Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
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El documento aborda la diferencia entre creatividad e innovación, definiendo la creatividad como la generación de ideas y la innovación como su aplicación práctica. Explora la evolución de la creatividad a través de la historia y las teorías sobre cómo se desarrolla, señalando la importancia de la originalidad, la adaptabilidad y el proceso mental. Además, se discuten métodos y pasos para fomentar la creatividad y un enfoque estructurado en la resolución de problemas mediante la innovación.
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdf
- 1. CREATIVIDAD E INNOVACIÓN Por. Mtro. Enrico García M.
- 2. Forma Función Función cerebral que asocia, analiza e interpreta conocimientos adquiridos para generar nuevas ideas, Finalidad Que beneficien al individuo o a la comunidad, resolviendo problemas, satisfaciendo necesidades, buscando mejoras. CREATIVIDAD
- 3. Forma Función Proceso que introduce novedades y que se refiere a modificar elementos ya existentes Finalidad Con el fin de mejorarlos, aunque también es posible en la implementación de elementos totalmente nuevos INNOVACIÓN
- 4. Diferencia entre Creatividad e Innovación ⚫ La creatividad se ocupa del mundo de las ideas, se trata de generar nuevos conceptos relacionados con un objetivo. Por otro lado, la innovación se ocupa de hacer realidad las cosas, se trata de la aplicación real. ⚫ Creatividad es el concepto y la innovación es el proceso. • La creatividad es un proceso mental, mientras que la innovación es un proceso productivo; no hay manera de medir la creatividad, en cambio, la innovación si; • no se requiere de inversión monetaria para la creatividad. • La creatividad, también definida como imaginación constructiva o pensamiento original, no es más que la pura generación o asociación de ideas que producen como resultado una solución/es original/es. • La innovación, por su parte, viene a ser definida según la RAE como la fase en la que un producto, idea o concepto se modifica y se introduce en un área del conocimiento.
- 5. Galería de Genios Creativos del Siglo XX
- 6. En general, todos poseemos inteligencia, por lo tanto creatividad, pero a diferente nivel de desarrollo.
- 7. Antecedentes ⚫ Platón consideraba que la fuerza creadora del poeta y del filósofo estaba en el “ entusiasmo” que se manifiesta en la sabiduría, el éxtasis, la locura poética y la enajenación del amor. Esta fase la consideraríamos la pre-científica de los estudios de la creatividad.
- 8. ⚫ El desarrollo del concepto y de los estudios de creatividad, según H. Jaoui se debe a un cambio notable en el terreno sociocultural e, incluso, económico. Cita cuatro corrientes: ⚫ -La evolución de las concepciones filosóficas y psicológicas relativas al concepto de imaginación. ⚫ - La corriente heurística (la ciencia de la invención) o establecimiento de una lógica del descubrimiento. ⚫ -El desarrollo de la psicosociología moderna. El desarrollo del psicoanálisis freudiano, el inconsciente colectivo de Jung, la invención del “sueño despierto dirigido” de R. Desoille, la revolución antisiquiátrica (Laing y Cooper), las psicologías del desarrollo ( A. Maslow); conforman entre otros el mapa de esta situación. ⚫ -El aceleramiento del cambio en todos los campos, la calidad de vida exige nuevas conquistas. En el siglo XX va quedando viejo, y surge la necesidad de la novedad. Necesitamos ser de nuevo sorprendidos. Parece ser que los estudios sobre la creatividad se sitúan en Norteamérica, alrededor de los años 30. En esta época Osborn maduraba la técnica del “Brainstorming”. Wertheimer (1945) proponía como elemento esencial en la estructura de la personalidad la función imaginativa. Pero la verdadera explosión en el estudio de la creatividad fue en los años 50, alcanzando el máximo auge en 1965 con los estudios de Guilford, Torrance, etc. Las 4 corrientes de la Teoría…
- 9. Creatividad: Hacia una definición… ⚫ La palabra creatividad proviene del latín ¨creare¨(crear) y de la traducción del término americano “creativity”. Muchos autores cuando hablan de creatividad utilizan el término imaginación. Debido a su significado etimológico: “imago” (creación gráfica espacial). ⚫ Además la palabra imaginación evoca a personas que se salen de lo común; es decir, evoca a conceptos no estructurados, irracionales. ⚫ Pero la palabra imaginación no define perfectamente la palabra creatividad por lo que algunos autores prefieren no utilizar este aparente sinónimo. ⚫ Teniendo en cuenta esto, definiríamos el término creatividad como una actitud que todos los individuos poseemos, unos más o menos desarrollada, para producir ideas y soluciones nuevas. Siendo por tanto la creatividad el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas no convencionales.
- 10. Innovación.- El concepto… ⚫ Innovación es una acción de cambio que supone una novedad. Esta palabra procede del latín innovatĭo, -ōnis que a su vez se deriva del término innovo, -are“hacer nuevo”, “renovar”, que se forma con in- “hacia dentro” y novus “nuevo”. ⚫ Innovación es un proceso que introduce novedades y que se refiere a modificar elementos ya existentes con el fin de mejorarlos, aunque también es posible en la implementación de elementos totalmente nuevos ⚫
- 11. ⚫ Henri Laborit dice: “la imaginación creadora no crea probablemente nada, se contenta con descubrir relaciones de las cuales el hombre no había tomado conciencia todavía”. ⚫ -Mackinnon afirma que la creatividad es un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por la originalidad, el espíritu de adaptación, y la preocupación de realización concreta. ⚫ -Moles dice: ”la creatividad es una facultad de la inteligencia que consiste en reorganizar los elementos del campo de la percepción de una manera original y susceptible de dar lugar a operaciones dentro de cualquier campo fenomenológico. ⚫ A modo de conclusión, establecemos que estos autores entienden la creatividad como una aptitud (que se convierte en ACTITUD). ⚫ Conciben la originalidad como parte de la creatividad y asocian esta a su vez con la reorganización. ⚫ Según Morris y Sikora, se incorpora la cualidad de utilidad. ⚫ MacKinnon.- Respuesta, Adaptarse, Se mantiene (desarrollo-ejecución)
- 12. Fustier.- Los 2 niveles: a) Como realización personal (gimnasia o práctica mental). b) Como un Proceso metodológico de solución de problemas (tiene utilidad). Ross L. Mooney.- Su estudio se hace desde varias perspectivas: a) Su resultado (Producto) b) La personalidad del creativo (Persona) c) Como un método (Proceso) d) Su ambiente y la relación
- 13. Producto Creativo.- original, nuevo, novedad, extraordinario, fuera de lo común, inventiva, inteligente, imaginación. ⚫ Innovador (Nuevo) Valioso (Bueno) Estético (Bonito) Vervalin.- Proceso de presentar un problema a la mente con claridad y luego originar una idea, concepto o esquema para su solución de una manera nueva o no convencional.
- 14. ⚫ Tras un reciente estudio del Instituto de Evaluación e Investigadores, de la Universidad de California sobre 600 personas de distintos campos profesionales, se ha llegado a la conclusión: ⚫ 1. No existe ningún estereotipo claro del individuo creador, si bien todos presentan ciertas similitudes. ⚫ 2. Todos exhiben una gran curiosidad intelectual. ⚫ 3. Disciernen y observan de manera diferenciada. ⚫ 4. Tienen mentes con amplia información que pueden combinar, elegir y extrapolar para resolver problemas que tengan una elaboración novedosa. ⚫ 5. Presentan tolerancia hacia otras personas. ⚫ 6. Dicen haber tenido una infancia desdichada. ⚫ 7. Tienen mayor percepción de sus características psicológicas. ⚫ 8. Tienden a la introversión. ⚫ 9. Se hallan liberados de restricciones e inhibiciones convencionales. ⚫ 10. Son independientes. ⚫ 11. Intelectualmente son verbales y comunicativos y no les interesa controlar ni sus propias imágenes ni sus impulsos, no los de los demás La personalidad creativa…
- 15. ⚫ En otro estudio realizado por el Profesor Lowenfeld en la Universidad de Pennsylvania, se determinaron ocho características de la persona creativa, confirmadas más tarde por el Profesor Guilford en la Universidad de California del Sur: ⚫ -Sensibilidad. ⚫ -Fluidez. ⚫ -Flexibilidad. ⚫ -Originalidad. ⚫ -Capacidad de redefinición. ⚫ -Capacidad de abstracción. ⚫ -Capacidad de síntesis. ⚫ -Coherencia de organización.
- 16. Teorías sobre Creatividad… ⚫ Psicología, Filosofía, Pedagogía, Antropología, Sociología ⚫ Teoría Psicoanalítica (Sigmund Freud) a) Procesos primarios-instintivos b) Secundarios-conscientes Los conflictos se racionalizan: Sublimación Personalidad Creativa.- Autoconfianza, capacidad de trabajo, tolerancia, flexibilidad. Capacidad para desconectarse de la realidad dirigiendo la atención hacia el interior esperando que aparezcan nuevas asociaciones. ⚫ Teoría Gestalt (Max Wertheimer, Von Ehrenfels) Diversos elementos particulares pueden dar lugar a nuevas entidades diferentes según las formas en que se ordenen (la mente los unifica o combina buscando el equilibrio). Acción por la que se produce o moldea una nueva idea o visión. Combinación o unificación de elementos para producir un todo armónico. Es producto de la imaginación y no de la razón o de la lógica.
- 17. Otras Teorías… ⚫ Teoría Asocianista ⚫ Teoría Conductista ⚫ Teoría Cibernética ⚫ Teoría Humanista ⚫ Teoría Cognitiva ⚫ Teoría Transaccional ⚫ Teoría de la Bisociación ⚫ Teorías Factorialistas ⚫ Teorías Ambientalistas ⚫ Teorías Filosóficas o Precientíficas
- 18. Proceso Creativo El Método Cartesiano (René Descartes) La primera ventaja que nos proporciona el método es evitar el error. Pero, además de proporcionarnos un conjunto de reglas o procedimientos para deducir lo que ya conocemos, puede aplicarse a cualquier nuevo campo del saber. El método permitirá que aumentemos nuestros conocimientos y descubramos nuevas verdades. Lo primero es DUDAR…luego pasamos las fases de… 1.- Intuición Primera o Evidencia. «No admitir jamás como verdadero cosa alguna sin tener una evidencia. 2. Análisis «Dividir cada una de las dificultades que examinase en tantas partes como fuera posible y como requiriese para resolverlas mejor» 3.- Síntesis ¨Es un proceso ordenado de deducción, en el que unas ideas se encadenan a otras necesariamente. En el proceso deductivo no sólo reconstruimos lo complejo a partir de sus elementos simples y verdaderos, sino que ampliamos nuestros conocimientos con nuevas verdades. 4. Comprobación Se trata de comprobar y revisar que no haya habido error alguno en todo el proceso analítico-sintético. La comprobación intenta abarcar de un solo golpe y de manera intuitiva la globalidad del proceso que se está estudiando. Un Antecedente…
- 19. Un Clásico… Graham Wallas, en su libro “El arte del pensamiento” (1926), presentó uno de los primeros modelos en el proceso creativo. 1. Preparación: sería la recogida de información, utilización de conocimientos adquiridos, realización de esquemas, etc. 2. Incubación: sería la fase en la que se piensa en todas las ideas. 3. Inspiración: se encuentra la solución al problema. 4. Elaboración y verificación: terminado el acto creativo se elabora la idea. La crítica a este modelo tradicional es que resulta un poco simple y al final resulta que la verificación ocupa el último lugar cuando debe hacerse ANTES de implementarse la idea.
- 20. ⚫ Posteriormente Alex Osborno, en 1960, el autor del Brainstorming, divide el proceso creativo en las siguientes fases: 1. Fase de orientación. 2. Fase de preparación: recogida del material específico. 3. Análisis: se organiza y rechaza lo que no sirve. Aquí es donde se desarrolla la Tormenta de ideas. 4. Incubación. 5. Síntesis. 6. Evaluación. ⚫ Como se nota recoge los fundamentos del anterior, pero dejando a la evaluación en último lugar. Y la ejecución o implementación?
- 21. En 1972, Webb Young, en “Técnicas de producción de ideas”, establece las siguientes etapas: ⚫ 1. Recogida del material. 2. Elaboración en la mente. 3. Incubación en la mente. 4. Alumbramiento de la idea. 5. Configuración y desarrollo. ⚫ Nuevamente se retoma el básico, pero nuevamente se olvida de un paso MUY importante que es la prueba o evaluación, previa a la implementación.
- 22. PASOS EN EL PROCESO CREATIVO PUBLICITARIO De H Joannis, aunque su obra está dirigida a la publicidad, este modelo resulta más completo y aplicable a cualquier disciplina. Detección del Problema o necesidad de Comunicación (Orientación) Se refiere a que primeramente identifiquemos y definamos bien el problema, sin ello, no podemos proponer soluciones. -Ejemplo- Las ventas de un producto se han detenido. Recopilación de la información necesaria (Preparación) Ahora el paso siguiente es conseguir datos, información sobre el problema, su origen, cómo surgió o apareció. Ejemplo- Se hace una investigación documental (datos de ventas) Entrevistas (con gerentes de compras de canal autoservicio) Observación y Encuestas al consumidor. Análisis del material recopilado Ya que tenemos información, esta se analiza por separado, paso a paso. -Ejemplo- Se analiza cada información una vez recopilada.
- 23. Planteamiento de múltiples soluciones o ideas creativas (Iluminación) Ahora el paso es dar con posibles soluciones para este problema, primeramente se plantean varias y diferentes. -Ejemplo- Se determinan posibles soluciones. Innovaciones al Producto (fórmula, empaque, tamaños, etc.). Campaña de Publicidad. Logística de entregas, Material POP, Campaña Promocional, etc. Selección de las mejores opciones, hasta 2 (Depuración) Teniendo varias soluciones alternas, se elige la más viable. Pueden quedar 2 posibles soluciones, ya que una de ellas puede ser la principal y la otra puede quedar como alternativa B o Plan B. En la decisión pueden intervenir más personas para su mejor elección. -Ejemplo- 1.- Innovación de fórmula y empaque acompañado de campaña de publicidad. 2.- Innovación de fórmula y empaque con campaña promocional en puntos de venta.
- 24. Prueba de la efectividad de la idea (Evaluación) Una vez elegida la solución, debe pasar por un período de prueba o evaluación previa para asegurar su efectividad. En el caso de estrategias de mercadotecnia pueden aplicarse técnicas de investigación de mercados (Estudios cuantitativos o cualitativos, o ambos, según el caso). -Ejemplo- Se valora la propuesta mediante un focus group al consumidor target o mediante una prueba de mercado (lanzar la propuesta en un solo mercado (ciudad o canal) por un período corto para ver la respuesta. Perfeccionamiento de la idea Una vez evaluada la idea, pueden surgir sugerencias para su mejoramiento o perfección, así que lo pertinente es hacer los ajustes o mejoras. - Ejemplo- Se hacen los ajustes necesarios, como mejorar la etiqueta, la publicidad o la promoción. Ejecución (Producción y Aplicación) Ya evaluada y mejorada la solución, entonces se aplica o implementa. -Ejemplo- La innovación y campaña se aplican a gran escala en todo el mercado (segmentos, ciudades o canales, según se trate).
- 25. Métodos Creativos ⚫ Brainstorming ⚫ Brainwriting ⚫ Orientación Creativa ⚫ Confrontación Creativa ⚫ Soluciones por Estructuración Sistemática ⚫ Especificación Sistemática de Problemas
- 26. ⚫ Escuche a su subconsciente ⚫ Cambie su perspectiva ⚫ Haga dibujos o garabatos para estimular el flujo de sus pensamientos creativos ⚫ No acepte nunca la primera respuesta o la más evidente ⚫ Tenga a mano un cuaderno de notas ⚫ No se recrimine por los fracasos ⚫ Acepte los fracasos rápidos ⚫ Tenga cuidado con las frases asesinas ⚫ Defina primero lo convencional ⚫ Cambie de ¨zapatos¨ Tips para aumentar su capacidad creativa…
- 27. Campañas ideadas y diseñadas por un servidor (Enrico García Martínez
- 28. Para más ejemplos, le invito a visitar mi página web: www.merkad7.com
- 29. Tormenta de ideas (Brainstorming) ⚫ "Brainstorming" significa "tormenta cerebral", y se le conoce como "tormenta de ideas" o “lluvia de ideas”. Su objetivo es desarrollar y ejercitar la imaginación creadora, la innovación para encontrar nuevas soluciones a un problema. ⚫ ¿Qué podemos entender por imaginar? ⚫ La facultad de los seres humanos de crear o formarse en la mente la representación de algo real o inventado; y qué decir de la creación, es hacer que algo empiece a existir o producir algo nuevo. Entonces podemos afirmar que la imaginación creadora es la capacidad de establecer nuevas relaciones entre hechos o integrarlos de una manera distinta. ⚫ En el marco de nuestras capacidades mentales se encuentran: ⚫ • Observar ⚫ • Retener ⚫ • Razonar ⚫ • Crear ⚫ El brainstorming es una técnica de grupo que parte del supuesto básico de que si se deja a las personas actuar en un clima totalmente informal y con absoluta libertad para expresar lo que se les ocurra (sea razonable o extravagante, real o imaginario) existe la posibilidad de que, entre las cosas imposibles o descabelladas, aparezca una idea brillante que justifique todo lo demás ⚫ El braimstorming busca generar ese clima informal, permisivo al máximo, despreocupado, sin críticas, libre de tensiones, sin exigencias metódicas, donde existan mayores posibilidades de que se den las ideas novedosas.
- 30. Ejercicios… ⚫ Menciona varias posibles mejoras a los siguientes elementos cotidianos: la distribución de tus muebles de sala-comedor y tus hábitos de fin de semana… ⚫ Inventa un juego de mesa. ⚫ Haz una breve entrevista a la campeona medalla de oro de atletismo con preguntas fuera de lo común…
- 31. ⚫ Brainwriting-Brainstorming Necesidad.- Comunicar el lanzamiento del nuevo modelo de teléfono móvil en Tijuana mediante un evento especial. Target: Jóvenes estudiantes de universidad y jóvenes ejecutivos (20 a 30 años). Fases: a) Escribe 10 opciones b) Selecciona las 3 mejores c) Preséntalas d) Vota por las mejores