Por fin
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El documento presenta los conceptos clave del enfoque funcionalista de Émile Durkheim sobre la educación y la sociedad. Explica que Durkheim ve a la educación como un conjunto de prácticas e instituciones que cumplen funciones sociales importantes como la transmisión de valores y la formación de nuevos miembros de la sociedad. También destaca que Durkheim considera a la educación como una herramienta para crear productividad en la sociedad y mantiene que el papel del maestro va más allá de solo enseñar.
Por fin
- 1. Educación y sociología Émile Durkheim 1858-1917 Presenta: Guadalupe Abigail Muñoz Sánchez
- 2. Introducción al enfoque funcionalista Análisis lógico “concepto de sociedad” Analogía orgánica no extremista Introducir conceptos como: cultura y socialización
- 3. Sociedad De cualquier tipo sobrevive y se desarrolla Recluta nuevos miembros Debe alimentar y vestir a la población Valores básicos Lenguaje común
- 4. Resolver problemas Mecanismos conocidos como instituciones Familia: suministro de miembros Economía: alimenta y viste Política: coordina actividades Religión: mantiene valores básicos Educación: formar juventud.
- 5. Introducción a “Educación y sociología” Educación como campo autónomo de análisis social. Ideología: ruptura epistemológica pedagógica. Oposición a las ideas kantianas.
- 6. Tres puntos de ruptura 1. Analiza la educación como un conjunto de practicas e instituciones. 2. La educación crea productividad, por tanto, es inarmónica. 3. Señala que la función de un maestro va mas allá de enseñar.
- 7. Educación como ciencia 1. Esta constituido por un conjunto de practicas, que son realidades exteriores independientes de la voluntad individual 2. Hay una homogeneidad de estas practicas, que consisten en la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven.
- 8. Puntos clave Educación varia en época y país. Necesita generación adulta y joven Fin de la educación constituir ser social Estado como auxiliar y sustituto de las familias La educación es coercitiva Maestro figura de autoridad moral rígida Violencia no es un medio de acción.
- 9. Sociología estudia necesidades sociales. Pedagogía guía la educación. Psicología diseña técnicas de enseñanza.
- 10. Conclusión Inicios de las ideas del Estructural Funcionalista. Nace sociología de la educación. Escuela como institución coercitiva. Sistema educativo depende de las necesidades sociales.
- 11. Bibliografía http://pendientedemigracion.ucm.es/BUCM/c ps/lecturas/4.htm Durkheim Émile, Educación y sociología “Fondo de cultura económica”, México. Durkheim Émile, (1986), Reglas del método sociológico “Fondo de cultura económica”, México. García-Pelayo y Gros, Ramón, (1987), Diccionario básico “Larousse”, México. http://www.definicionabc.com/social/sistema- educativo.php#ixzz2TCA3W8yH Cuanca, R. Elizabeth (y otros), 2da edición, Seminario de aprendizaje y desarrollo “Thompson”, México.