Portafolio digital para estrategia en GEOMETRÍA
- 2. La necesidad de utilizar un recurso educativo abierto es una de las estrategias actuales necesarias para impartir clase de matemática. La matemática educativa evoluciona y con ella también deberá hacerlo el profesor, dado que las diversas teorías posmodernas de enseñanza así lo dejan entrever. En esta estrategia de trabajo de plantea el trabajo con un software libre, un Blog y una página de exámenes en línea, que permita mantener comunicación continua con los estudiantes y evaluar desde diversas perspectivas el uso de Recursos Educativos Abiertos de distinta índole con la intención de mejorar el aprendizaje de los estudiantes de una institución pública en la ciudad de Querétaro, México.
- 3. GEOGEBRA No obstante que las matemáticas son de gran importancia en la formación de los estudiantes, es también fuente de los principales obstáculos para desempeñarse adecuadamente desde el punto de vista académico. Es una de las materias escolares con mayor índice de reprobación, igualmente constituye una de las principales causas por las cuales muchos niños y jóvenes abandonan sus estudios, por ello considero que existe la necesicad de crear, desarrollar o buscar estrategias novedosas de enseñanza aprendizaje que contribuyan a mejorar la forma en que los estudiantes se acercan al conocimiento matemático escolar, para ello uno de los elementos importantes que se retoman para este trabajo el software geogebra para geometría analítica.
- 4. 1.- Altos índices de reprobación y deserción 2.- Dificultad para comprender la disciplina 3.- Falta de contextualización de la materia 4.- Falta de recursos amplios para estrategias De enseñanza aprendizaje 5.- Zona escolar de bajos recursos económicos 6.- Contexto escolar con bajo rendimiento académico
- 5. Geogebra: Por ser un software de uso libre se descarga directamente de la red y se puede trabajar sin problemas ya que además no ocupa mucho espacio. Página de exámenes en línea: www.thatquiz.or/es Blog de trabajo para ciertos momentos del semestre: www.betthymoreno.blogspot.com
- 6. Sistema de coordenadas cartesianas Figuras geométricas Trazo de puntos, rectas en triángulos y elementos de los polígonos y circunferencia Calculo de áreas y perímetros
- 10. Que a través de la búsqueda de diversas fuentes de información los estudiantes conozcan las diferentes definiciones existentes para los contenidos que se abordarán y que realicen un resumen, cuadro sinóptico o mapa conceptual que refleje el nivel lectura como primera actividad. Como segunda actividad se promueve construir y seguir una cadena causal de hechos o eventos que permitan trabajar el software geogebra y la página de exámenes en línea con los estudiantes en clase para mostrar a los estudiantes como funciona para que puedan llevar a cabo las tareas que se encomendarán durante el semestre, tanto en clase como en línea tomando como base fundamental, las actividades realizadas Durante las clases con las técnicas operatorias propias de las matemáticas.
- 12. Es facilitador Es innovador al integrar elementos digitales en clase Promueve la participación del estudiante Promueve la reflexión Promueve el autoaprendizaje Proporciona indicaciones por escrito Transforma los ambientes de aprendizaje
- 13. Examen Rúbrica de conocimientos Rubrica de trabajo colaborativo Lista de cotejo actitudinal
- 14. Los estudiantes desarrollan contenidos, cálculos en ejercicios hechos en clase y hacen uso de los recursos mencionados para resolver los diferentes ejercicios.