Práctica 5 (grupal) encuesta sobre la elección del centro
- 1. 0 CRITERIOS DE ELECIÓN DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL EL PROCESO EDUCATIVO EN LA ETAPA INFANTIL Profesor: Daniel Rodríguez Arenas 1º B, Grado en Educación Infantil UCLM, Campus de Toledo Alumnas: Clara Martínez García Beatriz Risco Rubio Patricia Rodríguez Sánchez Isabel Soto Agudo
- 2. Índice: Introducción..................................................................... 2 Modelo de la encuesta ..................................................... 2 Gráficos............................................................................ 6 Informe de conclusiones ................................................ 13 1
- 3. Introducción Este trabajo se ha realizado con el objetivo de saber los criterios que se tienen en cuenta a la hora de buscar un centro de Educación Infantil. Para ello, presentamos la encuesta realizada tanto a padres, madres, hermanos y otras personas cercanas al niño/a. Para finalizar, mostramos un informe de conclusiones que representa el resultado que hemos obtenido de las encuestas realizadas. Modelo de encuesta: A continuación, presentamos la encuesta realizada basándonos en las 10 claves de Zabalza, con la que pretendemos conocer los criterios que tiene en cuenta la población a la hora de elegir un centro. Se trata de una encuesta realizada para un trabajo que forma parte de la asignatura: El proceso educativo en la etapa infantil en la UCLM (Campus de Toledo): 1. ¿Que relación tiene con el niño-a? Padre Madre Hermano/a Otro 2. Edad: Entre 20-30 años Entre 30-40 años Más de 40 años 3. ¿Por qué ha elegido la escuela infantil? Proximidad Precio Características de la escuela 4. Si ha elegido por proximidad, ¿Proximidad a donde? Proximidad al domicilio familiar Proximidad al domicilio de los abuelos Proximidad al lugar de trabajo 2
- 4. 5. Si ha elegido el precio, ¿Asocia el precio con la calidad? Si No 6. ¿Estaba informado/a del PEC(PEC: es el "ideario" del centro y el que responde a las preguntas de: ¿dónde estamos?, ¿Quiénes somos?, ¿Qué queremos?, ¿Cómo nos vamos a organizar para conseguirlo? y ¿Quién lo elabora y lo aprueba?)? Si No 7. ¿Le gustaría que contaran con usted o con algún miembro del a familia en la Escuela Infantil para colaborar en alguna actividad? Si No 8. Valore el grado de importancia (del 1 al 5) que tienen para usted las siguientes características de un centro de Educación Infantil: La luz natural Espacios amplios Sala de psicomotricidad 9. ¿Qué prefiere? Escuela en núcleo urbano Escuela en núcleo rural 10. ¿Por qué? 11. ¿Qué importancia da a la formación de los profesionales? Mucha Poca Muy poca 12. ¿Ha tenido en cuenta la flexibilidad de horarios? Si No 3
- 5. 13. ¿Ha tenido en cuenta si los materiales utilizados eran adecuados a la edad de los niños/as? Si No 14. ¿Se ha tenido en cuenta la ratio del centro a la hora de su elección? Si No 15. ¿Cree que en las actividades que se llevan a cabo en la E.I. favorecen el desarrollo integral(Desarrollo integral: es el desarrollo del conjunto de todas las capacidades del niño: cognitivo, social, afectiva y motora)del niño? Si No 16. ¿Qué considera que es más importante que reciba el niño en la Educación Infantil? Afecto Conocimientos Bilingüismo 17. ¿Qué aspectos cree más importantes que adquiriera su hijo en la E.I.? Valórelos del 1 (nada importante) al 5 (muy importante) Hábitos Relaciones sociales Conocimientos 18. ¿Qué método considera que es mejor para el aprendizaje del lenguaje? Fichas Bits de inteligencia(unidades de información que se presenta a los niños. Son estímulos. Se trata de imágenes muy visuales, que van acompañadas de un estímulo auditivo, que consiste en enunciar en voz alta lo que representa). Canciones Juegos 4
- 6. 19. ¿Le parece importante que se introduzca el bilingüismo en la Educación Infantil? Si No 20. ¿Considera importante que se desarrolle la creatividad en el centro? Si No 21. ¿Considera importante que se facilite la información sobre los aprendizajes de su hijo? Si No 22. Finalmente, ¿qué considera mejor? Asistir a la Escuela Infantil Quedarse en casa durante la etapa 0-3 años con los padres/familiares 5
- 7. Gráficos: 1. ¿Qué relación tiene con el niño? 20 18 16 14 Padre 12 Madre 10 Hermano/a 8 6 Otro 4 2 0 2. Edad 20 18 16 14 12 Entre 20-30 años 10 Entre 30-40 años 8 Más de 40 años 6 4 2 0 3. ¿Por qué ha elegido la escuela infantil? 20 18 16 14 Proximidad 12 10 Precio 8 6 Características de la escuela 4 2 0 6
- 8. 4. Si ha elegido proximidad, ¿Proximidad a donde? 20 18 16 Proximidad al domicilio 14 familiar 12 Proximidad al domicilio de 10 los abuelos 8 Proximidad al lugar de 6 trabajo 4 2 0 5. Si ha elegido el precio, ¿Asocia el precio con la calidad? 40% si 60% no 6. ¿Está informado del PEC? 35% si 65% no 7
- 9. 7. Le gustaría que contaran con usted o con algún miembro de la familia en la Escuela Infantil para colaborar en alguna actividad? 20% si 80% no 8. Valore el grado de importancia del (1 al 5) que tienen para usted las siguientes características de un centro de Educación Infantil 100% la luz natural 50% Espacios amplios 0% Sala de psicomotricidad 1 9. ¿Qué prefiere? 35% escuela en núcleo urbano 65% escuela en núcleo rural 8
- 10. Proximidad 10. ¿Por qué? Porque aprenden más 20 cosas de la naturaleza (rural) 15 10 Porque están más en contacto con la cultura 5 (monumentos, museos.. )(urbano) 0 Por calidad (urbano) 1 11. ¿Qué importancia da a la formación de los profesionales? 20 15 Mucha 10 Poca 5 Muy poca Muy poca 0 Poca 1 Mucha 12. ¿Ha tenido en cuenta la flexibilidad de horarios? 20% Si No 80% 9
- 11. 13. ¿Ha tenido en cuenta si los materiales utilizados eran adecuados a la edad de los niños/as? 35% si 65% no 14. ¿Se ha tenido en cuenta la ratio del centro a la hora de su elección? 35% si 65% no 15. ¿Cree que en las actividades que se llevan a cabo en la E.I. favorecen el desarrollo integral del niño? 0% si No 100% 10
- 12. 16. ¿Qué considera que es más importante que reciba el niño en la Educación Infantil? 20 15 10 5 Afecto 0 Conocimientos 1 Bilingüismo 17 ¿Qué aspectos cree más importantes que adquiera su hijo en la E.I.? 100% 80% 60% 40% 20% 0% Hábitos 1 Relaciones sociales Conocimientos 18. ¿Qué método considera que es mejor para el aprendizaje del lenguaje? 20 15 10 5 fichas 0 Bits de inteligencia 1 Canciones Juegos 11
- 13. 19. ¿Le parece importante que se introduzca el bilingüismo en la Educación Infantil? 25% Si 75% No 20. ¿Considera importante que se desarrolle la creatividad en el centro? 0% Si No 100% 21. ¿Considera importante que se facilite la información sobre los aprendizajes de su hijo? 0% Si No 100% 12
- 14. 22. Finalmente, ¿qué considera mejor? 25% Asistir a la Escuela Infantil 75% Quedarse en casa durante la etapa 0-3 años con los padres/familiares Informe de conclusiones: Observando cada uno de los aspectos encuestados, hacemos un breve resumen del resultado obtenido: En cuanto a la elección de centro, la mayor parte se guía de por la proximidad, sobre todo del domicilio familiar o del trabajo de los padres con respecto a la casa de sus abuelos. Asocian a las escuelas de pago con una mayor calidad. Prefieren participar en las actividades del niño en la escuela, formando parte de su desarrollo. La mayoría da mayor importancia a la luz natural y los espacios amplios antes que la sala de motricidad. Hay una similar demanda de escuelas tanto en el núcleo urbano como rural, aportando las siguientes razones a la hora de elegir en uno u otro: * Por proximidad. * Porque aprenden más sobre la naturaleza. (N. Rurales) * Más en contacto con la cultura (monumentos, etc.) (N. urbanos) * Calidad. (N. urbanos) La absoluta mayoría piensa que la formación de los profesores es básica. La mayor parte han tenido en cuenta la flexibilidad de horarios. La absoluta mayoría confía en que las actividades que se llevan a cabo favorecen el desarrollo integral del niño/a. Creen que lo más importante que debe recibir el niño es el afecto, por encima de los conocimiento y el aprendizaje de un 2º idioma, igual que prefieren que los niños/as adquieran hábitos y relaciones sociales frente a la toma de conocimientos. Entienden que a esas edades aprenden mucho más a través del juego, seguido por las fichas y después por las canciones. Además, creen oportuno la introducción del bilingüismo a esas edades. 13
- 15. La gran mayoría está de acuerdo con el desarrollo de la creatividad y con que el centro les proporcione la información sobre el desarrollo que van teniendo sus hijos/as. Finalmente, la mayor parte de los encuestados consideran que es mejor que los niños/as asistan a la escuela infantil. Como conclusión general, vamos a centrarnos en las características más importantes para los encuestados: Respecto a aspectos como la proximidad o el aporte de información sobre la evolución de sus niños/as, la mayoría de los encuestados los tienen muy presentes a la hora de elegir un centro infantil. Sin embargo, otros como los materiales utilizados, la ratio o la situación del colegio (zona rural o urbana), pasan más desapercibidas a la hora de la elección. También nos llama la atención que un alto porcentaje encuestado no conocía la existencia ni contenidos del PEC o los bits de inteligencia entre otros. Además, a pesar de que las edades delos encuestados oscilan entre los 20 y los 40 años, tienen las ideas muy homogéneas con respecto a este tema. 14