Planificador de actividades - semana 10
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Este documento presenta el plan de actividades para la semana 10 de aprendizaje para estudiantes de 1er y 2do grado del CEBA Pativilca. Las actividades se centran en el tema "Contribuimos al Cultivo de nuestro Biohuerto familiar, cuidando nuestro entorno" y abordan áreas como comunicación, matemática y educación para el trabajo. Las actividades incluyen escribir rimas y refranes sobre el huerto familiar, contar semillas, resolver operaciones matemáticas y aprender sobre la crianza de cuyes.
Planificador de actividades - semana 10
- 1. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES DEL 1ER Y 2DO GRADO CICLO INICIAL SEMANA 10 Experiencia de aprendizaje: “Contribuimos al Cultivo de nuestro Biohuerto familiar, cuidando nuestro entorno” Título de la unidad: REVALOREMOS Y REFLEXIONEMOS LOS PROBLEMAS AMBIENTALES CICLO: INICIAL ( X ) INTERMEDIO ( ) AVANZADO ( ) GRADO Y SECCIÓN: 1º,2º SECCION: UNICA ÁREA: COMUNICACIÓN, MATEMATICA Y EDUCACION PARA EL TRABAJO DOCENTE: Prof. DIMAS PANEZ ZELEDA. FECHA: Del 08-06 Al 12-06-2020 SITUACION SIGNIFICATIVA ¡Bienvenidas a Aprendo en casa! ¡Bienvenidas a Aprendo en casa! Es grato volver a reunirnos en esta SEMANA 10 de aprendizajes, en la que compartiremos diversas actividades que permitirán a los estudiantes de 1er y 2do grado del CICLO INICAL DE EDUCACION BASICA ALTERNATIVA DEL CEBA PATIVILCA. Que Sienten curiosidad de los Cultivos de nuestro propio huerto familiar, porque muchas veces conviven o interactúan con ellos. Por ello, se preocupan por conocer los Cultivos de nuestro propio huerto familiar, dónde se produce los alimentos. Además, Analizamos la información sobre la agricultura ecológica, y cómo se adaptan a los cambios ecológicos. En estos días que estamos en casa, diferentes medios de comunicación muestran que, en varios lugares, realizan cultivos de huerto familiar de nuestro entorno y así están teniendo más espacio para movilizarse. Todo esto nos permite reflexionar sobre lo que está ocurriendo, y darnos cuenta si estamos respetando y protegiendo el medio ambiente de nuestro entorno y su rol en el equilibrio de la naturaleza.
- 2. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado Estos sucesos recientes nos llevan a hacernos las siguientes preguntas: ¿Qué podemos hacer para conocer nuestro huerto familiar? ¿Cómo podemos contribuir a Analizar la información sobre agricultura ecológica de huerto familiar? Esta semana, los estudiantes tendrán la oportunidad de dialogar y opinar en familia sobre lo que ocurre con los huertos familiares de su entorno a partir de la lectura. También, establecerán comparaciones y clasificarán a las plantas según su forma de reproducción y desplazamiento. Además, a través de pictogramas, obtendrán información, representarán y compararán datos. Estas actividades y las de la siguiente semana les permitirán elaborar el fichero de los alimentos y compartirlo con la familia. Les proponemos desarrollar las siguientes actividades: FECHA: LUNES 01 de JUNIO 2020 AREA CICLO INICIAL GRADO/ HORA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS ACTIVIDAD PRODUCTO EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUCIÓN COMUNINICACION 1ero 5:00 p. m. a 5:30 p. m. - Se comunica oralmente en lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. -Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. .Adecúa el texto a la situación comunicativa • Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada • Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito Escribe diversos tipos de textos en el nivel alfabético, utilizando las regularidades del sistema de escritura, considerando el destinatario y tema de acuerdo al propósito comunicativo, e incorporando un vocabulario de uso frecuente. Sesión: Escribimos palabras que rimen sobre las plagas del huerto familiar Ficheros, Trípticos Producción de textos Lista de cotejo o Rubrica
- 3. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado 2do 5:30 p. m. a 6:00 p. m. - Se comunica oralmente en lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. -Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. Adecúa el texto a la situación comunicativa • Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada • Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito Escribe diversos tipos de textos en el nivel alfabético, utilizando las regularidades del sistema de escritura, considerando el destinatario y tema de acuerdo al propósito comunicativo, e incorporando un vocabulario de uso frecuente. Sesión: Escribimos refranes sobre el cuidado del huerto Ficheros, Trípticos Producción de textos Lista de cotejo o Rubrica MARTES 02 de JUNIO de 2020 ESTRATEGIADERETROALIMENTACIÓN DELAPRENDIZAJE 1ero 4:00 pm A 5:00 pm - Se comunica oralmente en lengua materna. • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito . Escribe diversos tipos de textos en el nivel alfabético, utilizando las regularidades del sistema de escritura - ¿Qué saben sobre las Rimas? Escribimos rimas, a través de video llamadas y mensajes de textos Lista de cotejo o Rubrica 2do 5:00 pm A 6:00 pm - Se comunica oralmente en lengua materna. • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito Escribe diversos tipos de textos en el nivel alfabético, utilizando las regularidades del sistema de escritura - ¿Qué sabemos sobre los refranes? Eescriben refranes, a través de video llamadas y mensajes de textos Lista de cotejo o Rubrica
- 4. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado MIERCOLES 03 de JUNIO de 2020 Ciencia,tecnologíay salud-Matemática 1ero 5:00 p. m. a 5:30 p. m. - Diseña y construye soluciones Tecnológicas para resolver problemas de su entorno. - Resuelve problemas de cantidad. .Traduce cantidades a expresiones numéricas • Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones • Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. • Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones • Expresa su comprensión del número como ordinal hasta el décimo, como cardinal hasta 50 y de la decena hasta 20, de la comparación de dos cantidades, y de las operaciones de adición y sustracción hasta 20, usando diversas representaciones y lenguaje cotidiano. Sesión: Selecciono y cuento las semillas que utilizaré en el huerto. Cuadros estadísticos Gráficos afiches, tablero posesional Lista de cotejo o Rubrica 2do 5:30 p. m. a 6:00 p. m. - Resuelve problemas de cantidad .Traduce cantidades a expresiones numéricas • Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones • Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. • Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones Traduce acciones de juntar, agregar, quitar cantidades, a expresiones de adición y sustracción con números naturales; al plantear y resolver problemas. Sesión: Resolvemos operaciones de clasificación y seriación Cuadros estadísticos Gráficos afiches Lista de cotejo o Rubrica
- 5. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado Educaciónparael trabajo 1ero, 2do 6:00 p. m. a 6:30 p. m. - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social .Crea propuesta de valor .Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas .Aplica habilidades técnicas. . Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento. .Explican sobre las características de los insumos y materiales que va emplear en la crianza de cuyes teniendo en cuenta los recursos disponibles de su localidad. Sesión: Crianza de cuyes Plan de crianza, croquis, tablero de doble entrada Dibujos Lista de cotejo o Rubrica ESTRATEGIADERETROALIMENTACIÓNDEL APRENDIZAJE JUEVES 04 de JUNIO de 2020 1ero 4:00 pm A 5:00 pm - Resuelve problemas de cantidad • Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo Operaciones de adición y sustracción hasta 20, usando diversas representaciones y lenguaje cotidiano. ¿Cómo podemos contamos las semillas que se utilizara en el huerto? -resuelven problemas de aumentar Tablero posesional, muestran en fotos Lista de cotejo o Rubrica 2do 5:00 pm A 6:00 pm - Resuelve problemas de cantidad • Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo Operaciones de adición y sustracción hasta 20, usando diversas representaciones y lenguaje cotidiano. ¿Qué estrategia utizare para Resolver las operaciones de Clasificación y seriación? Tablero posesional, resuelven problemas clasificación y seriación, muestran en fotos. Lista de cotejo o Rubrica
- 6. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado MATERIALES/RECURSOS: COMUNICACION VIERNES 05 de JUNIO de 2020 1ero 5:00 p. m. a 5:30 p. m. - Se comunica oralmente en lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. -Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. .Adecúa el texto a la situación comunicativa • Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada • Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito Escribe diversos tipos de textos en el nivel alfabético, utilizando las regularidades del sistema de escritura, considerando el destinatario y tema de acuerdo al propósito comunicativo, e incorporando un vocabulario de uso frecuente. Sesión: Elaboramos un horario para el cuidado del huerto familiar Afiches, Trípticos Producción de textos Lista de cotejo o Rubrica 2do 5:30 p. m. a 6:00 p. m. - Se comunica oralmente en lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. -Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. .Adecúa el texto a la situación comunicativa • Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada • Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito Escribe diversos tipos de textos en el nivel alfabético, utilizando las regularidades del sistema de escritura, considerando el destinatario y tema de acuerdo al propósito comunicativo, e incorporando un vocabulario de uso frecuente. Sesión: Organizamos las tareas para el cuidado del huerto familiar Afiches, Trípticos Producción de textos Lista de cotejo o Rubrica
- 7. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado -Radio, celular -Hojas de reúso o cuadernos -Lápiz o lapicero, Colores o plumones -Portafolios de 1°, 2° grado Comunicación, matemática y Educación para el trabajo Texto 1°,2° grado Comunicación, Matemática y educación para el trabajo REUNIÓN CON LOS ESTUDIANTES N° de Estudiante: 13 Temas de la comunicación: - Estaregias pedagógicas de aprendo en casa de las áreas de matemática, comunicación -Orientaciones generales, algunas dudas sobre las asignaciones a través de WhatsApp y otros canales. Coordinación para la retroalimentación. - Logros y dificultades en sus aprendizajes de aprendo en casa _ Dificultades de comunicación por intermedio de la tecnología.
- 8. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado ATENTAMENTE: