Portafolio presentacion ernesto torres orozco
- 1. ERNESTO TORRES OROZCO PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
- 2. POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN •Se identifica la necesidad de hacer uso de recursos adicionales para la enseñanza de la Oceanografía Física , que le permita al estudiante aprender a su ritmo. •Líneas de acción: Identifique las siguientes líneas de acción en la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA) •Sensibilizar sobre REA a través de la experimentación práctica •Sensibilizar sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.
- 3. PLAN DE ACCIÓN PLAN PARA MOVILIZAR PEA: Ruta crítica Aprendiendo Oceanografía Física con REA AUDIENCIA •Nivel de usuarios •Estudiantes •Nivel Institucional •grupos estudiantiles •Nivel •Local ENFOQUE Pedagógico en el uso de REA: •Sensibilizar sobre REA a través de la experimentación práctica. •Sensibilizar sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA. ACCIONES •Identificar REA en el área de la Oceanografía Física •Contribuir a la incorporación de REA mediante la elaboración de un manual de prácticas basado en REA. •Impulsar el uso de REA en el ámbito de las ciencias del mar mediante la incorporación de manuales, basados en REA, en unidades de aprendizaje. EVALUACIÖN •Resultados obtenidos por los alumnos mediante el uso de estas prácticas. •La integración del manual de prácticas •Incorporación del manual de prácticas en unidades de aprendizaje. Resultados •Corto plazo: diseñar una práctica basada en REA •Mediano plazo: Integrar en unidades de aprendizaje manuales de prácticas basado en REA •Largo Plazo: Generar REA relacionados con las Ciencias Marinas. OBJETIVO Impulsar el uso de REA en la enseñanza de la Oceanografía Física
- 4. EVIDENCIAS Mi Máximo de máximo ha sido: •Haber logrado diseñar una práctica basada en el uso de REA, que facilitará a mis alumnos el aprendizaje sobre un tema de Oceanografía Física. •El incorporar este material en una plataforma de educación a distancia institucional (EDUC). •Contar con la participación de 10 estudiantes de nivel Licenciatura para este aprendizaje en uso de REA. Participantes
- 5. EVIDENCIAS Ejemplo de uno de los reportes entregados por los alumnos con el uso de REA REA
- 6. EVIDENCIAS En el aula poniendo en práctica lo innovación educativa realizada.
- 7. GRACIAS !!! •A María Soledad Ramírez Montoya y a José Vladimir Burgos Aguilar, por este fabuloso curso “Innovación educativa con recursos abiertos” (2014) que sin duda fortalecerá mi práctica docente y de investigación con el uso de REA •A los TA y pares por su tiempo dedicado al revisar mis portafolios, por sus sugerencias y comentarios tan atinados. •A los participantes en los foros que enriquecieron con esa dinámica el curso. • y a todos los que contribuyeron en este curso, de una manera u otra, a través de la plataforma educativa Coursera.