Presentacion competencias primera infancia
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Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las plantas y los árboles para estudiantes de transición en la Institución Educativa Nueva Granadas. La unidad incluye actividades básicas, de práctica y aplicación para desarrollar competencias socioafectivas, perceptivas, motoras, lingüísticas, cognitivas, artísticas y éticas en los estudiantes. Algunas actividades involucran la identificación y clasificación de partes de plantas, siembra y cuidado de plantas, y uso de im
Presentacion competencias primera infancia
- 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GRANADASede: Mariscal RobledoZona Rural del Municipio de Cartago Valle
- 2. AGENTE EDUCATIVOLuz Marina Quintero MoncadaMaestra multigrado
- 3. PERIODO DE DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑASNiños y niñas del Grado Transición (5 años)Niñas: 1. Susana Aricapa Ladino 2. Natalia Guevara VélezNiños: 1. Diego Fernando Marín Gallego 2. Johan Sebastián Giraldo Osorio 3. Andrés Mauricio Agudelo G. 4. Pablo José Sierra Hurtado 5. José Manuel Fajardo Gutiérrez 6 Francisney Ochoa Salazar 7. Wanderlyne Gómez Rivera
- 4. UNIDAD DE APRENDIZAJEGuía: Las plantas y los arboles Nivel: TransiciónCompetencias: - Socio afectiva - Perceptivo - Motora - Lingüística - Cognoscitiva - Artística - Ética
- 5. ESTRUCTURA DE LA CLASE
- 6. ACTIVIDADES BÁSICAS Comprende los contenidos básicos para la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con el logro que se espera alcanzar. Se realizan en pequeños grupos en los cuales se fomenta una discusión analítica sobre el tema.
- 7. Actividades básicasMostrar diferentes imágenes sobre los arboles y las plantas, mientras que se indaga por los saberes previos de los niños y niñas por medio de preguntas.
- 8. Actividades básicasHablar sobre las frutas y describirlas. Aprender las adivinanzas. Nombrar las frutas preferidas y comentar por qué les gustan
- 9. Actividades básicasSalga con los estudiantes al patio o huerta escolar y recolecta diversos tipos de hojas. Disécalas y pégalas en un álbum.Clasifícalas de acuerdo al nombre que reciben por sus formas y sus bordes
- 10. ACTIVIDADES DE PRACTICABuscan aplicar y ejercitar el conocimiento adquirido a través de las actividades básicas. Pueden ser realizadas individualmente o en pequeños grupos.
- 11. Actividades de prácticaObserve el dibujo. Comentar como son los arboles y que hacen la niña y el niño del dibujoColorear los arboles y las frutas de verde, rojo y amarillo
- 12. Actividades de practicaIdioma extranjeroPronuncia con los niños y niñas las partes de la planta Flower Tree sheet
- 13. Actividades de practicaColorea según el color indicado 1. Red 2. Green 3. Yellow
- 14. ACTIVIDADES DE APLICACIÓNBuscan ampliar o profundizar los conocimientos. Pueden ser realizadas individualmente o en pequeños grupos, con padres de familia, y/o funcionarios de entidades que prestan sus servicios a la comunidad.
- 15. Actividades de aplicaciónDialogue con los estudiantes sobre las plantas, destacando que son seres vivos como nosotros y los animales.Pegar hojitas para formar el follaje del árbolPegar aserrín sobre el tronco del árbol
- 16. Actividades de aplicaciónLleve a los estudiantes a la huerta y arranquen pequeñas plantas donde se observen las partes de la mismaObservar la ilustración y reconocer las partes de la planta.
- 17. Actividades de aplicación Converse con los estudiantes sobre los cuidados que debemos darle a las plantas; si es posible, demuéstrelo cuidando una planta en el aula. Dialogue con ellos de las necesidades de las plantas: luz solar, aire, agua, tierra. Colorea la planta que aparece en el lado izquierdo de la hoja y en cada cuadro de la derecha dibuja algo que las plantas necesitan para crecer.
- 18. EXPERIMENTAPida a los estudiantes que traigan una semilla de frijol y un frasco para sembrarlo. Siembren la semilla y observen día a día el proceso de crecimiento de la planta.Después de observar el proceso de la planta, ordena las secuencias de las imágenes, escribiendo los números del 1 al 3 según el orden en que suceden.Colorea libremente
- 19. TAREA PARA LA CASABusca con la ayuda de tus padres una plantica, disécala y pégala en una hoja de bloc identificando cada una de sus partes.Siembra en una matera una planta (medicinal, alimenticia o ornamental) y tráela a la escuela, donde la deberás cuidar diariamente.
- 20. EVIDENCIAS
- 21. Uso de las TICS como apoyo pedagógico en las actividades básicas o de exploracion de saberes
- 24. Exploración de imágenes donde los niños y niñas identifican diferentes tipos y partes de la planta
- 26. Visualización de imágenes y explicación de la maestra sobre las diferentes formas de hojas de las plantas
- 27. Salida de exploración donde los niños y niñas vivencian y clasifican las plantas de acuerdo a la forma de sus hojas
- 29. Clasificación de las hojas por sus formas, tamaño y color
- 31. Los niños y niñas plasman en sus elaboraciones plásticas las experiencias de su exploración
- 34. Exposición de trabajos realizados por los niños y niñas con la ayuda de sus padres
- 35. Establece similitudes y diferencias entre las ilustraciones y lo explorado
- 38. MUCHAS GRACIASDios nos bendiga