Planificacion sala 2 periodo inicio 2012 13
- 1. PLANIFICACIÓN SALA 2 PERIODO DE INICIO Docentes: Angélica Sánchez y Maryori Malavé Coordinadora: Magaly Patiño Fecha de Inicio:____________ Fecha de Culminación___________
- 2. En la Sala 2 de la U.E. “san Martín de Porres” se inicia un nuevo año escolar colmado de expectativas y curiosidad por parte de niños niñas y docentes! La sala 2 cuenta con una matrícula de __niños y __niñas para un total de ___ alumnos. El periodo de adaptación es de suma importancia, ya que es en este momento donde los alumnos (as), docentes, padres/representantes, comunidad interactúan por primera vez y es la oportunidad perfecta para ir descubriendo las habilidades , destrezas y particularidades de cada miembro involucrado en el proceso enseñanza-aprendizaje. El objetivo principal del Periodo de adaptación es crear un ambiente agradable, armonioso, confiable, alegre y seguro para una permanencia grata de los niños y niñas dentro del salón de clases. A continuación se presenta una planificación con estrategias positivas y significativas para asegurar adaptaciones futuras y situaciones nuevas las cuales están enmarcadas en el PEIC de la Institución Cultura de Paz, Nutriente de Familia, Escuela y Comunidad. Técnica de Evaluación: Observación . Instrumento: Lista de Verificación
- 3. COMPONENTE OBJETIVO APRENDIZAJES ESPERADOS Que el niño y la niña aprendan a : - Reconocer e identificar el nombre de la Institución. Manifestar actividades de - Apreciar y respetar los valoración por la Símbolos Patrios y de la comunidad escolar, su Institución. - Identificar el nombre de del Convivencia(valores) historia y los símbolos que aula y todo lo que la rodea. representan la institución - Distinguir algunos oficios y profesiones del entorno escolar. - Expresar sus opiniones y Convivencia(Interacción respetar las de los demás. social, normas, deberes y Reconocer y utilizar - Compartir ideas, materiales, derechos) las normas, deberes y alimentos espacios… - Establecer interacciones fluidas derechos constantes y variadas con los que regulan sus relaciones adultos niños (as). interpersonales.. - Elaborar y cumplir normas de interacción social. - Identificar por sus nombres a los compañeros (as), docentes u otros adultos - Practicar progresivamente sus deberes y ejercer sus derechos.
- 4. COMPONENTE OBJETIVO APRENDIZAJES ESPERADOS Que el niño y la niña Identificar los elementos aprendan a : del entorno escolar Características, cuidado y explicándose - Participar en el cuidado y preservación del progresivamente los preservación del ambiente ambiente. acontecimientos sociales y escolar. naturales.
- 5. COMPONENTE OBJETIVO APRENDIZAJES ESPERADOS Que el niño y la niña aprendan a: Comprender, comunicar, expresar - Valorar el lenguaje como medio vivencias, ideas, sentimientos, para establecer relaciones con Lenguaje oral sensaciones, emociones y deseos a sus pares y adultos. través del lenguaje oral ajustándolo - Expresar oralmente hechos, progresivamente a sus respectivos ideas, sentimientos y vivencias a usos. través de descripciones, narraciones, expresiones en diálogos y conversaciones grupales. Expresar y crear libremente partiendo - Expresarse creativamente con de distintas experiencias ambientales actividades grafico plasticas: Expresión plástica que fomenten la imaginación, la dibujos, modelado, otros. invención y la transformación.
- 6. • Se recibirán a los niños y niñas de una manera alegre y afectiva para crear en ellos confianza • Se invitara a los alumnos (as) a rendirle honores a los Símbolos Patrios. • Se invitara a los niños y niñas a formar un circulo junto a las docentes para saludar mediante canciones. • Se realizara una “asamblea” donde todos participen para elaborar las normas del salón. • Se invitará a los alumnos(as) a conocer el entorno del aula y cada uno de los Espacios de Aprendizaje. • Se realizaran juegos integradores que permitan la participación de niños y docentes para conocerse mutuamente. • Se realizarán juegos en pequeños grupo en el patio del preescolar. • Se llevará a los niños y niñas a visitar los salones de la institución para que conozcan las áreas del colegio. • Se llevara un presente realizado por los mismos niños al personal administrativo y obrero para que los conozcan. • se propiciará en los niños mediante el ejemplo el cuidado del ambiente del entorno, por ejemplo: botar la basura en la papelera, el uso correcto de los materiales del salón, cuidar las plantas entre otros. • Se les facilitará materiales para que los niños y niñas realicen actividades grafico-plásticas , para que realicen modelados, pinturas, colorar, entre otras. • Para la actividad de cierre se realizara un compartir con los niños y niñas.