Presentación1.pptx la educación entre el espacio y el tiempo
- 1. • Estudiante Jackeline Fallas Solano • Cedula: 1-9190097 • Curso: Tecnología del Aprendizaje Compartido y Distribuido • Código: 2039 • Profesor: MSc.Sigifredo Rojas Vargas
- 2. Educación entre espacio y Tiempo Formación Universitaria por medio de la web.
- 3. El uso de las tecnologías en la enseñanza universitaria ha sido muy escaso, se han involucrado más en la educación no presencial, llamada también educación a distancia. Lo cual marca una trimensional dentro de los modelos de enseñanza superior, los cuales analicemos:
- 4. Modelos centrados en los alumnos • Se basa en el uso de la tecnología. • La tecnología se ve como la trasmisora del conocimiento, y es la encargada de poner el material didáctico al alcance de todos. • Ejemplo de este modelo son las intranets. Modelos centrados en el profesorado • El profesor sigue siendo el único trasmisor de conocimiento. • Utiliza la tecnología para sus clases y no la incorpora al salón • Las videoconferencias son un ejemplo de este modelo, ya que es una herramienta que ayuda a romper las barreras geográficas; el profesor sigue utilizando su método de enseñanza , por la cual se vuelve poco interactiva. Modelos centrados en el estudiante • .Se espera que todas las instituciones busquen este tipo de modelo. • Se basan fundamentalmente en el autoaprendizaje o la autoformación
- 5. • Con el uso de estos modelos se busca crear un balance entre estos elementos, un modelo equilibrado donde cada uno de los tres modelos expuestos tiene un papel fundamental, cada uno con su valor único. • Se debe de poner para poner al alcance de los estudiantes y profesores un gran sin numero de recursos que los ayudaran a crear un nuevo proceso de aprendizaje- enseñanza.
- 6. La enseñanza no presencial debe tener una metodología abierta y flexible. Las ventajas de este sistema son obvias, permite la superación de problemas de desplazamiento, ayuda a muchos adultos a cumplir el sueño de continuar o iniciar sus estudios universitarios y al igual se puede tener control de su tiempo . Todo esto lleva a una metodología “CENTRADA EN EL ESTUDIANTE”, ya que es el mismo quien marcara su propio ritmo de aprendizaje.
- 7. Todo esto lleva a una metodología “CENTRADA EN EL ESTUDIANTE”, ya que es el mismo quien marcara su propio ritmo de aprendizaje. Este tipo de enfoque favorece el aprendizaje de contenidos diversos, no permite desarrollar solo conceptos para memorizar , si no que vela para capacitar al estudiante como profesional en el sentido de saber hacer y saber ser , no solo se centra en el saber.
- 8. CARACTERISTICAS DE LOS ENTORNOS VIRTUALES Es flexible e interactiva. Permite la realización de una verdadera comunidad virtual de aprendizaje. Permitir el acceso a materiales de estudio y otros recursos ubicados en el internet. El estudiante es primero. Sé obtiene un aprendizaje significativo.
- 9. Su metodología se debe de sestar basada en el aprendizaje del estudiante. Debe de cumplir con una serie de objetivos: 1. Planificar y exponer los objetivos al alcance de los estudiantes. 2. Planificar una secuencia y ritmo, recomendado para alcanzar. 3. El profesor debe de ser un facilitador. 4. Evaluar el proceso de aprendizaje.
- 10. Los pilares de un modelo pedagógico Los materiales didácticos: Relacionar los contenidos entre las diferentes asignaturas Van de lo mas simple a Son Permiten aprender a lo mas aprender complejo Multimedia Deben de facilitar el aprendizaje
- 11. LA ACCION DOCENTE El profesor pasa ser un facilitador Facilitara la Atenderá la adecuación incorporación de de los contenidos de las materiales didácticos de materias. interés Atenderá las Velara por su propia necesidades de los formacion estudiantes
- 12. Ámbitos básicos que debe de seguir el profesor con el estudiante • Tomar iniciativas de • Responder a las consultas • Enviar correos electrónicos, comunicación administrativas y las cuestionarios, relacionadas con la metería • Corregir respuestas y devolver Tareas de orientación, Tareas de resolución Taras de evaluación motivación y de dudas continua seguimiento. • Estableciendo el plan de estudios a seguir Definir un plan docente
- 13. LA EVALUACION DEL ESTUDIANTE Cuando es continua puede tener un triple sentido: 1) Ofrece una pauta de actividades que se deben de realizar sugiriendo un ritmo de trabajo concreto. 2) Cada actividad realizada por los estudiantes por los estudiantes ,es una oportunidad , para asegurar la participación activa en la construcción del conocimiento. 3) El seguimiento de las actividades , permitirá cuando el profesor lo considere oportuno, obtener un reconocimiento académico.
- 14. Cambios que se deben de establecer en la educación superior Facilitar • Deben ser capaces de abrir estos espacios a espacios de los estudiantes. virtualidad • Debe de ser trasversal alas diferentes carreras Transversali o estudios que se imparten. • Favorece los mecanismos de trabajo dad multidisciplinario entre diferentes ámbitos de educación. • Los procesos deben de organizarse de manera Cohesión coherente y global para toda la universidad.
- 15. Hacia un espacio de formación universitaria compartido Las nuevas tecnologías de la comunicación ofrecen la oportunidad de compartir en un mismo escenario ideas , formación y modelos formativos innovadores. Su espacio se creara entorno a los siguientes ejes. Accesibilidad: Garantizar el acceso a la formación de todas las personas, llevando la universidad a la casa de cada estudiante, para romper las barreras de espacio y tiempo.
- 16. Modelo de aprendizaje: Trabajar en la mejora de los modelos de aprendizaje aplicados a los nuevos medios como la virtualidad. Modelos de docencia: Deben de ser cada vez mas facilitadores que instructores.
- 17. Estilo organizativo y cultural: Uno de los grandes retos de la globalidad es el de situarse sin perder la identidad. Interculturalismo: La posibilidad de relacionar culturas diferentes en la red ya es una realidad y funciona. El reto será de convertir un espació que de entrada potencie la participación del origen racial y cultural de cada uno, en un lugar rico, diverso y tolerante.
- 18. Producido por : Jackeline Fallas Solano