MODELOS PEDAGÓGICOççççççççççççççççççç
Planificación curricular
¿Qué se entiende por planificación curricular ?
¿Por qué es importante lapanificación curricular en alabor docente?
Qué elementos de entradadebo tenerpresente en laplanificación curricular
Mg. NilberJavier M.
LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA EN
LA LABOR DOCENTE
MODELO EDUCATIVO
CENTRADO EN EL
APRENDIZAJE
Hoy en día el docente
no solo llena el cerebro de
información , sino que con-
vierte esta información de un
aprendizaje duradero y signi-
ficativo para las acciones for-
mativas con enfoques críticos
y dinámicos para aprender a
aprender.
1
La planeación didáctica es de suma im-
portancia porque ahí el docente refleja
su creatividad al momento de
seleccionar y organizar las actividades
de aprendizaje con enfoques que
permitan al estudiante desarrollar
competencias y actitudes crí- ticas sobre
lo que aprende.
Planear es prever, por lo tanto la
planeación didáctica es importante
porque en ésta se describe la ma-
nera específica las actividades
(estrategias y técnicas) que se lle-
varán acabo tanto dentro como
fuera del espacio del aula, en bus-
ca de alcanzar una forma consien-
te y organizada, el objetivo de la
materia, la planeación didáctica
orienta los procesos para el desa-
rrollo exitoso de la enseñanza y el
aprendizaje y como implementar
dicha propuesta.
En las tendencias actuales de la enseñanza,
los enfoques y modelos educativos diversifi-
can y posibilitan una mayor planeación de las
estructuras didácticas de una asignatura.
En la actualidad las formas de interacción, la
promoción de conocimientos, los recursos y
medios didácticos, abren horizontes ventajo-
sos para organiza los ambientes de aprendi-
zaje flexibles y eficaces en las acciones
educa- doras.
Aspectos que debemos
considerar en una
planeación:
 Las características de los estudiantes.
 Los contenidos de los aprendizajes.
 Los conocimientos previos de la asigna-
tura por los estudiantes.
 Generar conflictos cognitivos
que provoquen reflexión.
 Los recursos y medios didác-
ticos
 Los objetivos
educativos que se pretende
lograr.
 La metodología de trabajo.
 Distribuir el tiempo para el
desarrollo de las
actividades.
 Provocar la reflexión sobre
lo aprendido.
 Las características, métodos
y criterios de evaluación.
Se debe tener también en
cuenta el orden y la temporaliza-
ción de las actividades de aprendi-
zaje para controlar las acciones
pedagógicas durante el proceso
educativo y lograr los propósitos
educativos.
¿Por qué es importante la
planificación didáctica en la
labor docente?
18/04/2009
Grupo 1. Grado 1
DBA: Menciona algunas cualidades físicas propias y de las personas que le
rodean a través de palabras y frases previamente estudiadas
Grupo 2. Grado 1
DBA: Responde preguntas sencillas sobre información personal básica,
como su nombre, edad, familia y compañeros de clase.
18/04/2009
Actividad de planificación
Grado:
Dba:
Competencia :
Contenidos o ámbito conceptual:
Metodología :
Recursos:
Valoración del aprendizaje:
Tiempo:

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  • 1. MODELOS PEDAGÓGICOççççççççççççççççççç Planificación curricular ¿Qué se entiende por planificación curricular ? ¿Por qué es importante lapanificación curricular en alabor docente? Qué elementos de entradadebo tenerpresente en laplanificación curricular Mg. NilberJavier M.
  • 2. LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA EN LA LABOR DOCENTE MODELO EDUCATIVO CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Hoy en día el docente no solo llena el cerebro de información , sino que con- vierte esta información de un aprendizaje duradero y signi- ficativo para las acciones for- mativas con enfoques críticos y dinámicos para aprender a aprender. 1 La planeación didáctica es de suma im- portancia porque ahí el docente refleja su creatividad al momento de seleccionar y organizar las actividades de aprendizaje con enfoques que permitan al estudiante desarrollar competencias y actitudes crí- ticas sobre lo que aprende.
  • 3. Planear es prever, por lo tanto la planeación didáctica es importante porque en ésta se describe la ma- nera específica las actividades (estrategias y técnicas) que se lle- varán acabo tanto dentro como fuera del espacio del aula, en bus- ca de alcanzar una forma consien- te y organizada, el objetivo de la materia, la planeación didáctica orienta los procesos para el desa- rrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje y como implementar dicha propuesta. En las tendencias actuales de la enseñanza, los enfoques y modelos educativos diversifi- can y posibilitan una mayor planeación de las estructuras didácticas de una asignatura. En la actualidad las formas de interacción, la promoción de conocimientos, los recursos y medios didácticos, abren horizontes ventajo- sos para organiza los ambientes de aprendi- zaje flexibles y eficaces en las acciones educa- doras. Aspectos que debemos considerar en una planeación:  Las características de los estudiantes.  Los contenidos de los aprendizajes.  Los conocimientos previos de la asigna- tura por los estudiantes.  Generar conflictos cognitivos que provoquen reflexión.  Los recursos y medios didác- ticos  Los objetivos educativos que se pretende lograr.  La metodología de trabajo.  Distribuir el tiempo para el desarrollo de las actividades.  Provocar la reflexión sobre lo aprendido.  Las características, métodos y criterios de evaluación. Se debe tener también en cuenta el orden y la temporaliza- ción de las actividades de aprendi- zaje para controlar las acciones pedagógicas durante el proceso educativo y lograr los propósitos educativos. ¿Por qué es importante la planificación didáctica en la labor docente?
  • 4. 18/04/2009 Grupo 1. Grado 1 DBA: Menciona algunas cualidades físicas propias y de las personas que le rodean a través de palabras y frases previamente estudiadas Grupo 2. Grado 1 DBA: Responde preguntas sencillas sobre información personal básica, como su nombre, edad, familia y compañeros de clase.
  • 5. 18/04/2009 Actividad de planificación Grado: Dba: Competencia : Contenidos o ámbito conceptual: Metodología : Recursos: Valoración del aprendizaje: Tiempo: