Este documento resume un artículo sobre la nueva educación para la sociedad del conocimiento. Propone que la educación debe dar elementos para conocer, actuar y ser, fortaleciendo la sensibilidad para la transformación social. También discute que se le debe pedir a un profesor el cambio en lo que y cómo enseña, incentivando el amor por aprender, la indagación y el trabajo colaborativo. Finalmente, concluye la importancia de características del currículo para esta nueva sociedad del conocimiento.