Plan de preescolar matematicas
- 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR VILLAHERMOSA TOLIMA FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES I. IDENTIFICACIÓN PLAN DE CLASES N° 1 ESTUDIANTE MAESTRO Yeimi Nathalia Agudelo GRADO PFC CAMPO DE PRÁCTICA Sede guayabal GRADO Preescolar MAESTRO ASESOR MAESTRO ORIENTADOR Mayerli Osorio Franco Katherine Chacon AREA O DISCIPLINA Didáctica de matemáticas SABER Y/O PRÁCTICA Números del 11 al 30 con restas FECHA: 22/ 05/ 2018 LUGAR: Sede Guayabal HORA: 08:00-10:00 am II. ENFOQUE PEDAGÓGICO DIMENSION Cognitiva DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE. Usa diferentesherramientasyobjetosconvariadas posibilidades. ESTANDAR (ES) BASICO(S) Pensamiento numérico Sistema numérico OBJETIVO: Se interesa en su aprendizaje aportando al mismo INDICADORES DE DESEMPEÑO COGNITIVO:identifica los números tanto de forma cualitativa y oral PROCEDIMENTAL: experimenta creando nuevos conocimientos ACTITUDINAL: es activo y propone nuevas ideas INTERDISCIPLINARIEDAD AREA: Artística SABER: grafo motricidad III. PLANEACIÓN DE LA CLASE
- 2. MOMENTO DE INTRODUCCIÓNY EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN 1. Presentación de la clase: Tiempo 1.1 ACTIVIDAD: llena las ovejas de algodón PROCEDIMIENTO: los niños encontraran una serie de ovejas la cual deberán decorar con algodón Anexo 1 1.2 ACTIVIDAD: se aclararan objetivos y acuerdos. PROCEDIMIENTO: se dará una breve explicación y orientación de lo que se quiere lograr en la clase. 2. Exploración de saberes previos a través de ambientación, motivación, sensibilización: Tiempo 2.1 ACTIVIDAD: completa el gusano siguiendo la serie de números PROCEDIMIENTO: los niños encontraran la imagen de un gusano el cual tiene unas casillas donde los niños debidamente deberán ubicar los números del 1 al 30 Anexo 2 3. Dinámica de trabajo( individual, grupal, colectiva) Tiempo ACTIVIDAD: Trabajo individual PROCEDIMIENTO: los trabajos a realizar se harán de forma individual. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA – ACTIVIDADES DE DESARROLLO 4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo 4.1 ACTIVIDAD: cuenta y completa PROCEDIMIENTO: encontraran una imagen la cual deberán colorear y seguido de esto contaran los animales indicados y llenaran las tablitas Anexo 3 4.1. 4.2 ACTIVIDAD: une los puntos y colorea PROCEDIMIENTO: los niños encontraran una imagen donde deberán unir los puntos en orden y así armar la figura Anexo 4 5. Aplicación práctica Tiempo 5.2 ACTIVIDAD: explicación del tema: la resta PROCEDIMIENTO: se hará por medio de un ejemplo, observaran las flores y contaran los que faltan escribiéndolos en dicha fotocopia Anexo 5 MOMENTO DE TRANSFERENCIAY VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
- 3. 6. Retroalimentación y síntesis ACTIVIDAD: ejercicios de suma y resta PROCEDIMIENTO: los niños harán distintos ejercicios de resta con imágenes que ellos relacionen con su entorno Anexo 6 7. EVALUACIÓN Tiempo Cuenta y responde Anexo 7 8. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo 8.1. ACTIVIDAD: Recorta y pega números y completa las restas PROCEDIMIENTO: Recorta y pega del almanaque números que le ayudarán a dar resultado a restas que sean de su propio invento. RECURSOS Y MATERIALES: Almanaque, algodón, fotocopias, colores Anexos Anexo1
- 4. Anexo2
- 5. Anexo3
- 7. ANEXO 6
- 8. Anexo7