Presentación Monografía Retos de la Educación Superior y los Desafíos en el Nuevo Siglo
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El documento aborda los retos de la educación superior en Panamá, incluyendo la falta de recursos para investigaciones y la necesidad de actualizar la oferta académica ante la expansión de nuevas áreas laborales y el impacto de las TIC. Se enfatiza en la importancia de crear una universidad flexible y diversa, centrada en la investigación y la conciencia ambiental, así como en la calidad del docente y del egresado. Finalmente, se destaca que la educación superior debe preparar a los estudiantes para su desarrollo integral y su integración en una sociedad globalizada.
Presentación Monografía Retos de la Educación Superior y los Desafíos en el Nuevo Siglo
- 1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA SUPERIOR ASIGNATURA: REALIDAD EDUCATIVA FACILITADOR: DR. EDUARDO BARSALLO Grupo #4: Buján, Elizabeth 8-829-1937 Mong, Markelda 8-315-175 Nieto, Zaida 4-231-713 Peñaloza, Luis 3-706-1378 Torres, Pompilio 8-432-578 RETOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LOS DESAFÍOS EN EL NUEVO SIGLO
- 2. La Educación Superior en Panamá. Problemática, Oferta Académica y las TIC. Problemática actual Mayores problemas: Falta de recursos para llevar a cabo investigaciones dentro y fuera de las Universidades. Rápida expansión y apertura de nuevas áreas de trabajo. Oferta Académica Debido a la rápida expansión de nuevas áreas de trabajo, las universidades se ven en la necesidad de crear nuevas carreras y actualizar los planes de estudios existentes, para complementar la nueva demanda laboral. El papel de las TIC en la Educación Superior Gracias a las TIC, se están abriendo nuevos campos de especialización, trayendo consigo las Licenciaturas, Postgrados y Maestrías en formato virtual. Con la llegada de las TIC, el docente y la institución dejan de ser fuente de conocimiento para convertirse en guía u orientador de los alumnos en el uso de las nuevas tecnologías para la adquisición del conocimiento.
- 3. EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR La Globalización y política económica: La universidad del futuro ha de proponer planes de estudios flexibles y adaptados a la globalización. En sus reformas curriculares deben incluir asignaturas de modalidades mixtas o virtuales, dicatadas en lenguas diferentes con facilidades par los grupos minoritarios. Planificación: La universidad del futuro debe ampliar su infraestructura ( que no sólo sea física sino también virtual). Tendrá que proponer más ofertas de formación profesional,acorde a los nuevos tiempos. La Educación Superior del futuro debe estar centrada en la investigación y generación de conocimiento, antes que se cantera de formación profesional para el mundo globalizado. II- Diversidad Cultura y Convivencia: La universidad, deberá volverse totalmente heterogénea en cuanto a procedencias y características del alumnado. Debe formar alumnos de diferentes razas, culturas y religiones. Asimismo, tiene que acondicionarse, humana y materialmente para recibir personas de diferentes edades, habilidades (o discapacidades) y género. III- El Desarrollo Tecnológico y la sociedad del conocimiento: La universidad de unas décadas, debe estar preparada para recibir estudiantes que son nativos digitales en peligro de ser dependientes excesivos de la tecnología e incapaces de construir juicios o estructurar pensamientos de manera disciplinada sino se prevé desde el currículo el desarrollo de tales competencias. Debe orientarse fuertemente hacia la investigación y desarrollo de nuevos conocimientos en ciencia y tecnología. IV- La conciencia ambiental hacia una universidad sustentable: A nivel superior, la formación universitaria del futuro debe revalorar inteligencias, sociales y emocionales que cultiven el ser persona; pero, al mismo tiempo, el ser parte integrante de una sociedad, de un entorno natural y humano e incluso de un universo espiritual que exige una ética ambiental global.
- 4. Calidad del Docente • El Docente se identifica en diversos factores o variables que permitan alcanzar los resultados en los cuales deberán ser de calidad no obstante en los procesos se generan esos resultados también se deben cumplir con los niveles de excelencia. • El Profesor esta compuesto por profesionales que tiene como primordial la enseñanza, en sentido moderno como un acto de comunicación humana y deben enseñar y orientar a todos los estudiantes para así poder aprender a ser emprender a convivir con los demás. • La preocupación por la calidad eficiencia productividad y competitividad que existe hoy en día tanto en el ámbito mundial como local es el resultado de cambios internos como externos en el Profesor. • La Docencia siempre va hacer de calidad si logra cumplir con las expectativas sea técnico profesional o licenciado o postgraduado Las expectativas están referidas al desarrollo intelectual de mayor status movilidad social, y es capaz de efectuar un aporte efectivo a la sociedad.
- 5. Calidad del Egresado • Les permite establecer aquellos elementos indispensables con los que se debe contar un egresado para poder desarrollarse adecuadamente dentro de la sociedad y retribuir así un beneficio. • La Calidad del Egresado de la Educación Superior genéricamente establece que el egresado dispone de un cognitivo valórico y actitudinal pertinente que permite desplegar sus capacidades y conocimientos. • Es capaz de comprometerse en proyectos específicos, integrar sus esfuerzos en aspiraciones y reconocer los diferentes valores puestos con distintos actores y promover a la vez alianzas estratégicas, como en la investigación y enseñanza profesional en las competencias que se articulan con su destreza para crear mayor conocimiento en el egresado.
- 6. Desafíos del desarrollo humano sostenible. La investigación científica REFORZAR Educación activa y participativa En fin Incrementar el desarrollo integral Preparando al individuo para la vida
- 7. Gracias por su valiosa atención