Planeacion didáctica Introducción a las Ciencias Sociales
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Este documento presenta la planeación didáctica para el curso de Introducción a las Ciencias Sociales impartido por la Lic. Monserrat Navarro González durante el primer semestre. El curso busca que los estudiantes puedan interpretar críticamente su entorno social a través de herramientas conceptuales de las ciencias sociales. El curso se divide en 7 bloques temáticos que cubren desde la construcción del conocimiento social hasta problemas sociales actuales. La evaluación se basará en autoevaluación, coevaluación, participación y exámenes.
Planeacion didáctica Introducción a las Ciencias Sociales
- 1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA Introducción a las Ciencias Sociales Lic. Monserrat Navarro González Primer Semestre Fundamentación La materia de Introducción a las Ciencias Sociales, pertenece al campo de conocimiento de Ciencias Sociales, el cual tiene como propósito contribuir a la formación de ciudadanos y ciudadanas reflexivos y participativos, que puedan interpretar su entorno social y cultural de manera critica, a la vez que puedan valorar prácticas distintas a las suyas en un marco de interculturalidad. Esta materia provee de las herramientas conceptuales necesarias para que el estudiante pueda describir el entorno social el que vive, bajo el marco de la interculturalidad y la perspectiva de género, a partir del análisis de la forma en que se construye el conocimiento en las ciencias sociales, a través de la contrastación entre el objeto de estudio y el método de las ciencias experimentales y sociales, identificando las diferentes ciencias sociales, su objeto de estudio, principio, teóricos y métodos. La importancia de la materia radica en que brinda elementos teóricos prácticos con un enfoque interdisciplinario, que permiten al estudiante interpretar e incidir en problemas particulares de su entorno social, tales como: crisis económicas, pérdida de identidad procesos antidemocráticos, desorganización social, injusticia, entre otros problemas socioeconómicos, para apoyar el desarrollo a la comunidad. Objetivo general El estudiante planteará problemas sociales contemporáneos, a partir de la aplicación de conceptos y enfoques teórico-metodológicos de las ciencias sociales, mostrando actitudes de respeto, compromiso, tolerancia y solidaridad. Lic. Monserrat Navarro González.
- 2. Vinculación con otros cursos Lic. Monserrat Navarro González.
- 3. Contenidos La estructura de la materia consta de siete bloques. En el primero se exponen los conceptos básicos para el estudio del conocimiento social y humanístico. En el segundo bloque se presentan y explican los acontecimientos socio históricos que contribuyeron a la construcción y consolidación de las ciencias sociales. En el tercer bloque se analiza el objeto de estudio y el papel de diversas ciencias sociales y se describe de forma general como abordan el estudio del hombre y la sociedad. En el cuarto bloque se explican las concepciones de individuo y sociedad según los diferentes enfoques teóricos que existen en las ciencias sociales. En el quinto bloque trata los conceptos básicos para el estudio de los procesos históricos de la realidad social. En el sexto bloque se aborda la interacción del individuo y la sociedad con las instituciones del Estado Mexicano, así como el impacto de dichas instituciones en la vida cotidiana de las personas. Por último, en el bloque 7 se analizan algunos problemas sociales de dimensiones políticas, económicas, culturales o geográficas que afectan a México y al mundo. Metodología Las actividades que realizara el alumno a lo largo del curso pueden ser individuales o grupales, trabajando la lectura de textos y elaboración de escritos propios en forma de ensayos, mapas conceptuales, collages, historietas, cuentos, canciones, etc., participación grupal en debates y actividades de retroalimentación. Además de la consulta e investigación de documentos utilizando las tecnologías de la información. Actividades independientes Es necesario que el alumno realice de forma individual consultas documentales y los trabajos que se encarguen a través de la plataforma educativa Escuela en red, además de realizar los proyectos a lo largo del semestre. Criterios de evaluación Se evaluaran los siguientes aspectos para cada evaluación parcial ( 3): ASPECTO FORMA % Lic. Monserrat Navarro González.
- 4. El alumno responderá una instrumento diseñado por el docente para que el Autoevaluación 25% alumno reflexione con honestidad acerca de su desempeño en clase* Se realizara en base a un trabajo en equipo que se evaluará mediante una Coevaluación 25% lista de rúbricas y/o de cotejo por los integrantes del mismo. Actitud en la Se tomara en cuenta las actitudes positivas y negativas de los alumnos en 25% materia la materia, siendo valoradas por una lista de cotejo Examen parcial* = 40% Carpeta de evidencias = 10% Conocimientos Proyecto = 10% 25% en la materia Escuela en Red = 20% Trabajos y tareas = 20 TOTAL 100% Para tener derecho a los exámenes parciales se requiere el 85% de asistencia a clases. Evaluación ordinaria: se aplicará examen final con un valor del 50% y se entregará al final un portafolio de evidencias virtual con un valor del 50% (para tener derecho a exentar se requiere un promedio mayor a 91 y tener el 85% de asistencia a clases) Los exentos no entregan portafolio de evidencias Bibliografía CIELO, Canales Samuel- ZARAGOZA, Luna Samantha; (2009), Introducción a las Ciencias Sociales, (1ª ed); México; Ed. Santillana. CIELO, Canales Samuel- ZARAGOZA, Luna Samantha; (2006), Introducción a las Ciencias Sociales, (1ª ed); México; Ed. Santillana. SCHETTINO, Macario, (2006); Introducción a las Ciencias Sociales: Un enfoque constructivista; (1ª ed); México; Pearson Prentice Hall Encuadre Se respetaran todos los lineamientos establecidos en el Reglamento Escolar, destacando que el hecho de usar Ipod, reproductores de música, laptop, tenazas, planchas para el cabello, cargadores de cualquier tipo, cámaras digitales, celulares, durante la sesión clase, ocasionaran el decomiso de los mismo. Solo se darán permisos para ir al baño y/o Lic. Monserrat Navarro González.
- 5. tomar agua, por un tiempo de 5 minutos, si se excede ese tiempo, se podrá falta. Existe una tolerancia de 5 minutos al inicio de la clase, después de 15 minutos de haber iniciado la clase se pondrá falta. Si se acumulan 3 retardos se convierten en una falta. Si el alumno falta a clases deberá presentar justificante administrativo, para justificar la falta, el docente asignara trabajo especifico cuyo producto (ensayo, consulta, mapa conceptual) respaldara el justificante administrativo, esto no exime al alumno de realizar las actividades que tenga pendientes. La autoevaluación y coevaluación se podrán reprogramar siempre que existan justificante académico y administrativo. Los exámenes parciales podrán ser aplicados de forma escrita o a través la plataforma educativa escuela en red. TEMARIO Introducción a las Ciencias Sociales Lic. Monserrat Navarro González Primer Semestre BLOQUE I.- LA CONSTRUCCIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES Unidad de competencia: Reconoces cómo se realiza la construcción del conocimiento en Ciencias Sociales. 1. Carácter científico de las ciencias sociales. A. Conocimiento y ciencia B. Clasificación de las ciencias C. Ciencias experimentales y ciencias sociales a) Objeto de estudio b)Métodos de investigación Lic. Monserrat Navarro González.
- 6. BLOQUE II.- PROCESO DE CONSTRUCCION DE LAS CIENCIAS SOCIALES Unidad de competencia: Describes los procesos de construcción del conocimiento de las Ciencias Sociales. 2. Revolución Científica, empirismo y racionalismo en la construcción de las ciencias sociales. A. Revolución científica B. Ilustración, Revolución Francesa y Revolución Industrial en la construcción de las Ciencias Sociales. C. Positivismo y evolucionismo unilineal en la consolidación de las ciencias sociales. BLOQUE III.- EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Unidad de competencia: Identificas el ámbito de acción de las ciencias sociales. 3. Objeto de estudio, principios teóricos, métodos y campos de estudio de las ciencias sociales A. Las ciencias sociales a)Sociología b)Economía c)Ciencia Política d)Historia e)Antropología f) Derecho g)Psicología Social h)Geografía BLOQUE IV.- INTERPRETACIONES CIENTÍFICAS DE LA REALIDAD Unidad de competencia: Realizas interpretación científica de la realidad social 4. Concepciones del individuo y de la sociedad. A. Contextos del siglo XIX y XX B. El materialismo histórico C. El estructural-funcionalismo D. La teoría comprensiva E. La teoría crítica BLOQUE V.- CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE LOS FENÓMENOS SOCIALES Lic. Monserrat Navarro González.
- 7. Unidad de competencia: Comprendes los conceptos básicos para el estudio de los fenómenos sociales contemporáneos. 5. Elementos que intervienen en el proceso de construcción de los conceptos: sociedad, clase y grupo, procesos y prácticas sociales. A. Conceptos o categorías de análisis a)Sociedad b)Clase c)Grupo social d)Proceso social 1. Migración 2. Crisis económicas e)Practica social BLOQUE VI.- INTERACCIÓN DEL INDIVIDUO Y LA SOCIEDAD CON LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO MEXICANO. Unidad de Competencia: Analizas la interacción del individuo y sociedad con las instituciones del estado mexicano. 6. Función y finalidad social de las instituciones gubernamentales. A. Las instituciones a)Instituciones políticas b)Instituciones económicas c)Instituciones sociales d)Instituciones de salud e)Instituciones educativas f) Instituciones culturales BLOQUE VII.- PROBLEMAS SOCIALES ACTUALES DE MÉXICO Y EL MUNDO Unidad de competencia: Identificas problemas sociales actuales de México y el mundo. 7. Sociedad, individuo, familia y Estado. A. Conceptos principales B. Características e impacto social de problemas vigentes a)Pobreza b)Mercado laboral c)Derechos humanos d)Tergiversación de valores e)Machismo Lic. Monserrat Navarro González.
- 8. f) Violencia 1. Familiar 2. Escolar g)Corrupción h)Delincuencia C. Función de los medio de comunicación D. Ruta crítica para la realización de proyectos sobre los problemas sociales. Lic. Monserrat Navarro González.