Práctica 2
- 1. 1 Práctica 2 Sara Cáceres Rodríguez 2ºB Educación y Sociedad (Sociología) 1. Nivel de penetración de las TICS en el mundo hoy, ¿Hay brecha digital? En primer lugar señalar que, según la CEPAL (2003b) «la brecha digital es la línea divisoria entre el grupo de población que ya tiene la posibilidad de beneficiarse de las TIC y el grupo que aún es incapaz de hacerlo. En otras palabras, es una línea que separa a las personas que ya se comunican y coordinan actividades mediante redes digitales de quienes aún no han alcanzado este estado avanzado de desarrollo». A veces también se describe como la línea divisoria entre la población de «ricos» y «pobres» en información, donde los «ricos» son capaces de cosechar los beneficios sociales y económicos del acceso a la infraestructura mundial de la información y las comunicaciones. «Esta nueva forma de exclusión se identifica también como brecha digital internacional (abismo que separa a las regiones y a los países) y brecha digital doméstica (divide a los grupos de ciudadanos de una sociedad)». (CEPAL, 2003b) Y por ello, en cierto modo sí que hay brecha digital, ya que las clases medias están sufriendo y la concentración de la riqueza se está acentuando en pocas personas. 2. E uso de las TICS en el mundo de hoy. (Especial referencia a los jóvenes en edad escolar). El uso de las TICS está afectando hoy en día, y sobre todo en los jóvenes, ya que tienen toda la información en el ordenador, no tienen que leerse un libro completo o buscar información en diferentes libros o enciclopedias, debido a que están acostumbrados a encontrar toda la información que necesitan en Internet, sin tener que realizar ningún tipo de esfuerzo. Todo esto perjudica a los jóvenes por el hecho de dejar de hacer esfuerzos por leer, no llevar a cabo reflexiones, no tener esa paciencia que probablemente antes se tenía… Todo les es más fácil a través de Internet.
- 2. 2 3. Síntesis de las principales ideas de Carr y Vargas Llosa sobre los efectos de Internet en el pensamiento humano. - “La capacidad de concentración ha disminuido”, la memoria se debilita al no ejercitarla. - Las nuevas tecnologías están teniendo efecto en nuestra forma de pensar porque son útiles, entretenidas y divertidas. - Internet nos incita a buscar lo breve y lo rápido y nos aleja y disminuye de la posibilidad de concentrarnos en una sola cosa. - La tecnología influye en nuestras elecciones. - A las personas les importa poco su privacidad. - Confiar en los ordenadores reduce la capacidad de nuestros cerebros de construir estructuras estables de conocimiento. 4. ¿Qué consecuencias, según los textos estudiados, podrían tener el uso de las TICS en el aprendizaje de los primeros años? En primer lugar, si un niño comienza desde pequeño buscando información en Internet, teniendo en cuenta que la mayoría de las veces lo hacen de forma
- 3. 3 incorrecta, y no se detiene a buscar información en un libro, enciclopedia, revista… porque es más cómodo y fácil utilizar las nuevas tecnologías para buscar información, la memoria no la ejercitarán, no desarrollarán la paciencia, ya que irán siempre a la posibilidad que sea más fácil, la cual sea rápida y breve para no tardar demasiado tiempo y poder hacer otras cosas, no experimentarán el gusto por la lectura…. Y todo esto solo les lleva a que sus trabajos sean bajos de nivel, poco eficientes… Y en segundo lugar si desde pequeño ven como su familia, conocidos, etc, muestran lo que hacen durante el día en Internet o redes sociales, ellos también lo harán, y con el tiempo dejaran de tener privacidad, toda su información la conocerá todo el mundo. 5. ¿Cuál debería ser el papel del maestro en el uso de las TICS en las aulas? Después de leer los dos artículos, la conclusión que podemos sacar es que los docentes deberían replantearse el papel de la construcción del conocimiento; Para ello es necesario centrarse en las necesidades de los alumnos, supervisando su búsqueda de información e intentando facilitar la búsqueda de información individual de los alumnos. Para ello el profesor debe realizar la “función” de un mediador, proporcionando oportunidades para poner en práctica, presentando una estructura coherente, ajustando la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades, creando un ambiente favorable de trabajo… Y lo más importante enseñándoles a buscar información de forma correcta. Bibliografía: La influencia de las Tic´s en la vida cotidiana de las familias y los valores de los adolescentes. (Marzo de 2011). Recuperado el 20 de Marzo de 2015, de http://oed.ub.edu/PDF/OED_informe_TIC_familias_cast.pdf Leal, E. T. (Enero de 2008). Las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) y la brecha digital. Recuperado el 20 de Marzo de 2015, de http://www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/tello.pdf