Presentacion comunidades diseño
- 3. ubicación calle 186 N. 8-44/84
- 5. El colegio gimnasio las palmas es una institución educativa en crecimiento, ubicada en el barrio Lijacá, dispuesta a implementar alternativas en recolección de energía y cultivo de alimentos para optimizar recursos
- 6. CARACTERÍSTICAS -Estudiantes de 2-3: 50 -Rango de edades: 7 a 10 años -preescolar, primaria y bachillerato INTERESES -manejo eficiente de recursos energéticos. -correcto deshecho de las basuras. -incentivar la alimentación sana desde temprana edad.
- 8. colegio -ubicado en la localidad de Usaquen en el barrio Lijaca -preescolar/primaria/ bachillerato -servicio de ruta -3 edificios
- 9. salones -paredes de ladrillo -pupitres individuales(viejos) -mesa de madera para el profesor -casilleros -tableros de vidrio/normales -decoración hecha por los estudiantes (enfoque hacia los valores) -video beam -cruz(educación católica)
- 10. comedor -paredes de ladrillo -sillas rimax -se usa como sala para plenarias, izadas de bandera, y presentaciones estudiantiles -decoración hecha por los estudiantes
- 11. patio/zonas verdes. -parque de juegos infantiles -dos canchas de microfutbol/basketball(no se permite el ingreso sin sudadera -bancas para sentarse -baños -tienda -canecas para la basura -zonas con pasto(no se pueden pisar) -decoracion(hecha por los estudiantes)
- 13. secretaría -sala de espera -mostrador de los premios y reconocimientos al rector y al colegio -enfermería -oficinas -musica relajante
- 14. historia En 1995, el doctor Jesús Gúttemberg Bohórquez invitó a un grupo de profesionales de experiencia educativa en los diferentes niveles de la educación, desde preescolar hasta el universitario, con el fin de desarrollar un proyecto que aportara cambios y mejoramiento del Sistema Educativo Colombiano, con base en investigaciones personales desarrolladas por él en Alemania ( Universität Augsburg University ) y en Colombia, a partir de 1.975, más otras ya existentes aportadas por otros investigadores.
- 15. marco normativo -Método de estudio OPLAECERC: Cómo enseñar a leer Español en pocos días a niños desde los 3 años de edad -Mejoramiento de la Concentración:métodos para mejorar la concentración habitual, se realizan 10 minutos antes de cada clase y para los alumnos con bajo rendimiento académico se realizan los sábados -Metodo Guttemberg: tecnologia para enseñar a escribir en poco tiempo -Frase del día (afecto, respeto, motivación y disciplina):todas las mañanas el director de grupo escribe una frase que busca insentivar a los alumnos al afecto y la cordialidad, buen trato y autoestima.
- 16. publicaciones del rector: -metodo OPLAECERC (1989) -como ser el mejor estudianteVOL 1(2000),VOL 2(2003) -como enseñar a leer español a niños de 3 años en pocos días (2004)
- 17. antecedentes
- 18. -2009/2010: ices muy superior -2009: ranking de los mejores colegios en bogota de la revista dinero: puesto 69 -2009: ganadores de las olimpiadas matemáticas del colegio san benito tibati
- 19. mapa de relaciones DIRECTIVAS RECTOR COORDINADOR PROFESORADO ALUMNOS PREESCOLAR PRIMARIA 1-5 SECUNDARIA (6-11) NINOSNINOS NINOS NINOS NINOS NINOS PADRES DE FAMILIA relacion directa relacion indirectarelacion informalrelacion formal competencia amistad competencia amistad competencia amistad toma de decisiones evalucionesnormas variaciones
- 20. proceso de admisión en información RELACION FORMAL: Padre de familia – Servicio Académico - Admisiones: empiezan a parAr de Agosto. - A parAr de Tercero de primaria se les exige a los alumnos un nivel de ingles para poder ingresar a la insAtución. - Todas las materias se ven en ingles con excepción de Español. - Jornada conAnua: 7 am – 3 pm - La insAtución presta servicios de ruta y de almuerzo los cuales son opcionales. - Promedio de estudiantes por curso en primaria: 25 a 30. - Relación entre estudiantes: Compañerismo, programa posiAve-discipline. - Información de costos: Diligenciar formulario de pre-inscripción.
- 22. problemáticas 1.Siendo un colegio de todos los estratos, no todos sus estudiantes Aenen para sus úAles escolares. 2.Falta de acAvidades extracurriculares en la que los estudiantes puedan despertar interés en las industrias creaAvas. 3.Mayor interés de los alumnos por el medio ambiente. 4.Mejor comunicación didácAca en el reciclaje y recolección de basuras para los estudiantes.
- 23. oportunidades de diseño 1. Mezclando las problemáAcas 1, 2 y 3se ve una oportunidad de diseño la cual puede consisAr en: ÚAles escolares realizados por los estudiantes a base de reciclaje (cuadernos, carteleras, papel para impresiones, etc.) y que ellos mismos los decoren despertando su creaAvidad. 2. Mezclando las problemáAcas 3 y 4 se ve otra oportunidad de diseño la cual puede consisAr en: Un sistema de comunicación didácAco y organizado para los estudiantes donde se enAenda con facilidad en que caneca o lugar va cada desecho (orgánicos, papeles, plásAcos, latas, etc.).
- 24. GRACIAS :)