Presentacion Colegio Rosales Del Canal Zaragoza

C.E.I.P. ROSALES DEL CANAL http://www.colegiorosalesdelcanal.es Telf.: 876241565 Fax: 876241182 C/ Luis García Iberni, 4. 50.012-Zaragoza

FUNCIONAMIENTO Nº alumnos: Curso 2009/10: +/- 95 alumnos/as Nº de aulas: Curso 2009/10: 5 aulas 2 aulas de tres años. 1 aula de cuatro años. 2 aulas de cinco años. Otras instalaciones: Comedor escolar Sala de Psicomotricidad Patio de recreo

FUNCIONAMIENTO Entradas y salidas Entrada por el patio Salida por la puerta principal (Se concretará más en Septiembre 2009) Servicio de comedor Programas de apertura Madrugadores: 7:30 a 9:00 Extraescolares: 12:30 a 15:00 Vacaciones (primera semana de septiembre 2009 lugar: C.P. Montecanal)

HORARIO LECTIVO Septiembre y junio: De 09:00 a 13:00 h. De octubre a mayo : Mañanas de 09:00 a 12:30 h. Tardes de 15:00 a 16:30 h.

CALENDARIO ESCOLAR Inicio del Curso: 8 de septiembre del 2009 Final de Curso: 18 de junio del 2010 Jornada continua: Del 8 al 25 de septiembre del 2009 Del 31 de mayo al 18 de junio del 2010 (más información en www.educaragon.org )

ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL (Etapa voluntaria que abarca de los 3 a lo 6 años) Cabe destacar la siguiente legislación: LOE : Ley orgánica de educación 2/2006 del 3 de mayo. ORDEN del 28 de marzo del 2008 por la cual se establece el currículo en la comunidad Autónoma de Aragón.

Conocer y valorar el medio natural, social y cultural de Aragón Iniciarse en l ógico-matemáticas , lectoescritura , movimiento, gesto y ritmo Descubrir la TICs . Iniciarse en su uso Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes Relacionarse de forma positiva con los iguales Desarrollar capacidades afectivas , imagen ajustada de si mismo Adquirir progresivamente autonomía Observar y explorar su entorno familiar, natural y social Descubrir y conocer su propio cuerpo y el de los otros OBJETIVOS GENERALES

Conocimiento del entorno Lenguajes: Comunicación y Representación Conocimiento de sí mismo y autonomía personal ÁREAS CURRICULARES

COMPETENCIAS BASICAS DEFINICIÓN: Una competencia CLAVE es crucial para tres aspectos de la vida: Debe permitir a las personas perseguir objetivos personales en la vida, llevados por sus intereses personales, sus aspiraciones y el deseo de continuar aprendiendo a lo largo de la vida Debe permitir a todos una participación como ciudadanos activos en la sociedad Debe capacitar a todas y cada una de las personas para obtener un puesto de trabajo decente en el mercado laboral 1.- Competencia en comunicación lingüística 2.- Competencia matemática. 3.- Competencia en autonomía e iniciativa personal. 4.- competencia en aprender a aprender. 5.- Competencia social y ciudadana. 6.- Competencia cultural y artística. 7.- Tratamiento de la información y competencia digital. 8.- Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico.

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS Materiales diversos: observación, representación, manipulación, exploración… El juego Ambiente agradable Aprendizajes diversos, agrupamientos variados Las TIC Enfoque globalizador Aprendizaje significativo / constructivista Papel activo del alumno Desarrollar habilidades para transformarlas en conocimiento

PROGRAMA BILINGÜE ESPAÑOL – INGLÉS (Orden de 5 de abril de 2000, de Currículo Integrado para Ed. Infantil y Ed. Primaria) 8 sesiones semanales de 45’ Metodología - Comunicativa -Activa -Soporte Audiovisual -Dramatización, -Movimiento - Gesto Objetivos Comprensión oral. Expresión oral. Sensibilizar Cultura/civilización . Asesores Lingüísticos British Council y DGA.

¿De qué escuela bilingüe estamos hablando? El Proyecto Bilingüe mejora la calidad de la enseñanza de inglés en los colegios a través de la aplicación de un currículo integrado. ¿Qué es un “currículo integrado”? El inglés se integra con las demás las asignaturas. El inglés no es un área, es una herramienta para comunicarse. No se traduce al inglés lo que se aprende en español. Ambas lenguas gozan de la misma importancia. Es un proyecto para TODO el centro. El éxito depende de TODOS.

¿Cómo me afecta a mi como madre/padre? ¿Qué he de hacer? ¿Cómo puedo ayudar en casa? Paciencia, los resultados llegarán. No forzar a los niños a que produzcan. Trasmitir responsabilidad con las tareas.

http://www.britishcouncil.org/es/spain-education-bilingual-project.htm

Flexibilidad horaria: Tiempo reducido durante la primera semana del curso escolar. Grupos reducidos. Características del periodo de adaptación. Recomendaciones para el verano. Cuestionario. Entrevistas individuales con la tutora Aspectos organizativos (almuerzos, ropa recambio, ropa identificada…) PLANIFICACIÓN DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN

MATERIAL ESCOLAR Libros de texto : Material 3 años: “ MICA Y SUS AMIGOS Tres años Editorial SANTILLANA” (LOS TRES TRIMESTRES) Material 4 años: “ MICA Y SUS AMIGOS Cuatro años Editorial SANTILLANA”(LOS TRES TRIMESTRES) Material 5 años: “MICA Y SUS AMIGOS Cinco años Editorial SANTILLANA”(LOS TRES TRIMESTRES) Materia fungible (Lápices, pinturas, cartulinas, folios...etc)

EQUIPO DIRECTIVO: DIRECTOR: MARIO TORRADO EZQUERRA SECRETARIA : AMPARO ROMERO GÓRRIZ PROFESORES COLABORADORES DE INGLÉS: ALBERTO Y MONTSE. Educar Educar es lo mismo que poner motor a una barca, hay que medir, pesar, equilibrar... y poner todo en marcha. Pero para eso uno tiene que llevar en el alma un poco de marino, un poco de pirata, un poco de poeta, y un kilo y medio de paciencia concentrada. seguirá nuestra bandera enarbolada. Pero es consolador soñar, mientras uno trabaja, que ese barco -ese niño- irá muy lejos por el agua. Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas. Soñar que cuando un día esté durmiendo nuestra propia barca, en barcos nuevos AUTOR: (Gabriel Celaya) FIN

Presentacion Colegio Rosales Del Canal Zaragoza

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (16)

Destacado (20)

Similar a Presentacion Colegio Rosales Del Canal Zaragoza (20)

Último (20)

Presentacion Colegio Rosales Del Canal Zaragoza