Plan de clase nº 44 potencia vidal t
- 1. PLAN DE CLASE Nº 44 BLOQUE CURRICULAR Nº 5 TRABAJO, POTENCIA Y ENERGIA 1. DATOS INFORM Docente(s): Sr. William Vidal Tenesaca Urquizo Paralelo(s): A Curso: 2º de Bachillerato General Unificado Número de Estudiantes: 25 por paralelo Fecha: 06-11-2013 Número de Períodos: 2 Eje de Aprendizaje: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación. Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida. TEMA: Potencia y su relación con la mecánica de los solidos OBJETIVO: Conceptualizar la potencia consecuencia de la generación de un trabajo en tiempo determinado a partir de situaciones reales y de experiencias en el laboratorio DESTREZAS Reconocer la potencia desde el punto de vista de física como un elemento consecutivo de la mecánica y como una magnitud física CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS FASE ANTICIPACION Definición Clases de Motivación: Analisis en que actua en nuestras vidas cotidianas y un video trabajo mativativo. Prerrequisitos: Dominar las formulas FASE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Revisión de conceptos que permitan definir las unidades de medida de la potencia Análisis de la estructura de las magnitudes Watt, HP, HV Recrear experiencias en el laboratorio en las que el estudiante puedan definir mediante el razonamiento las magnitudes de potencia como consecuencia de la generación de un trabajo en la unidad de tiempo RECURSOS Documentos Textos Proyector Computadora Laboratorio Calculadora INDICADORES DE EVALUACIÓN Conceptualiza a la potencia como una magnitud física Reconoce Las unidades de medida de la potencia Identifica los elementos de la potencia como la capacidad de producir un trabajo en la unidad de tiempo Define la ecuación de la potencia y realiza conversiones entre watt. HP, HV Mantiene una actitud de respecto a los instrumentos y espacios física del laboratorio
- 2. 2. CONTENIDO Potencia.- La potencia de un mecanismo es igual al cociente entre el trabajo y desarrollado y el intervalo de tiempo en el que fu efectuado. Clases de potencia Potencia Media Potencia instantánea Unidades de medidas S.I Watt CGS ergios/s S.T Kmg/s 3. EVALUACIÓN LECCIÓN ESCRITA: Teoría acerca de la potencia (mediante trabajos en mapas conceptuales, sinopticos, ruedas de atributos, etc.) Clases de potencia (Mediante una prueba diferenciar las clases de potencia que existe) Ejercicios aplicativos (realizar ejercicios de potencia conjuntamente con los estudiantes) 4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS TAREAS PARA LA CASA Realizar Ejercicios de aplicación acerca dePotencia (Cuaderno, Deberes, realizacion de conceptos basicos acerca de la potencia) 5. BIBIBLIOGRAFÍA Y LINKOGRAFÍA. Física: Wilson Fubba Física Vallejo Zambrano 2012 _________________ VICERRECTOR (A) ___________________ DIRECTOR ÁREA _________________ DOCENTE
- 3. Recurso didáctico Yo emplearía un material de laboratorio para realizar las prácticas acerca del “trabajo” en la cual tendría que utilizar lo siguiente: Bloque de madera Regla Cronometro Porta pesas Plano horizontal Masas polea