuación Interna y Simulacros Internos: en el patio de recreo de 3º Ciclo. -Evacuación Externa: en la C/ Guzmán de Alfarache. -Confinamiento: en el Salón de Actos por dentro del Centro. -Terremoto: permanecerán debajo de las mesas hasta que suene la sirena de evacuación.
- 16. TAREAS DEL PERSONAL DEL CENTRO Profesorado (tutores y especialistas): acompañará al grupo que tenga a su cargo en el momento de la evacuación. Equipo Directivo (que esté en la zona de administración): avisará a los Equipos de Emergencia. En caso de no estar ningún miembro, avisará la Monitora Escolar. Profesor/a de Educación Compensatoria: apoyará a todo el alumnado en la escalera del patio del 2º ciclo hacia el patio de 3º ciclo en caso de Evacuación Interior, manteniendo el orden y controlando la bajada dichas escaleras. Profesor/a de Educación Compensatoria: cortará el tráfico en la calle exterior al Centro en caso de Evacuación al Exterior. Monitora Escolar: apoyará a las aulas del ala central. Monitor/a de Educación Infantil y la Profesora de Pedagogía Terapéutica: apoyarán al alumnado de NEAE y al alumnado de Infantil. Profesorado de Refuerzo Educativo: acompañará a ese grupo y a los grupos cercanos. *Conserje: le dará a la alarma y recibirá a los Equipos de Emergencia.
- 17. INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNADO - Tienes que dejar la tarea que estas haciendo y centrarte en la nueva situación de emergencia. - Deja tus objetos personales en la clase. - No corras, ni empujes a los demás. - Trata de ir en orden, en fila pegado a la pared/baranda y en silencio. - No te detengas junto a las puertas de salida. - No trates de volver atrás para buscar a tu amigo o amiga o algún objeto personal. - No te separes de tu grupo. - Si en el momento de la alarma te encuentras fuera de tu clase incorpórate al grupo más cercano y una vez fuera únete a tu grupo.